感谢有哥哥陪伴作文题目【一】
时间是一口深邃的井，我们所经历的事都被埋没了，遗忘了，而那些所记得的，都是最美的春暖花开。
记得过去的自己是优秀的。我的成绩是优秀的，性格是优秀的，长相也是优秀的，似乎是人人羡慕的对象呢。但每个人难免会有挫折，因为路并不都是平坦的。
一次月考让我失去了前进的勇气。我很在乎自己的成绩，名次的下降便是我心中的魔鬼，那天我走在路上，天正飘着毛毛细雨，路边的小草来回晃动，甩掉身上的雨水，似乎也在嘲笑我的无能，我抬头看天，他肯定也在看着我，对我嘲讽着吧。
“嗨！”耳边传来熟悉的声音，你没心没肺的笑着，我想笑却是满嘴的苦涩。
“想当年苏东坡官场失利多回，并多次被贬，他却是乐观面对，还记得那句诗吗？竹杖芒鞋轻胜马……”
“谁怕，一蓑烟雨任平生。”我接了下去，嘴角不禁上扬，看路边的小草，似乎在为我点头呢。
我们闲聊闲走，她又用她那特有的语言安慰了我：“你知道吗，每个人都是一朵花哦！它们的形态不同，花期不同，绽放的时间也不同，但他们中的每一个都会开花，而且都很优秀，即使风吹雨打，遭受挫折，也会积极面对。也只有积极面对，才能开得更热烈啊！”
说完，耳边又传来了你爽朗的笑声。我也不禁大笑起来，心中又有了前进的勇气。哪怕路上铺满荆棘，也要硬着头皮前进；哪怕被雨水打湿了翅膀，也要倔强的飞翔；哪怕一次次跌倒，也要站直了腰杆微笑……
感谢我的人生列车上能有你的陪伴，可能你没有在意，但是那一刻，我的心里已春暖花开。
感谢有哥哥陪伴作文题目【二】
陪伴是用温暖的阳光和辛苦的汗水酿成的原浆——历久弥香；陪伴是用不凋的希望和顽强的向往拼成的彩虹——绚丽多彩；陪伴是用无限的期待和持久的爱心筑成的墙——固若金汤。
时间过去了很久，但我仍清晰地记得，上四年级时，我的妈妈。
放学回家后，我的心情突然晴天霹雳，爸爸要外出务工，三年不回家。我的泪水如倾盆似的溢了出来。心想：以后我就没有爸爸的陪伴了，也感受不到爸爸的爱了。事情来得太突然，明天爸爸就要走了，现在行李也打包好了，我的心情更是火上浇油。连妈妈也忍不住抽泣起来。我抱着爸爸说：“爸爸，你别走了。”爸爸哽咽地说：“为了我们的家，为了能拥有更好的生活，我必须出去。”我在这一瞬间忽然懂了，原来爸爸离开家，是为了我们。
从此，我就和妈妈相依为命了。我边上学，边要帮助妈妈操持家务，因为我知道妈妈一定也很累。这天，我正在做家务时，突然一下噼里啪啦的响声把我怔住了，我火速飞奔过去，只见妈妈晕倒在了地上。我心急如焚的去找邻居，邻居赶忙打了急救电话，把妈妈送去了医院……直至看到妈妈醒来，我才止住哭声，破涕为笑。医生说妈妈并无什么大碍，就是压力太大。我决定，以后要多帮妈妈做家务，好好学习，让妈妈压力逐渐减小。
出了院，我就跟妈妈约定好，以后要多多和爸爸通话，多出去走走，让心情越来越好。如果没有妈妈的相伴，我都不知道四年级的我会变成怎样的留守儿童，怎样的问题儿童，是成绩一落千丈，还是自闭？有了妈妈的陪伴，我就有了精神支柱，有了支点。
人生路漫漫，终有回转；余味苦涩，终有回甘。这一生中，你会遇到许多的人，他们终没有父母的陪伴精心，温暖。
感谢有哥哥陪伴作文题目【三】
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人郑老师!
作文写作指导：
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
