明天的挑战作文【一】
“哗——哗——哗——”你问我们在干嘛？我们在点钞！今天我们在徽商银行参加活动，真是点钞点到手抽筋呀。别激动，我们点的不是真钞，而是专用练习钞。废话不多说，先进入点钞环节。
工作人员冯姐姐先教我们如何点钞，不过她教的方法我听得云里雾里的，不知所措，于是我干脆用爷爷教我的点钞方法。冯姐姐看后说：“嗯，你这种是卖西瓜的老板使用的点钱方法。”WHAT！卖西瓜点钱法！不会吧，我们家祖宗三代均不是卖西瓜的。
接下来是点钞比赛，规则是在一沓钞票中数出100张交给工作人员，她们用点钞机进行检验，取前三名发奖品。“预备——开始！”随着一声哨响，大家都在卖力地点钞。起初，我用卖西瓜点钱法，点了几张，发现有点慢，于是我就用大土豪挥土如金的方法，10张、20张、30张……100张，我数完了准备一马当先交上去，可是我又怕点错，于是又点了第二遍。看到我身边的小马拿到第一名，我心里是羡慕嫉妒恨！于是我干脆不点了，交上去一看——96张，晴天霹雳呀！我不活了……别劝我，让我哭会儿。
我光顾着讲点钞了，你们知道关于钱币的知识吗？世界上最早的纸币出现于中国的宋朝。北宋时期商业发达，交易范围广。当时四川地区所流通的钱币为“铁钱”，因为它非常笨重，携带时相当不方便，于是聪明的商人便发明了一种类似收据的纸券来使用。这种纸券大受好评，于是在四川各地商人的推动下，官府便发行了携带方便，容易流通的货币——“交子”，这就是世界上最早出现的纸币。
小伙伴们在日常生活中所使用的东西，比如文具、书籍、日常用品等破损了，我们可以修补或购买新的，那如果要是钱破了的话该怎么办呢？是不是就不可以流通使用了呢？其实也不要紧，我们可以拿着钱币到银行进行兑换。不过我们在使用和保管钱的时候一定要爱惜，不要在上面随意涂写乱画哦！
走出银行大门，心中还在琢磨着刚才的点钞环节，哎！要是我在家点钱能熟练点，就会得到大奖了。
明天的挑战作文【二】
一生不可能是一帆风顺的，总会遇到许多的艰难险阻。面对困难，有的人畏惧，有的人却敢于对它发起挑战。畏惧困难将会使人一蹶不振，丧失自信，从而导致失败；敢于向困难挑战能够增长自信，赢得成功。
畏惧挫折是成功的绊脚石。数学试卷最后几题，许多人因为没有自信，认为自己做不出来，最后真的什么也想不起来，最终不了了之。可事后再去研究时，却发现没有想象中的那么困难。这说明困难并不可怕，可怕的是没有面对困难的勇气。面对挫折一旦畏惧，便会导致失败，挫折是因为人的畏惧才会愈发地强大。
挫折与成功只在一线之间。爱迪生经历了无数次的失败才发明出了电灯；居里夫人经历了一个又一个挫折才发现了镭。他们之所以成功，是因为他们敢于面对挫折，敢于向挫折发起挑战。敢于向挫折发起挑战，就意味着离成功更近了一步；敢于向挫折发起挑战，就是把绊脚石搬到脚下，变成成功的垫脚石。
困难可以完善自我。在被困难打倒时，也就发现了自身的不足之处。加以弥补，完善自己，使自身更加完美无缺。所以困难也是一面镜子，挑战困难就像对着镜子化妆，查漏补缺，完善自我。
不经历风雨，怎能见彩虹？霍金在被确认只能活两年半的时候，没有畏惧，却说：“就两年半啊，我应该为生命留下点什么。”霍金不屈不挠，全身都不能动，只有两根手指能够自由活动，却发现出了许多重大的发现。他在挫折来临时并没有倒下，反而更加坚定，用狂风暴雨磨练自己的翅膀，才能够在风雨之中自由地翱翔。
美国总统罗斯福曾说过：真正令人恐惧的只是恐惧本身。恐惧只是人心底里对困难的恐惧。困难并不可怕，可怕的是没有挑战困难的决心，可怕的是没有坚强的毅力。挫折无处不在，但是敢于挑战的人却不会害怕。
