原来我误会了作文600【一】
我也开心的拿着冰欺凌，把垃圾袋扔进垃圾桶。一边吃一边走，看见了“小布丁”的包装袋，生气的说：“谁呀！这么不讲卫生，把脏垃圾扔在地上，真不环保。”于是准备弯下腰去捡，不料，被高叔叔发现了，他以为垃圾是我扔的，狠狠地批评了我：“你不知道吗？我们清洁工可是很累的，你怎么还这么不讲卫生，要不让你扫地去，看看我们的辛苦。”我委屈地说：“什么呀！这不是我扔的，你误会我了。”可是，高叔叔根本不相信：“小孩的把戏我还不知道吗？你怎么能欺骗大人呢？”“我没有！”我的眼泪“扑哧扑哧”的往下掉，“还不承认？我要告诉你妈妈，让他看看她的女儿干的好事。”这时，高玉玫来了，问：“爸爸，怎么了？姐姐怎么哭了？”高叔叔指着垃圾袋生气的\'说：“看！多不文明，他难道不知道我们的辛苦吗？”高玉玫仔细的看了看说：“这是珊月姐姐干的，不是嘉瑜姐姐。”这时，高叔叔愣住了。
临走前，高叔叔不好意思的说：“对不起，我误会你了。”
原来我误会了作文600【二】
有这么一句话让我感触良多，“最远的可以是最近的，最近的也可能是最远的”。看到此句，我的思绪不禁飞回了童年时代，那个令我难忘的时期。
我从小跟着爷爷奶奶住，我比较亲近我的奶奶，因为奶奶温和慈祥，而爷爷却是那种典型的“冷面人”。我从小就对爷爷有一种恐惧感，记忆中的他从未抱过我，也从未照顾过我，有的只是那种冷峻的目光，也不知道是善是恶。因而我常常觉得我和爷爷之间的距离好远好远，甚至比那阻隔牛郎织女的银河还遥远，纵使我与爷爷生活在一个屋檐底下，但是我却似乎并未感觉到他的关心与爱护。
我也常思索，是否因为我是女孩，他才没有过多地关心在乎我，只是把我抛给奶奶。随着年岁的增长，我也逐渐到了上学的年龄了，我被父母领回了身边。从此，我不再与爷爷奶奶生活在一起，临走时，我紧紧地抱住奶奶，十分不舍，但对爷爷只是木然地望着，未言一语。爷爷也只是看着我，眼里却比往日多了份不舍。我不知道他为什么会那样，难道是因为离别，抑或其他？
后来，每次回家看望爷爷奶奶，我都会享受“贵宾级”待遇，爷爷依旧不说话，但他却用他朴实的行为让我明白，他其实是爱我的。奶奶偷偷告诉我，爷爷其实并不是重男轻女，只是他的性格如此罢了。爷爷是个不善表达情感的人，总是将喜爱偷偷埋在心底。或许，从前的.种种都是假象，都是我一厢情愿制造的。奶奶还说，自从我回去跟爸妈一起住后，爷爷天天对着我的相框发呆，有时候一看就是好半天呢！听了奶奶的话，我不禁心中一片酸楚，我是一个多么不懂事的孩子，一直以来都误解了一个老人的心意，总以为来自爷爷的关爱是世界上最不易获得的，殊不知，这最远的居然是离我最近的，只是我的粗心大意让我未能感受到罢了。原来，爱一直就在我身边，离我并不遥远。我要细细体会，这份来自爷爷的关爱……
最远的其实就是离你最近的，这份爱，既丰富又简单，全凭自己去感悟。
原来我误会了作文600【三】
每次回国，我常看到以下情景：年轻的父母带着四五岁的孩子出来聚会，孩子完全不理会在场的人，到处乱跑，大声喧哗，父母对我讪讪一笑：“我们现在也学欧美国家，让孩子自由发展，少点儿规矩，多点儿个性。”
这种论调让我很困惑，从一个四五岁的孩子身上，我连基本的礼貌都没有看到，谈何素质呢？
欧洲是一个非常重视社交礼仪的地方。在家庭聚会上，孩子被教导要积极参与和融入交流，而当着大人的面不管不顾地玩手机是不被允许的。
我先生的家庭是个大家族，孩子众多。每次家庭聚会时，我们会给孩子们安排他们的活动空间和时间，在绝大多数时间，孩子们都必须参与亲人之间的互动。自由活动时间没到或大人没有允许，他们不能做自己的事情。
上次先生的表哥一家4口从美国回荷兰探亲，家庭聚会被安排在一家自助餐厅。表哥的大儿子，14岁的Brahim当晚想看美国队在世界杯的比赛，他爸爸却拒绝了：“我也很想看比赛，可是大家更希望和我们聊天。你可以每隔15分钟起身去看一下比分，两分钟内必须回来。”Brahim没有讨价还价，回到自己的位子上，还站起身给大家幽默地声明：“我在以后的30分钟内，身心全是大家的，可是之后，我每15分钟会去看一下美国足球队的赛况，如果谁对比分感兴趣，举手，我负责给你们更新。”
我的对面刚好是Brahim10岁的弟弟Armin，还没等我开口，孩子说话了：“蔻蔻，你更喜欢用哪种语言交流？我知道你肯定更想说中文，可是抱歉，我只会用中文说几个菜名。”接着我们用荷兰语交流，姨妈、表舅和两个姨婆开始聊宗教发展与变革对欧洲现在政体的影响。没想到Armin听得津津有味，还不时提一两个问题，再讲讲美国的宗教情况。
后来我和表嫂聊天：“你们在美国住那么大的`房子，家务一定很多吧？”她说：“前几年有点儿累，不过4年前，他俩一个6岁、一个10岁的时候，就好了。他们的衣服都是自己洗、自己叠，每周一人打扫一天卫生，一人做两顿晚餐，所以一点儿也不累，因为大家都在共同分担。”
这种教养，其实是对自律和公众责任感的培养，也是一种对形式感的尊重。想想看，在一个社交场合，最重要的不就是一种恰到好处的自我约束力吗？而这种能力是从耳濡目染的家教和社会环境里一点一滴学到的。
所以，如果你的孩子不具备一些基本的礼仪和约束力，不要再说“那是欧美的自由和素质”。把放纵当自由，把任性当个性，这在任何地方都不是素质教育。
