小学作文洗衣服指导ppt【一】
一个星期过去了，又到了双休日，老师对我们说：“把红领巾去洗一洗。”我心里想：上次都是妈妈给我洗的，要不，这次我就自己洗一次吧！
于是，我回到家里，我就对妈妈说：“妈妈，这次的红领巾我自己来洗吧。”妈妈听了，很欣慰。并对我说：“好呀！”我先把红领巾放到水里，然后，把洗衣粉倒在水里，可是我怎么用力，也弄不出泡泡来，怎么办好呢？于是，我就向妈妈去请教。妈妈说：“你不要把洗衣粉放在水里，要把它放在红领巾上，再搓一搓。”我听了妈妈的话，又回去洗红领巾了。就这样，我按照妈妈的方法去做，把洗衣粉放在红领巾上，再搓一搓，果然成功了。最后，我把洗好的红领巾挂了起来。
通过这件事，我觉得自己的事情要自己做，同时也可以培养自己的自理能力。
小学作文洗衣服指导ppt【二】
期末考试刚过，妈妈就给我讲了一个叫魏永康的大哥哥的故事。魏永康哥哥是个“神童”，他十四岁考上了大学，十七岁考上了研究生。在读研究生以前，他母亲是“陪读生”，十七岁时他母亲“辍学”了，他便连穿衣吃饭都不知道怎么办才好，更谈不上学习了。最后，魏永康哥哥被学校开除了。我被这个故事震住了，我不想重蹈他的覆辙。因此，我便想做一些家务活，使自己能自立，离开妈妈也能生活。第一步，我要妈妈教我洗衣服。
妈妈先用盆子装了一些水，把换下的衣服放在盆子里，浸泡了一会儿。接着，她拿出一个澡盆，让我将衣服放在里面，摊开，又拿出了肥皂和刷子，交给我。首先，我在衣服上擦满了肥皂，用手在衣服上面摸了两遍。然后，我就一手拿着刷子在衣服上轻轻地刷着。妈妈在一旁笑了：“你这叫洗衣服吗？还不如说你在跳舞呢！”于是，妈妈左手摁住衣服的一端，右手拿着刷子，在衣服上迅速地来回摆动着，边刷边说：“刷衣服一定要用力，不然那些‘顽固份子’就会缠住你的衣服。”说完，就把刷子递给我。我学着妈妈的样子，马上就行动起来了，可结果却不尽人意：我一用力衣服就顽皮地缩成了一团。“你用力地摁住衣服试试。”妈妈的声音“神出鬼没”。我只好试一试，真是不试不知道，一试吓一跳——衣服竟然在我的手上变得温顺了，任我摆布！我高兴得手之舞之足之蹈之。妈妈在一旁惊呼：“你没有得精神分裂症吧！”不一会儿，我就把所有的衣服都刷洗完了。
看着这一件件经我灵巧的双手而旧貌换新颜的衣服，我心里乐开了花，比期终考试打了一百分还高兴。
小学作文洗衣服指导ppt【三】
周日早上，我妈汗流浃背地洗衣服。看着妈妈辛苦的样子，我赶紧跑过去对妈妈说：“妈妈，我来帮你。”母亲握着她的手说：“不，你还年轻。你长大了去玩，帮我洗。”
我笑着对妈妈说：“妈妈，我快七岁了，不算小了，我来帮你吧。”我妈摸着我的头，开心的笑了笑，说：“好，我教你。”
在我妈的指导下，我用心洗，用心揉。我的手是红色的\'，我的手指是白色的，我的胳膊是酸的，汗水顺着我的脸流下来。真的很难受！我妈心疼的看着我，叫我不要洗好几次。但是，爸爸说，做任何事都不要怕困难，坚持下去，战胜自己。我坚持。
衣服终于洗干净了，我开心的笑了。我妈看着我汗流浃背的脸，抱着我，在我脸上使劲亲。啊，多么快乐的奖赏！
小学作文洗衣服指导ppt【四】
小学作文洗衣服指导ppt【五】
A．改变人称，即把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。B．改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。C．改变文章的体裁，把古诗改为短文，改成记叙文等。D．结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。
（1）改写的基本要求
①改写后的文章不能出现与原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。
②要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。
③要处理好不同体裁、不同写法的关系，既要保持原文的精彩之处，又应符合新体裁、新写法的要求。
（2）改写的一般方法和步骤
