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怎么在wps上使用作文纸(wps作文稿纸电子版怎么做)

怎么在wps上使用作文纸(wps作文稿纸电子版怎么做)

更新时间:2024-05-17 14:20:24
怎么在wps上使用作文纸(wps作文稿纸电子版怎么做)

怎么在wps上使用作文纸【一】

亲自体验让学生拥有了第一手生活素材,同样,自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然,走进社会,参加公益活动,开展社会实践,让学生有意识地积累活生生的写作资源。

比如,在双休日,盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程;社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人;文化馆里,“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店,同学们在做“钟点工”,对各种类型的顾客进行观察调研;教师节表彰大会上,“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影,他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研,积累自己个性化的写作素材。

这些写作素材,完全从生活中来,学生对某行业某领域有真切感受,并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性,绝无雷同,更不会是“流水线制造”的。

怎么在wps上使用作文纸【二】

今年暑假,我到西安旅游,游览了城墙。西安城墙是长方形的,东西长4256米,南北长2708米.走一圈是13.74公里。西安城墙是明代初年在唐长安城皇城城墙的基础上扩建的,是当今世界上保存得最完好、最壮观的古代城墙。

我是从南墙的“永宁门”上去的。城墙上很宽,有12~14米呢!沿着外墙挂着一串又一串的红灯笼,非常壮观。

妈妈给我租了一辆大人骑的自行车,座位可高啦!要妈妈扶着车我才能上去。我就从城墙的中断开始向东骑。城墙的路面使用一块块青砖铺成的,高低不平,坑坑洼洼。因为车扶手太大,掌握不住,有时我明明看见一个坑,课就是躲不过去,只好大叫冲进坑里,“哎哟!我的`屁股!”我骑着,喊着,笑着,冲过大大小小的坑,自行车颠得叮当作响,好像快要散架了。我骑的开心极了!

夕阳的余晖给我披上了金色的衣服,把我开心的影子拉得好长好长......

怎么在wps上使用作文纸【三】

清晨的海岸边,只有几只可爱的海鸥轻轻地翱翔,在这里度假已经快半个月了,我和朋友们越来越习惯这里的\'一切。

听这里的渔民说:早上海边的空气非常好,我便轻轻地走出木屋,一个人悄悄走向海边。

光着脚踩在黄灿灿的沙滩上,海风拂面而来,带着一股又咸又腥的味道,我很喜欢这味儿。在这里漫步感觉真的很好,很轻松、很惬意。

侧首东望,一轮红日正冉冉升起,火红火红的,在它附近只有几丝轻渺的云被阳光染红,这些云是来迎接太阳的。

清晨的海水很平静,附近海面有几艘渔船驶过,更衬托出海边的和谐、闲适。身边的椰子树非常的高大,在海风的吹拂下,款款摆动。

前面是礁石群了,我本打算转转就回去,但这里真的太美了,美得让人不忍离去。我慢慢地走向海边的礁石群,是好奇心理促使我走上那些大石头,我想看看礁石中有什么。我惊奇地发现小螃蟹们在成群地活动,我仔细地观察着它们,发现这里还有大螃蟹,它们不断地把一些类似食物的东西塞到石缝中去,因为背光,我根本看不清它们吃的是什么。于是凑前一步想看个究竟,突然听到身后有人喊:“别打扰它们!快回来!”我回头看见是妈妈,我原以为她还在木屋里休息呢。不知什么时候妈妈也到海边来了。我回到妈妈身边,妈妈告诉我:“母蟹正给小螃蟹喂食,咱们别打扰它们,我们去走走。”

走到礁石边我说:“妈妈,我们上去吧,去坐坐。”相视一笑后我拉着妈妈走上了礁石,妈妈问我:“喜欢这里吗?”“喜欢!”

我和妈妈坐了下来,一起静静地看着远处的景色。我侧过头来,发现妈妈有了白发,心中不免一阵酸楚,我们都是凡人,有一天妈妈会老的,而我还年轻,想到这里,我真的难过极了,我依在妈妈的怀里,鼻子酸酸的,心里也酸酸的。我好想永远就这样下去,永远能依偎在妈妈怀里!永远。

其实爱不只在海滩上,更在我的心里……

怎么在wps上使用作文纸【四】

前面解决了写什么的问题,接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活,实地调研,搜罗生活中的轶闻趣事,爬罗剔抉,分类汇总,形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用,组织成文,是最为关键之处。

其实,文有章法,自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施,指导学生根据素材的差异,形成个性化且有章法可循的创作思路。比如,如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法,开头即可以简洁凝练之语特写人物,或设置人物出场的特殊环境:主体部分根据文章中心预设出详略之处,详写人物意料之外的行为进行设疑,接着借助次要人物出场解疑,升华主旨:最后回扣点题。也可在主体部分设置对比,可将主要人物与次要人物对比,或将主要人物的今昔作对比,以此凸显主旨。