面对困难时，要抓住机遇，迎接挑战。敢于挑战，才会使意志更加坚定，性格更加刚毅，躯体更加结实。困难再多都不可怕，敢于挑战，将它们转化为前行的动力，成功就会越来越接近。
明天的挑战作文【三】
“在小组的‘合作学习’指导中，决不追求小组内的思考与见解的一致与统一。不应当像‘班组学习’那样代表小组发言。即便在合作学习’中只有同样思考和意见的场合，也应当作为个人的意见来发言。应到尊重小组中思考和见解的多样性。”
“‘合作学习’中是无需领导者的。‘合作学习’需要的是每一个人的多样学习的相互碰撞，是每一个学生的平等参与。‘合作学习’中的小组，宜采用男女生混合的私人小组形式，也可以从三人小组开始。习惯了‘合作学习’之后可以变更为四人小组。‘合作学习’的组织最好是随意编组。小组的‘合作学习’，无论小学、初中、高中的任何学科的教学，都应当可以实施的。”看到这，我充满希望，因为在今年我所任教的启智二年级数学教学中，我尝试过分3人小组通过分小棒探索10以内数的分成的教学，但碰到了不少困难，迫不及待能找到指路的“明灯”。但接下来的“不过，在小学低年级却不宜实施。”理由是：“小学低年纪教师同每一个学生的密切联系，互帮互学的经验是重要的。其实，小学低年级儿童唯有在同教师产生一对一的亲密关系之后，才能建立同学之间的关系。小学低年级的‘合作学习’首当其冲的是，要充分体验教师和课堂共同体的亲密关系。”怪不得，在这个班当时还是一年级时我尝试一次分组探索学习几乎收效甚微，还让学生的学习受到很大挫折，而我自己的课堂教学探索热情也受到不少打击。
佐藤学教授还对小组学习得以成功的要决进行了细致的阐述。还特别用《小学低年级的“合作学习”》专门独立一个章节对“低年级儿童的困惑”、“低年级的合作”、教师对低年级课堂里的学生“无微不至的关照”等作出了细致具体的要求和介绍。
这些宝贵财富都将对我在课堂教育中的困惑起到了很好的答疑解惑的作用，让我受益匪浅。
明天的挑战作文【四】
在我们的课上，神奇的事情一桩又一桩。今天，老师神秘兮兮地端来三杯透明的液体，说是让我们进行一次味觉挑战，跟我一起去看看吧。
黑板上赫然写着游戏规则：“今日挑战：讲台上放了几杯液体，请同学上来品尝，品尝的同学要根据你味觉得到的信息作出夸张的表情，下面的同学根据表情猜测液体分别是什么？谁来挑战？”看完这些汉字后，我呆坐了几分钟，不知道接下来班级里会发生什么事情。
“谁第一个来挑战？”老师已经宣布游戏开始。胆大的小文第一个举手，自告奋勇当第一个吃螃蟹的人。他大步迈向讲台，站在三杯液体的后面，然后把那粗粗胖胖的大手伸到三个杯子前，犹豫了好久，仿佛在向三个杯子施魔法般，最后，才轻轻端起中间一个杯子，准备一饮而尽。正当他要把液体一饮而尽时，他听了下来，然后把笔尖凑近杯中的液体闻了闻，接着瞪大眼睛，伸出舌头，这表情仿佛闻到什么奇怪的味道似的。最后，他脱口而出：“老师，不用尝了，我知道这是什么？这是白醋。因为闻着就好酸！”哇，一语惊人，同学们都被他的话惊呆了。只有老师大笑起来：“哈哈，看来你的小鼻子味觉还挺灵敏的，恭喜你，答对了！”
我举手自告奋勇想要上去尝第二杯液体的味道。老师也成全了我。于是，我三步并作两步，朝讲台奔去。径直拿起左边的杯子，先准备闻一闻。咦，神奇了，这杯居然闻不出什么味道。看来我只好派嘴巴大将上场了。“咕咚”毫不犹豫，我端起杯子喝了一大口。咦，有很神奇，怎么一点味道都没有。正当我疑惑不解时，底下的同学们可等不及了，大叫道：“到底是什么？”我只好随便应对他们：“白开水吗？”还没等我话音落下，老师鼓起掌来：“对了，你猜对了，就是白开水。”