①明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。
②读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。
③讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：
A．把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。
B．要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。
C．改写要有扩写的基本功。
④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例，应做到以下三点：
A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。
B．改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。在名词和代词的使用上，要根据上下文环境，确定用名词或用代词。
C．改变了人称，叙述人的角度就变了，因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后，就可以增加一些人物的心理活动等描写。
【例】
原文：狮子和老鼠
狮子正在睡觉，一只老鼠爬到他身上。狮子站起身来，抓住老鼠，想把老鼠吃了。
老鼠求狮子放了他，说若能够不，必定报答他。狮子一笑，把老鼠放了。
过了不久，狮子真的由于老鼠报恩而得救。
原来，狮子被一伙猎人逮住，用绳子绑在一棵树上。老鼠听见了狮子的叹息声，便跑过去，咬断了绳子，把狮子放了，对狮子说：
“你当时曾经笑话我，不指望从我这里得到回报，可如今你算知道了，老鼠也是能够报恩的。”这则故事说明，时运变幻莫测，有时甚至强者也需要弱者帮助。
改写文：狮子和老鼠
午后，狮子一觉醒来，揉揉朦胧的睡眼，摸摸咕咕叫的肚子，无精打采地走出门去——他要找点吃的来填填肚子。
走了半个时辰，找遍了几处林子，也没有找到一个猎物。今天运气不好，狮子想。此时，他又饥又累，实在走不动了，于是便躺在一棵树下想歇一会儿。
狮子刚眯上眼，一只不懂事的小老鼠就爬到他身上。狮子站起身来，抓过小老鼠，二话没说就往嘴里送——他实在太饿了。
小老鼠连忙对狮子说：“等等，我有话说。”
狮子道：“说吧。”
小老鼠说：“你不能吃我。”
狮子道：“为什么？”
小老鼠说：“你吃我是违反少年儿童保护法的。”
狮子冷笑道：“法？在这一亩三分地里，我就是法！”说着，又将小老鼠送到了嘴边。小老鼠连忙喊：“等等，我还有话要说。”
狮子道：“少罗嗦，我可不想听那些废话。”
小老鼠说：“你放了我吧。今天如果你放了我，我今生来世都会用生命来报答你的。”狮子冷笑道：“那好，你现在就用生命报答我吧，我实在太饿了。”
小老鼠连忙说：“我知道你很饿，不然的话，像您这样善良的长者怎么会连小孩都不放过呢？可是你看，我这么小，又这么瘦，就我身上这点肉还不够您塞牙缝呢。”
狮子看看眼前这个小家伙，还真的有点不忍心吃了他。然而，饥饿的滋味太不好受了。于是，狮子狠狠心对小老鼠说：“对不起。你还有什么话要说吗？”
小老鼠说：“你实在不想放过我，我也没办法。看来，我的仇只有来世再报了！”
狮子道：“你想找谁报仇，报什么仇？”
小老鼠叹息着说：“这事说起来话长了。两个月前，我被一位农人下了毒。那是一种罕见的毒，毒性每周发作一次，发作起来浑身撕心裂肺的痛。这种毒不仅无药可解，而且还不断地扩散。自从中了这种毒，我简直是生不如。我之所以痛苦地活着，就是想找机会报仇??算了吧，不说了。今天被你吃了，也算是一种解脱吧。”
听了小老鼠的这番话，狮子的心里一下子没了主意。在经过了一番激烈的思想斗争之后，狮子决定还是放了小老鼠。于是，狮子对小老鼠说：“看你怪可怜的，我也不忍心伤害你。”说着，就把小老鼠放了。