再比如,以某种工艺或物品为写作素材,在确保广泛积累相关素材的基础上,找出此素材与中心勾连紧密之处,作为升华主旨的契合点。在文章的思路设置上,则以时间为轴展开续写。依据“走近该物——细致观察——设疑思考——解疑再品——升华主旨”的思路,或托物言志,或借物喻人。若欲以植物入文,亦可参照此法。

怎么在wps上使用作文纸【五】

第二天,妈妈买来了纺织颜料,我把先前设计好的草图拿出来,在八开大小的白纸上重新画了一遍,我画的是一株藤蔓,上面开满了奇形怪状的花朵,藤蔓爬满了蜿蜒的枝条,枝条上面有着许多精美的花纹和图案,图案充满欧洲十六世纪的英伦气息。

在八开的纸上画完后,就要挑战高难度的下一步了——那就是在衣服上画了。首先我要做一个拷贝箱,我把大大小小的书一本一本的堆成的两边一样高的平台,当中空出的一块放上玻璃,在玻璃的下面放上一盏灯。这时,你肯定会问为什么要在玻璃下放一盏灯?这是因为要利用光线把白纸上的画透过衣服,好让我可以看见纸上的画,可以精确地在衣服上描摹图案,不至于画错或画歪。做好这些准备后,就要开始调颜料了,我先把纯黑色的纺织颜料倒在一个调色盘里,又加了一些稀释用的调节油,调和均匀后,一切准备就绪。我拿起笔,可是不知道怎么了心里忐忑不安起来,一个劲地在想万一画坏了怎么办,画坏了就等于毁了一件衣服,这时,妈妈鼓励我说“凡事总有第一次,你不尝试怎么知道结果?”妈妈的这一番话使我信心倍增。

终于,功夫不负有心人,我的`第一件作品诞生了,我不停地欣赏着,这毕竟是我亲手画的!怎么看也看不够!我意犹未尽,还想继续创作。想到好朋友陈林邑的生日在9月4日,也就是开学后的第四天,要不就再画一件,给她当生日礼物吧。我不禁为我这个想法暗暗得意。至今为止应该还没有哪个同学送的生日礼物是自己画的衣服吧。我很胸有成竹地把一切准备工作做好,重新开始构思。不能总是画藤蔓呀,也得换点别的吧,既然是送给陈林邑的生日礼物,那一定得画她喜欢的。于是我选了幅一个女孩子手捧花盆,旁边有一只拿着水壶的小兔子的画,因为有了第一次的基础,所以这次很容易就搞定了。生日宴会上,当我拿出我的礼物时,大家都惊讶地说不出话来了,都不相信这是我手绘的。我心里那个得意啊!陈林邑更是高兴得不得了,和我来了个大大的拥抱。

怎么在wps上使用作文纸【六】

落叶飘零,大自然只剩下淡淡的美。不知何时,起风了。叶子随着风儿旋转、舞蹈,用它细小的身躯在与狂风搏斗!那片落叶坚持了几秒钟后,被无情地甩开了。它虽然失败了,可它毕竟奋斗过。人生也应如此,朝着自己的目标不停奋斗。

我的心情稍有些激动,依旧朝着落叶路走去。地上的落叶铺了一层,我小心翼翼地捡起一片落叶,像欣赏一件精美的艺术品一般,细细端详。上面的叶脉、叶片仿佛是时间留下的痕迹,黄色的躯体则是时间变迁所必要的。一瞬间,我感到手中的落叶像是个垂暮的老人,在岁月流逝间留下了沧桑的痕迹。

我继续向前走去,发现地上的落叶多种多样:银杏的叶子像把小扇子,上面打着卷儿,像在时间的\'长河里留下的痕迹,枫叶就像个小火把,向我们传达它喜悦的感情。在一瞬间,我似乎悟出了什么。每一片叶子都是独一无二的,每个人也是。不必刻意去模仿别人,只要坚持自己,就是最好的。

我的视线转向周围,看见一棵树下聚集了很多落叶,其中还有忙碌的蚂蚁。一瞬间,我感慨万千——落叶活着的时候制造了氧气,了的时候仍然为大树提供养分。人生也应如此,为他人奉献。

感谢你,落叶!你让我明白了奋斗,懂得了岁月,知晓了坚持自我,晓得了奉献。我继续向前走去,行走在落叶上。

怎么在wps上使用作文纸【七】

生活作业,又可以叫做“实践作业”。我们知道,作文尤其是记叙文写作,是实践性很强的活动,而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的`布置上,我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目,周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟,形成周记。

比如说,周末放假让同学们到市场买菜,周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业,同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩:典型的场景描写,有生动的语言描写,有传神的细节描写,还有真切的人生感悟。再比如说,放假布置一项生活作业;整理我的房间。同学们写的周记让人感动;很多同学是人生第一次整理房间,摸索了半天才整理好,享受到了劳动的快乐,知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿,回想起童年的快乐往事;有的整理了自己的房间,顺带整理了父母亲的房间,有了感恩的实际行动。

类似的生活实践作业,学生有了自己的亲身体验,让学生有话可说,有料可写,有情可抒,是解决学生无米下锅的有效方法。