身边的人作文450字以上记叙文【一】
在生活中，只有团体配合才能最佳的达到目的。所以个人英雄主义正在慢慢的没落。正因为如此，目中无人者会被排斥，社会将会向着“谦虚友善，取长补短”的趋势来发展，人人都会有一名值得自己学习的偶像，或许目光长远的人会在世界范围内优中选优，但我最敬佩的人，却仅仅是我们学校一名普通的班主任。
曾经一统六国的秦朝，却因为采取高压政策仅二世而亡；在中原威震一方的宋朝，却因为杯酒释兵权，导致之后军队的软弱无力；结束了南北朝乱世的隋朝，却因为隋炀帝的暴虐成性和挥霍无度，也仅二世而亡国。“前车之覆，后车之鉴。”我们的班主任老师显然学习唐太宗，仔仔细细的研究了历史这本错题本，把因“人”制宜发挥的完美无比！
当老师遇到有望成才的同学时，会对他严厉要求，但当他受到挫折灰心丧气时，却又用温柔的语气来鼓励他。当老师遇到对学习没有信心的同学时，会一步一步去引导他、感化他，使他重新树立起对学习的兴趣。当老师遇上顽固不灵、完全自暴自弃的同学时，不仅会试图引导和鼓励他，还会试图激发出他的自尊心，使其发愤图强，重新树立起对生活的那一份信念。
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要静养。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向着未来，现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去。而那过去了的，就会成为亲切的回忆。”正如普希金所说的一样，在成功之前，没有人没有遭受过失败，也没有人没有遭受过嘲笑和讽刺。只有懂得隐藏自己喜怒哀乐的人，才是真正能成大事业者。我们老师也经常用实际行动来表达这一观点。
“同是三班奇葩人，相逢何必曾相识。”这句改诗用来形容我们班是再贴切不过的了。我们班同学大抵已经分成了四类。a类尊重同学，从不起哄，给我们班的纪律带来了一片“绿洲”。b类平日里思维独特但从不起哄，想要正经但从不被人理解反遭嘲笑。c类也算还好，但一天迷迷糊糊不知所措，经常爆出不少笑料。d类一天无所事事，使“我们不是傻笑的发源地，我们只是傻笑地搬运工。”于是，一学期下来我们班同学的哄笑量绝对达到5万人次以上。这时，老师依旧极为淡定，如果是奇思妙想听不懂，老师便会将理解一一说出；如果是某位同学犯迷糊，老师便会严肃地批评起哄和散漫的人；如果是单纯的嘲笑和耻笑的话，那可得做上一小段思想教育了。在这样的大力整治下，我们班的哄笑人数有望降至两万人次/每学期噢。
在团体竞争中，最重要的不是成员的平均水平，而是领导者起到的改善结构和作出表率的作用。虽然我们班级里人员素质参差不齐，但我坚信，在我们走过的九年、十二年、十五年乃至更长时间的苦读之后，这五年会成为我们所有人最骄傲的时间。
身边的人作文450字以上记叙文【二】
我最敬佩的人是我们的体育老师——王宇航。他不仅长得高大威猛，而且像一个刚正不阿的军人，站在你身旁，有一种不怒自威的气势，可敬可爱。
记得那次体育课，上课铃响了，我们却还在操场上玩耍，没有理会老师的整队哨声。这时，他站在操场中央一声大吼，把我们都震得呆住了。他的脸像钢板一样冷酷，双眼就像喷着火，吓得我们马上跑过去找到自己的位置，谁也不敢正眼看他，几秒钟的时间就站好了队。“体育课不只是玩，站队也是一种锻炼，能够培养你们的意志力。懂了吗?”声音不大，但每个字都掷地有声，我们赶忙大声回答：“懂了!”