一晃几个月就过去了。这天，小老鼠在山上摘果子。突然间，他看到一棵树上绑着一头狮子；不远处，几个猎人正在猜拳喝酒。
小老鼠蹑手蹑脚地走过去，靠近一看，原来是几个月前放了他的那个狮子。
小老鼠问：“咋回事？”
狮子道：“我被几个猎人逮着了。他们现在一边喝酒，一边商量着怎么处置我。”
小老鼠说：“别怕，我来救你。”说着，将捆绑狮子的绳子咬断了。
狮子获救了，感激地对小老鼠说：“谢谢你。”
小老鼠说：“不用谢我，要谢就谢你自己。‘善有善报，恶有恶报。’这是亘古不变的一个理儿。”写作指导：初学写作者大都会遇到两个问题：一是没什么可写，二是不知道怎么写。其实要解决这两个问题十分简单——改写。作为一种写作能力训练项目，改写练习在写作能力的培养方面至少可以起到这样几个作用：一是解决了没什么可写的问题，使我们有了写不完的素材；二是能够使我们获得多方面的感悟，迅速提高我们各种写作单项能力：提炼主题、围绕中心选择材料、谋篇布局和按照一定的逻辑顺序组织语言的能力；三是能够使我们从细微处感悟到各种写作技法运用的妙处，熟练掌握各种写作技法；四是意思表达有明确的目标，便于词句的反复推敲，有利于遣词造句能力
和组织语段能力的快速提高。请将《伊索寓言》中《狮子与老鼠》和改写后的《狮子与老鼠》两篇文章进行认真地对照，从中改写这一训练形式在写作能力培养方面的巨大作用。
小学作文洗衣服指导ppt【六】
想到这我立即动起手来，我先用水桶接了半桶水，加了适量的洗衣粉进去，用手一搅拌，刹时一簇簇五颜六色的小泡泡像变魔术的一下子冒了起来，我把脏衣服丢在水桶里浸泡。
泡了几分钟后，我按照妈妈平时洗衣服的.方法，我拿起上衣，将衣领和袖口比较脏的地方又倒了一点洗衣服，接着用尽吃奶的劲来回搓擦，然后又把整个衣服搓一搓，搓好的衣服放进盆子里。而裤子就没有那么好洗了，费了好大一番功夫后，才把衣服搓洗完了。
该清洗衣服了，我倒掉桶里的洗衣粉水，又接了半桶干部的水，把衣服放进水桶里来回摇摆拧干，又用清水清洗了一次，再用衣架把衣服一件一件的撑挂在晾衣架上，就大功告成了。
望着自己洗干净的衣服，我的脸上挂起了笑容。这次洗衣服不仅让我学会了生活中的一些小窍门，还使我明白：父母上班是辛苦的，我们帮忙做家务活是为了减轻父母的重担，但更重要的是家务活磨练了我们，让我们学会独立生活。
小学作文洗衣服指导ppt【七】
早上起来，我首先换上一身干净的衣服，把昨天晚上穿脏了的睡衣放进盆子里，又把爸爸妈妈的2条裤子和2件T恤放进盆子。
接下来该放洗衣粉了，我来看看，我的两件，爸爸妈妈的共四件，1、2、3、4、5、6……对了！给六勺洗衣粉！一勺、两勺、三勺……五勺…咦？不对呀，妈妈平时洗2床被单，也才给2勺洗衣粉呀！是不是……哎呀！管他的呢！洗衣粉越多洗的越干净啊！于是我便使劲搓了起来。
刚开始还没什么，到了后来，泡泡越来越多，根本看不见看不清衣服在哪儿，最后，泡泡把整个厕所都填充满了。
妈妈进来观看我的“战果”，却发现整个厕所铺天盖地都是肥皂泡泡，便把我拉出来问我怎么回事。“你洗衣粉放多了。”“我没放多少，也就……放了六勺。”“六勺！”妈妈吃惊的望着我“6件衣服给六勺，你真聪明！”“过奖了！”六件衣服给2、3勺就够了，不需要给这么多！”妈妈解释道。
妈妈走后，我把第一次的水滤出来，重新接了一盆干净水，由于盆子里还有一些残留的泡泡，所以我没有在放洗衣粉。
我使劲搓呀搓，一遍、两遍、三遍、四遍！这衣服怎么还透不干净呀！我把妈妈叫过来，妈妈看了，说：“你光搓外面，不搓里面，当然总搓不干净了。”我听了恍然大悟。连忙把衣服翻了个面，只见反面的.衣服上沾满了泡泡。
于是我便把之前的水都倒掉，接了一盆干净的水，把衣服泡进去，用手轻轻一抹，上面的泡泡便消失得无影无踪了，完了之后，我却又发现了一个难题：怎么拧干。
拧干衣服对我来说可是一个大难题，把这边拧干那边湿了，把那边拧干这边湿了。
我只好找妈妈来帮忙，只见妈妈使劲一拧衣服的水便“哗啦哗啦”流了下来。
最后就剩下晒衣服了。
我把衣服抖抖之后，放在衣架上，然后用叉子把衣服挂在晒衣架上，衣服就算洗完了！
这次洗衣服让我明白一个道理，大人平时洗一次衣服是多么辛苦啊！
