我的什么老师作文【一】
我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛!只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的.脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”!爸爸却说：“文文，为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。第二天，老师还表扬了我的那道题。我心想：“这都是我爸爸的功劳”。
我为有这样的爸爸而感到骄傲。
我的什么老师作文【二】
陶渊明爱菊，他爱菊的隐逸；周敦颐爱莲，他爱莲的高洁；苏轼爱竹，他爱竹的气节。我爱摄影，爱它提升了我对美的认识。
在我小的时候，爸妈就喜欢经常把我带去照相馆，给我拍照。一张张照片在我的脑里浮现，它集成一段视频，一部我自导自演的电影。照片里，有我躺在妈妈怀里笑看镜头的场景，那圆滚可爱的脸蛋告诉我刚萌芽的我就喜欢拍照；它记录下我被妈妈苦逼着喝牛奶的的画面，那卖力的神情和一嘴的白圈逗笑了我；它记录下我爬山时和石头一起帅酷的合影，那身行头和摆起的姿势又使我回到了那个童真的年代。摄影记录了我生活中的点滴情怀，为我的成长打上了一节一节地标签与印记。不知是不是从那时起，摄影，在我的心中埋下了种子，照相机也成了我很喜欢的物件之一。
后来家里花钱买了个相机，相册里再添加的就不只是生活照了，更多的则是风景照。我爱上了美图，我崇拜那些摄影师，他们能拍出那么清新唯美的相片，我希望我也可以。从那时起我，我爱上了清晨的一缕朝霞，傍晚的一轮夕阳；爱上了庞大宏伟的建筑，清新脱俗的园林；爱上了潺潺的小溪，爱上了巍峨的山峰……我用相机拍下它们，我的审美能力在一步一步地升级。我琢磨着让光影也进入相机的视野会不会更好，会不会换掉一种风格，会不会有不一样的特色？在一点一点的思考中，我渐渐脱掉幼稚的外套，摄影让我琢磨角度如何改变，让我回想景物如何取舍分配，让我能够冷静的对待眼前的事物，让我在欣赏万物的时候，产生一种钻入心灵的美感，得到一种由内心油然而生的享受。
再长大点，我突然发觉相机可以记录下的东西如果仅仅只是表面的美，那岂不是太过肤浅，不快人心啊。渐渐地，我开始注重到了细节，生活中的细节，人生中的转折，发现一些我就会立刻拿起相机拍下来，并在相片的下面配上一句感言。有时你就会感受到摄影给你带来的这种美更有深意，更有诗意，更加新颖。比如，看到一株青青的小草，我会想到拍下它不同生长阶段的生命姿态；看到被压弯的松枝时，我会想到人生有时的低头是为了更好的抬头。摄影让我每一次都能找出新的亮点。它记录下了我用心灵感悟着的东西。
摄影，让我感受到美世界是如此美好。万物之美，生活之美无处不在，每一种美都让我沉醉其中。
我的什么老师作文【三】
风吹过，竹子的语言，令我沉醉。
——题记
夜晚，浅浅竹语，陪我到梦的尽头；淅淅雨声，道我说不尽的忧愁，也就你倾诉，也就我爱你。
夜，静得出奇。学习一直不顺的我，在黑夜中显得迷离恍惚。窗外竹子婆娑，风吹过，竹叶悉悉索索，似在与谁对语。父母出门散步未回，家里只剩我一人。哦，竹子，是在与我交谈？是的，一定是。你用四季碧青的颜色告诉我，风雪不算什么，挺一挺，一切都会过去。于是，你便是我的知己，我的最爱，你是我用以勉励自己的一面镜子。
我爱竹。竹终年着翠，即使你的前身还埋在土里的时候，你就拼命地向上长，只待成为最耀眼的那株，即便在萧索的秋，即便在霜重水寒的.冬，你从不改变生命的色彩。你的品质，你的精神让人仰慕。
每每我躺在床头，或坐在桌前，听你絮絮地说。竹语似真似幻，我明白你的每一声。！谢谢，寂寞的时候有你来陪，伤心的时候有你来安慰，失败的时候有你来鼓励。
竹语，我爱听，簌簌的风过，竹语的呢喃，便是自然奇妙的音乐，它比过流行音乐，比过经典唱片，你的声音缓缓地流过我的心底，滋润我的心灵，鼓舞的神气。
我喜欢竹子的每一处，喜欢你四季的风度，喜欢你夜里喃喃的细语。
淡淡竹香，浅浅竹语，时光慢慢流淌，我就这样慢慢爱你。
