怎样解决你和同学的矛盾作文【一】
我从没有写过电视剧或电影的观后感，之所以要写这部剧，是因为一整年都在等待的剧，今天总算见到它庐山真面目了。去年底我看了这部剧的`小说，然后说要拍成电视剧，还是我比较喜欢演员赵丽颖主演，所以就多了份期待。接着最近虽然许多新剧，但可追可看的并不多，所以这份期待就变的更加强烈。
话说第一集，就上演了如同战狼般的男主营救女主，就这样有缘相见一场并未相识，接着第二集，又来一场英雄见义勇为，两人就相识了。对于这样的相识之初我还是喜欢小说中的人设场景，直接了当来的痛快。
其二让我感觉不爽，编剧这样的辅垫为之后女主拼尽全力帮男主埋下伏笔吗？为了报恩情吗？这样的人设感觉工作中没有真情实意的战友，因为没有救命之恩可报。
其三让我不爽的地方，是女主的工作是网店小老板，这样的工作经历背景又怎么能给外行的男主做最得力的助手。小说中的女主是因为不愿意接受大企业中老板追求而辞职，来到了男主公司应聘。这样才是更专业更有力的好帮手。
看了两集，让我感触最深的是男主厉志诚的一做话:战场上最可怕的不是敌人，而是背叛你的战友。是啊工作中最可怕不是一次又一次的需要挑战的困难，而是没有帮助你的队人，只要是真心实意的队友，即使是猪也好过是与你貌合神离的能手。
吐槽归吐槽，我想我还会追下去，因为我心里那份期待。过了爱情的年纪，我不是对剧中男女主角真情相爱所感动不已，而是人处中年，需要一份如同女主一样的战友拼好人生的后半场。同时也奢望不是因为爱情才这么拼搏的女主，能在工作中拥有，所以我不喜欢电视剧这样的开场人设。
怎样解决你和同学的矛盾作文【二】
近年来，高考优秀作文中出现了这样的一些佳作，就是翻说古人故事。我搜集了三篇满分作文，都是跟苏轼相关的，节选如下：
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。
顿悟于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古，高考辅导《专题阅读和阅读短长》。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……
《风，可以穿越荆棘》
心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。……余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。”……
赤壁记载了苏东坡的崛起。
赤壁沉淀了苏东坡的不屈。
赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。
赤壁只（因）苏轼而光芒四射。
赤壁，只属于苏轼。
《苏轼的赤壁》
凉风阵阵，我从无边的思绪中清醒过来。江水，明月，芦花，箫声，在我眼前和耳边交错出现。冥冥间，远古和自然的情思在我的心中交融了。于是，刹那间的感悟便如醍醐灌顶，我终于超脱了。
——在焦灼与通达之间，我选择通达。在功名与自然之间，我选择自然。在官场与赤壁之间，我选择赤壁。
于是，我的选择成就了我。我将拥抱东方之既白……
《东坡的选择》
同一个苏轼，不同的题目，相同的满分。我不是说要每一个学生都写作这样的'文章，但是通过三年（或高三一年）的学习，起码能够读通一个作家，与伟大的心灵沟通，不能不说是语文学习的胜利。也许还有人担心这样的阅读是不是太功利了，是不是又在搞什么千部一腔、众口一词了，我看都不要担心，因为专题阅读，是作为主体的人在读。每个人的兴趣是不一样的，从选题伊始，已经开始独树一帜，与众不同了；同样的一个作家，由于在阅读中占有的材料不尽相同，所研究的角度不同，有利于学生开掘；而且这种专题阅读，引导了学生集中分析，避免了浮光掠影、肤浅潦草和认识浮泛，从而立意深远而有独立见解。
选择一个作家，就是指以某个作家为中心，研读三到五部该作家的作品（小说、诗集），读一本他的传记，尽可能多的阅读关于他的批评文章。在审题清晰之后，以这个作家的眼睛看世界，我们可以在其中能够更富有理性和激情、深刻和高度的看待命题含义，从而写出好文章来。以一个作家为中心，譬如以研读苏轼为例，阅读苏轼的诗词，如背诵苏轼诗词二十首左右（兼顾豪放和婉约两种风格），阅读林语堂《苏东坡传》和余秋雨《苏东坡突围》等评价文章，熟悉苏轼的生活经历和情感历程，走近苏轼。一个作家，尤其是一个伟大的作家，他的生活经历、情感体验要比普通人丰富得多，深刻得多。多读书，滥读书，不如抓紧有限的时间好好的读一个作家的相关的几本书，搞通搞透。作家的人格可以烛照我们的人生，使我们的人生从此变得丰富而有意义。尝试专题阅读，就是在应试作文中也可大显身手。