尽管王老师表面上看起来很“凶”，但其实也很可爱。体育课活动时，同学们组队踢足球，他在旁边指导。有的同学找不到球急得团团转，有的同学一脚站在球上仰面摔倒，要不就是在球门口射门都能把球踢飞。他看我们踢得人仰马翻，“钢板脸”也忍不住笑了起来，一边还热心地帮我们示范。只见他几步助跑，右脚有力地踢向足球。球门前面的几个人还没反应过来，球就飞了出去，向左上划出一条弧线，完美地射进了球门。我们由于惊讶而张大的嘴巴都能当球门了!可他只是用手弹了弹裤子上的土，留给我们一句“好好练吧”，就转身走了。真是太酷了!
这就是我非常敬佩的体育老师——严厉又活泼的王老师。
身边的人作文450字以上记叙文【三】
我最敬佩的人是一位男老师，他曾经是我的班主任老师。他不光恭敬师业-----给我们传道、授业、解惑，还像女老师一样对我们无微不致的关怀。他就是我的语文老师：杨老师。
那是发生在我上四年级的时候的一件事。一天，上午第四节语文课和下午的班会对调。上课铃一响，随着一串熟悉的脚步声接近，杨老师拿着一个夹子走进教室。杨 老师身后跟着班长，班长手里捧着一个特大的蛋糕盒。他们刚一进教室，班里的同学发出惊呼“噢！大蛋糕，今天是什么日子呀！”杨老师把蛋糕盒放在了讲台上， 他和风细雨地说：“同学们，你们想想你们现在该过几岁生日了？”“十岁”同学们一起高呼。“是啊！你们长大了，你们就要走过人生的第一个十年。这十年里， 你们长得很快。从呀呀学语到滔滔不绝地讲话；从跌跌撞撞地走路到在操场上赛跑；从不识字到看书读报，你们在成长的过程中学到很多知识。你们今后人生的路会 很长，有很多个十年等着你们。你们以今天为起点，思考一下你们的未来，你们应该做什么？怎么做？。”教室里格外得安静，全班同学注视着杨老师、用心倾听着 杨老师发自肺腑的话。杨老师停顿了片刻接着说：“今天是我们班三个同学的生日，我们一起来祝他们生日快乐。
”杨老师一一念出名来。我吃了一惊，没想到杨老 师这样心细，居然记着我的生日。我心里好激动，充满了敬佩之情。杨老师打开蛋糕盒盖。呀！是个双层大蛋糕。杨老师先在上面插了四十支蜡烛，然后把它们点燃 了，说：“这象征着我们班全体四十个同学。”同学们唱起了生日快乐歌。然后让我们三个默默地许下自已的心愿，一起吹息了蜡烛。
接着杨老师从夹子里拿出三张彩色A4纸，说：“同学们，你们谁有对他们寄予希望的话就写在上面，这也是对你们自已的希望。”他把彩色纸分发给我们这三个学 生。我的纸是金橘黄色的，它象表达我的快乐心情，也预示着我的未来会光辉灿烂。这张纸的开头有杨老师写的一段话：“终于拥有一个两位数的年龄，一切将从一 个更高更新的起点开始，小伙子去创造奇迹吧！让更多的人记住你的名字！”纸下面的空白处不久就被同学们写满了寄言。我要永远珍藏这张不同寻常的纸。
我们开始吃蛋糕，每个人都分到一块，我觉得这块蛋糕是我吃过的所有生日蛋糕里最甜的一块。它饱含着杨老师对我们的爱，对我们的厚望。
我永远也不会忘记这样一位爱学生的好老师。他的敬业爱生的精神令我敬佩。
点评：