接下来，班级里文静的小宁猜出第三杯是糖水。大家都对她报以热烈的掌声。游戏在欢声笑语中结束了，瞧，用心辨识，小鼻子的能力也很大呢！
明天的挑战作文【五】
过生日的时候，有幸得到了学校发给我的一本书《教师的挑战——宁静的课堂革命》，慢慢地品读完了这本书，本书的作者佐藤学遍访日本全国各地学校，深入课堂与老师们一同研究教学，以现场素描的方式再现了教师们多样的教学实践和学生们多彩的学习生活。
佐藤学教授认为学生学习的过程是一个从已知世界到未知世界的旅程。只有促进学生学习的课堂才具有真正的教育意义。
小林老师要在一节课中通过一道例题理解“比例”的四种不同的解法，刚开始教学开展得很顺利，突然学困生健治说，他不懂，完全不理解之前讨论的解法。小林老师就请了一位同学解释，但他还是不懂。他又请好几位同学解释，直到他明白为止。
在我听过的课堂上教师一般会说“坐下”、“哪位同学能帮帮他”、“等下课我再帮你解释”。但很少有老师能叫好几位同学帮他解释，直到他明白为止。教师一般会怕耽误时间而直接讲解或一笔带过，尤其在听公开课的时候更是惜时如金。而小林老师本该3分钟完成的教学环节，却为了一个孩子花了整整20分钟。
“为了一个孩子而用了整整20分钟，有必要吗？”这是我的第一反应，在接下来的阅读中我才认识到自己是多么无知。
同学们在一遍又一遍地帮助健治理解时，其实更多的人不仅巩固了知识，而且越说越详细，不断地把知识分解内化。还能增进同学之间相互帮助的学习气氛。更重要的是，身为教师，在课堂上传递了这样一种思想：不懂就问，而且无论何时提出疑问，老师和同学就愿意帮助你。
滴水折辉，本书中的一个个真实的案例，一个个平凡的教师都在用实际行动宣告：要保障每个孩子的学习权。希望大家都来读读这本书，让我们也开始一场静悄悄的革命吧！
明天的挑战作文【六】
生命不可能是一条平坦的大道，永远顺顺利利，它会是一通坎坷不平的山路，在那段崎岖而又蜿蜒的路上，你呈现的会是什么状况？是进？是退？还是停？
盘旋于天空的雄鹰必是经历了风雨的洗涤，雷电的考验，才显得如此苍劲；偎依于母亲怀中的小鸡，因为不愿意忍受风的吹拂，雨的洗礼，才失去了飞翔的能力……生命中充满了挑战！无论是谁都一样！
举两个显而易见的例子——霍金。正因为霍金对生命进行了挑战，他才获得了重生。靠的是什么？还不是那勇于挑战的冲锋精神？不屈的品质铸造了他不平凡的人生，用自己豁达的人生观创造了奇迹！还有爱迪生，他的眼睛瞎了，心却绽放出了多彩的生命之花，他看见了命运的不公，他向自己的命运发起了绝对的挑战！事实证明，他成功了，命运在他的面前作了退却。
国内外的成功事例表明，人是可以向外界挑战的，人生命的历程不是一生下来就注定好的，人的命运不是一成不变的！那是靠什么？靠的是人的双手来创造，双手来谱写，双手来改变的！相信信念，生命中充满挑战，只要我们勇于发现，终究能在生命的瞬间发掘出不空洞的美，释放出生命中最灿烂的辉煌……
生命中充满挑战，人只有不断地挑战，才能不断得进步；让我们一起挑战生命中的所有“挑战”，坚持不懈，永不言弃，用一颗充满斗志的心，充满豪气的魂，使自己的生命得到解放！
当心与心相碰撞，当梦与梦相彷徨，惟有一颗敢于挑战的心才能使我们从偏远的阴暗小径回到阳光充沛的光明大道；惟有一颗勇于挑战的心才能使我们脱离胆怯的自我成长为勇敢的强者；惟有一颗善于挑战的心才能使我们拥有坚定的信念并转化成不屈的品质，让心跳撞击大地，让梦想造就希望，挑战“挑战”，别让剜骨的疤痕禁锢于勇者身上，别让自己的生命有任何遗憾。唯有不断挑战，生命才能永垂不朽！
生命不息，挑战不止。生命中充满挑战，真正的胜利就在长满荆棘，充满挑战的尽头，让我们共同努力，沉淀出启悟心灵的妙谛！
