美中不足作文400个字【一】
现代社会已是知识社会的年代，知识爆炸，创新和发展之快前所未有。要想跟上时代的步伐，学习必须更严谨、更科学、更勤奋。创建学习型机关，学习型社会，构建终身教育机制，都是当今社会对人们学习提出的新的要求。学科学、学技术、学文化，人人是学习之人，处处是学习之所。让知识的翅膀帮助人类腾飞，使每一个人展现才华，为人类的文明作出自己的贡献。
要真正做到知不足，首先要具备谦逊的态度，要敢于承认自己知识不足、学养欠缺，无论何时何地，不管面对何人何事。真正能够自省的`人，必是态度谦卑者，必是那些有自知之明而见贤思齐者。现实生活中，谁也不是全才，谁也不可能包罗万象什么都懂都会，但对待知识对待学习的态度，确乎很重要。读书学习，除了要树立谦虚的态度，还要倡导踏实的作风。
或许有人会说，读那么多书，学那么多知识又有何用？况且知识也会被人遗忘。是的，对于读书的人们，灌输有些知识今生今世不一定用得上，但什么知识可以用得上什么知识用不上，谁又能预测呢？只有多读书、多积累知识，才能以变应变。高士其说过：“知识犹如人体液一样宝贵。人缺了液，身体就要衰弱，人缺少知识，头脑就要枯竭。”吾生而有涯，而知也无涯，获得知识，读书学习是第一要务。热爱读书吧，读书是读书人的手段，也是读书人的目的
学习使人进步，不学习必然落后。封闭、自足，夜郎自大，只会远离进步和文明。只有不断的学习才有光明的远景。
美中不足作文400个字【二】
一个雪过天晴的早晨，我漫步在林间小道上，路边的松树被大雪压弯了，不在坚韧挺拔，是它向大雪屈服了吗？
我不经想起了一件往事，
那是一个周日上午，我想为家人做一顿饭。做什么呢？就做简单而又美味的饭团吧。
本事以为非常简单的工作，却困扰了我——淘米。由于用力过大，一碗米，变成了一碗米糊糊。而我却不甘心，继续做。又因为不太会捏饭团，太用劲了，所以饭团又变得很硬。我尝了一口，却一下子喷了出来——实在是太难吃了！
于是，我又开始了下一轮“进攻”。
“咣当！”
姐姐应声奔了过来，却看到了我站在乌烟瘴气的厨房里，地上躺着两个饭团，灶台上还放了一堆饭团。
“你在干什么？”姐姐惊呼。
“我在做饭团”我答道。于是我把事情的来龙去脉说了一遍。
“让我来教你怎么做饭团吧！”
“那就不是我亲手做的啦。”我不情愿的说。
“要是我这次把你教会了，以后你在做不都是你亲手做的吗？可是要是你不学，你就永远都做不好了。”
我想，亲手给家人做饭得先自己学会呀！只有这次学会，以后才能做给他们吃。于是，我决定退一步，让姐姐先教我。
这次，姐姐手把手地一步一步地教我，从淘米到蒸饭，从包菜到撒调料，我一点一点地学。终于，几个正常的饭团做成了！我们一家人美滋滋的吃着饭团，我心里颇有感受……
又是一个雪后的.早晨，走过那条小路，几棵樟树枝条已被压短。而松树依旧是弯着腰，沉默着……
我一下子明白了。
那是青松的智慧呀！它明白，只有一时弯腰，才会有来年的挺拔。君子能屈能伸。这，又何尝不是青松那独有的美呢？
那么，在纷繁的世井中，累了，为何不弯下腰来，歇息片刻？
退一步，海阔天空；弯下腰，又是一个崭新的
美中不足作文400个字【三】
诚然，将这些违规现象与学生及班级评优评先等挂钩会有些不妥，但是这种行为却在某种程度上会减少违规现象的出现，这种行为能够促使学生督促家长遵守交通规则，也在某种意义上培养学生及家长的交通意识，再者，学生的评优评先也是需要与各种因素相结合。因为被评优评先的学生在其他学生面前具有榜样作用，他们的好行为会被其他学生所学习，但如果将违规的现象与学生的评优挂钩，从而使被评优的学生更加具有带动作用，从而影响周围的同学，以至达到好的效果，只有这样，产生的“连锁反应”就会遍布校园，使得校园周边的.环境更好。
俗话说，“我为人人，人人为我”。家长在学校门口长时间占道，乱停乱放，本就违反了交通规则。而且，这些家长的行为是自私的，漠视交通规则的，这些家长的交通意识是淡薄的，这些家长并没有意识到。他们的违规行为，特别是在高峰期造成很大的影响。当他们乱停放车辆时，会给后面的车辆造成堵塞，使得交通不顺畅，从而也会大大提高安全隐患发生的可能性。这些家长为了自己的行为没有做到“我为人人”，于是也把他们的车子被堵。这样下去便会造成了循环，使交通更为混乱。因此，将这种违规现象与学生及班级评优评先挂钩也是有必要的。
学校与交警部门合作，对凡停留超过十五分钟乱停放的车辆才进行拍照和抄牌，这不正是体现了制度的人性化吗？给予家长十五分钟的时间限定。这不仅家长能方便接送小孩，而且也给家长带来方便，同时也使交通更快更顺畅，有了这样的人性化，这对学生评优等不会造成很大的影响。
虽然这种规范家长行为有所解决，但这只是暂时性的方案。要从长远来看，这无时不在反映着我国交通的缺陷。为了更好地解决这种乱停放问题。交警部门应更关注，更着力于解决车辆停放问题，而在学校附近建立小型的停车场，以解决家长乱停乱放问题。
因此，将违规现象与学生及班级评优评先等挂钩是一种不足为过的行为。因此，整治有理，不足为过。
