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读书如煮书的作文(写读书伴我成长的作文)

读书如煮书的作文(写读书伴我成长的作文)

更新时间:2024-05-16 23:47:52
读书如煮书的作文(写读书伴我成长的作文)

读书如煮书的作文【一】

书能开阔人的视野,能提高人的修养,是人类进步的阶梯,而我也爱读书。

每当得到一本好书,我都会小心翼翼地给它穿上五彩的新衣,只要一读起来,便会如饥似渴、不舍得放下。书中的图片好像一个个动人的音符,在我的脑海中不停地奏响,书中的每一个文字都是一滴甘甜的露水,每一滴都让我无比爽快,我的书柜上满满的都是书。

在一个暑假,我的到了《格列佛游记》这本十分有趣的书,每天清晨,便坐在书桌前如饥似渴地读着,一有空就翻出这本书来看,每天不读上几十页绝不心,这也吸引着小表弟,他也想看。

有一次小表弟刚刚打完球回来,趁我不注意的时候悄悄地看了起来,因为书又厚又大,他一不小心把书掉到了地上。我闻声而来,发现封面上有了一层灰尘,我便急忙冲上去捡起书,轻轻地把灰尘擦掉,可刚刚打开书却发现一个又一个的小爪印留在了书上。我火冒三丈,大声责备表弟,要不是妈妈过来阻拦我,我已经动手了。看着我的新书已经成了这样,我十分心痛。

书是人们进步的阶梯,是人们增长见识的途径,让我们一起读书吧。

读书如煮书的作文【二】

在读完《格列佛游记》后,我对主人公格列佛医生留下了深刻的印象。他一共坐了四次船,其中一次还当了船长。都分别到了小人国、大人国、飞岛国和慧骃国。其中,我最喜欢的是小人国游记。内容丰富多彩,让人身灵其境。

令我佩服的是格列佛能够快速的习惯当地的习俗和语言。大人国这段也非常好看,全文我最喜欢地就是第6段,第6段主要写的是格列佛应渺小而出的几次洋相。里面有一个矮子,他令格列佛讨厌,我读到那儿时,也有讨厌他的感觉。

在小人国和大人国里,作者都有描写到当地的景色、环境非常美丽,要是我们人类能够向他们学习,生活一定会更美好。

第四部分,慧骃国。人的所有智慧都在动物身上,但在他们身上找不到谎言、邪恶……,只有真挚、纯真等。在那,没有战阵。写出了作者对人类社会的的理想。

这篇小说,让我知道了现实世界的一些事:种族歧视,学无止尽,只有强者才能生存……要是所有国家都取长补短,团结帮助。共同前进,创新科技,人类就一定可以和平的生存下去。

读书如煮书的作文【三】

翻开《格列佛游记》,我很快就被里面奇妙的故事吸引住了,这里不但有令人膛目的迷你小人国,还有令人咋舌的大人国。主人公格列佛一会儿变成巨人,一会儿变成可怜的小爬虫,真是妙趣横生,又危机四伏。

故事的主要内容是外科医生格列佛跟船到达了太平洋,但途中遇到了事故,格列佛里逃生,到了奇特的小人国,又去了大人国,并最终回到自己家乡的故事。

小人国的`人很小,一个人只有几英寸高,像小娃娃一样,他们的生活用品当然也是小号的。在这样一个什么都很小的国家里,格列佛的出现就像是巨人,格列佛只要挥一下袖子,就有可能把几栋楼房压塌。国王发现了他,想利用他的能力。但遭到了格列佛的拒绝。

大人国的人都是巨人,格列佛到了那里被当成一个小玩物,被巨人玩乐。

虽然得到仁慈皇后的救助,但还是经常被一些动物袭击。在大人国里,格列佛深感身材渺小带来的屈辱。

读完格列佛的故事,我佩服他的冒险精神,也佩服他的正义,勇敢和智慧。我想,不管是小人还是巨人,都应该相互尊重,大家都是平等的,谁也不应该轻视谁。

读书如煮书的作文【四】

一篇《答顾东桥书》断断续续看了近半个月,中间还夹杂着重温了下《万历十五年》。忽然有个念头冒出来:《传习录》是终极励志书啊!近期工作反思,想得很多,做得不够。想得太多了,想着一开始做,就要直接做得很周全,便觉得困难重重,倒反而畏首畏尾了。 这项工作本来属于我比较了解的,且一直关注,却行动迟缓,缺乏实际行动。近期牛刀小试,便有效果反馈。哎,惭愧惭愧,早干嘛去了。

归根结底,还是认识上不够到位。我还是把知与行,分作了两样,总想着完成了比较全面的知识储备和技术积累,再进行行动,却没认识到,知与行本是一体。只有在行动中摸索成长,才能完善认知,只有在行动中积累后才能进一步指导行动。   看来,《传习录》真不是读出来的,而是在“知”与“行”中逐渐融入自己的心性的。

近来,隐约感觉有一股动力,这股动力督促我反思自身,认知自己的心性,这股动力督促我即刻行动,投入实践,我想,这股动力,多多少少,就是我的“至良知”吧。   这股力量是《传习录》给我的,也许从这个层面看,称《传习录》是终极励志书,也不为过。我能够越发感受到心学与佛家禅宗的区别了,虽然心学与禅宗都是以自我本心的认知为主体,以修行者的领悟为成长之路,但是,心学与佛释有着本质区别,心学从一开始就将自己的修习落于最细微的实践行动之处 ,而穷究自己的本心,也便是天地间的大道天理。

也许,心学与禅宗的终极大道是相通的,比如有多少高僧以出世的心做入世的事,只是我辈凡俗,常常为佛家的一些慧心顿悟的细枝末节而蒙蔽。与此相比,心学的研习,哪怕只是初窥门径,也对日常工作大有裨益啊!嘿嘿,终极励志书!!

读书如煮书的作文【五】

  我不敢说书是什么,我只能说书像什么?我不曾有幸品尝过书,我不能描绘出书的任何味道——品尝时的味道、嗅时的味道……我只能用心去感受书的味道,只能说书的味道像什么…… 书的味道应该很像花的香味吧!不然会有那么多描写花的文章和诗句呢?那些诗人和作家们定然是把花的竽味溶入到书中去了吧!不然,在读到“千朵万朵压枝低“的时候,我怎么仿佛闻到了花香呢? 书的味道应该很像竹的味道吧!不然在读到“无肉使人瘦,无竹使人俗”的时候,我怎么会仿佛是看到了一簇绿油油的竹子呢!那清幽、淡雅的味道应该很像书的味道吧…… 或许,我不应该就这样轻易地下结论,因为书的味道应该更有意境一些。 书的味道很像知已的味道,每汉我读到一些所要表达的思想与我的想法不谋而合的文章时,我便忍不住要激动:这便是知已吧,不,即使是知已也不会和自己有冲突,而书却不会,当我心情由睛阴时我会和书倾诉,它会不厌其烦地听我讲……书便是我的知已,那么书的味道应该很像知已的味道吧! 不,书的味道不会那么简单,它应该有更耐人寻味的味道才对,也许,书的味道应该就像一种精神吧! 对!书的味道就应该是像那些值得我们学习的精神! 书的味道应该多种多样,然而,我的文字却描绘不出它的千分之一…… 朋友,做个爱书的人,用心去品尝书的味道,你会发现:原来世界那么精彩!