文章是写老师的文章，抓住了老师职业的特点，在开篇对老师有一个总体评价。文章的“猪肚”是回忆了一件老师给他们买蛋糕过十岁生日的事件。“教室里格外得 安静，全班同学注视着杨老师、用心倾听着杨老师发自肺腑的话。”这句环境描写适时地烘托了气氛。“我觉得这块蛋糕是我吃过的所有生日蛋糕里最甜的一块。它 饱含着杨老师对我们的爱，对我们的厚望。”这段内心感受的描写点明了文章的中心。这样通过自己感受写出的中心，让人读着自然。
身边的人作文450字以上记叙文【四】
“沙沙沙”，窗外寒风凛冽，树叶在空中飘飞，无助地被打落到窗棂上。
我被寒风冷醒，起床拉开窗帘，望向街巷口。窗外细小的雨滴从空中落下，打到窗户上，落在水坑里。路上没什么人。
“啊，真冷！”我连忙跳进被子里，连头都缩了进去。但不一会，轻轻柔柔的“刷刷刷”的声音不时传入我的耳朵，好像天籁之音在我脑际回响。我又爬下床，穿好衣服趴在窗前，望向街口。终于看见了一个瘦削而又熟悉的背影：穿着黄色套衫制服，黑色长裤卷到套鞋里，弓着的腰，似乎靠一根长条扫帚支撑，一步一摇地扫动着。
我猜想是张大爷，还有谁能够在这么冷的天气打扫马路呢？
风突然发力，刮得呜呜作响。但我也不想睡觉了，穿上衣服，见爸妈房门还紧关着，想起昨天他们忙得很晚才睡觉。我想不如就出去给他们买点早餐吧！我端着妈妈喜欢用来买馄饨的陶瓷碗，蹑手蹑脚走出房门，轻轻地扣上了门。走到街口，果然是张大爷，他正好转身拿铁锹铲垃圾。我走近说：“张大爷，起这么早啊！”张大爷看见是我，笑了笑，说：“过早啊，这边没有卖的.，对面兴许有。”
这时我就看见他双手用力地握紧铁锹，那青筋像粗大的蚯蚓爬上手，正要铲堆得高高的垃圾。我连忙说：“您休息会，要不要我给您也带点吃的。”张大爷一愣，摆摆手说：“不用，你不好拿，心肠像你妈妈一样好！”我听了一阵脸红，告辞离开。等到走过马路回转身时，又看到了穿着黄色套衫黑色长裤，弓着腰一步一摇的影子，心头竟涌起一股莫名的感动。
走在路上，我不禁想起了数月前的一幕。那天雨不停的下，放学后我就看见我妈妈和张大爷站在街口，正在安慰一个小男孩。那男孩一边咳嗽一边哭喊着：“我要妈妈，我要妈妈。”原来是他和妈妈走丢了。张大爷拿出一顶小帽子给男孩带着，笑眯眯地安慰道：“喝完姜糖水，我们马上就找妈妈，男孩子可别哭鼻子呀！”张大爷手里还端着小半碗红糖姜汤，估计怕这孩子着凉。
妈妈对我说你先回家，这孩子可能是在前面商场丢的，要和张大爷一起去商场门口等。我也不知道后来他们等了多久，那天妈妈回来得晚，晚饭也吃得很晚。妈妈说张大爷从中午就到处找，中饭都没顾上吃。那时，我就对张大爷肃然起敬了。
阳光露出了笑脸，清晨的街道泛出金黄的光泽。我买完馄饨，也吃过早餐，路上行人渐渐多了。回来的路上，地上洁净如新，我想走在这样的马路上心情都会很舒畅吧！我端着两碗热腾腾的馄饨走上楼梯。刚走到门口，妈妈就打开了门。“妈妈，我给你们买过早的去了，你们喜欢吃馄饨吗？”妈妈竟有些激动，脸上似乎泛起红光，关切地问道：“这么冷，还起这么早，路上都没有人。”我说：“早就有人了，是一位好人。”
许多年过去了，现在想起来，我发现我有限的生命时间里，虽不能明白坏人有多坏，但是我真切地知道好人是啥样。因为好人笑起来就像张大爷那样，如冬日暖阳温暖人心。
张大爷，您是我最敬佩的人啊！
