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作文小学六年感动的事怎么构思

作文小学六年感动的事怎么构思

更新时间:2024-05-31 13:06:59
作文小学六年感动的事怎么构思

作文小学六年感动的事怎么构思【一】

眼间,六年的小学生活就要结束了,心里面有许许多多的不舍,舍不得我的给于我知识文化的母校,舍不得我亲爱的老师,舍不得与我相处了六年的同学们,总之心里有许多的不舍之处……

记得那是在去年的夏天,学校举行了校运会,在操场上时时会发出“加油,加油”的声音,真是热闹及了。这一天下午,学校举行了最后的一项比赛那就是接力赛。开始的时候是从三年级的开始比赛,不知不觉很快就得了六年级了,先是“六年级男子100米接力赛”,然后才到女子的100米接力赛,老师将男同学排好了队,就准备上场了。我们班的同学终于上场准备了,其他的同学在一旁为比赛的`同学加油鼓劲,裁判举起手中的墙正在倒计时砰的一声站在第一位的同学已经奋力的向终点冲去了,同学们在一旁诞生的喊这“加油”……有的把嗓子都差不多喊哑了,都在还喊,有的激动的蹦了起来,不就到了最后的一棒了,同学们似乎喊得更起劲了,我们班的最后一棒是夏磊,夏磊好像是听到了同学们对他的期望,所以夏磊像一支箭似的冲去,在回来的时候,夏磊随着同学们的呼喊声,奋力冲向了重点。我清楚的记得夏磊是第一个冲向终点的,我们班的同学看到这一幕开心极了,全班同学都高兴得跳了起来,在这欢歌笑语中,我能够深深的感受到,原来同学之间的友谊有多么的大,有多么得深,特别是全班同学一起欢呼的时候。想到这里我眼眶慢慢湿润了起来,又想到还有一个星期大家在一起相处的日子是难么的短,真的好像时间过得慢一点,慢一点……因为我真的很舍不得我的同学们!!

虽然大家在一起有过闹矛盾的时候也有开心和高兴的时候,但是我知道其实我们是一个团结的大家庭一样,互相帮忙,互相照顾。

我爱六年的小学生活,使我永远都忘不了!

作文小学六年感动的事怎么构思【二】

在生活中,最爱我的人,是亲爱的妈妈。平时都是她在无微不至的关心和照顾着我。我用什么来回报妈妈对我的爱呢,去年冬天我做了一件让妈妈感动的事。

天气很冷,妈妈下班回家,脸冻得红红的,还不停地搓着手跺着脚,我看了非常心痛。

这时候,我拿起脸盆,接了多半盆热水,小心翼翼地端到妈妈面前。妈妈好像看出了我的心思,亲切地对我说:“谢谢,好孩子,我自己来。”“不,妈妈,今天我来帮您洗脚。”我学着妈妈平时给我洗脚的样子,先帮妈妈脱去鞋袜,看着冻得红肿的双脚,我不由自主的用双手握住妈妈的`脚趾。啊,好凉啊!我慢慢地揉着,小心地把脚放进水里,轻轻地撩起水,冲洗着妈妈的脚,并小心的抚摸着,心疼地问妈妈:“好点了吗?您还冷吗?”妈妈不说话,只是亲切地看着我,满眼都是慈爱。妈妈非常感动,用双手捧着我的小脸,泪水掉在我的额头上,我忙低下头,注视着盆中的双脚,许多往事涌上心头。记得小时候,妈妈给我洗脚,我淘气的用小脚丫扑打着,溅得妈妈满身是水。妈妈您就是用这双脚,半夜背我去过医院,您就是用这双脚,每天都要送我上学,您就是用这双脚,常年为了我不停的奔波。想着想着,泪水涌出了我的眼眶……。

我又加了些热水,轻轻地搓着妈妈双脚的每一个部位。等把脚泡暖后,我用毛巾擦干,还像模像样地给妈妈捏起脚来,妈妈摸着我的头,微笑着对我说:“孩子,你真是长大了。”我兴奋地说:“妈妈,我长大了,我会把您给我的爱加倍回报您!”

虽然这只是一件小事,但让我明白了,妈妈也需要孩子的关爱。每当提起这件事,妈妈都感动万分!

作文小学六年感动的事怎么构思【三】

感动无处不在,只要我们认真寻找,就能找到它们。

还记得那是上学期的一次全区抽测,我为自己成绩一直较好而沾沾自喜。开始了,我一看到试题,顿时惊呆了:这都是我没有复习到的内容!我只好凭借 自己日常的积累来做题,一边写一边暗暗懊恼:完了,完了,这次考试“砸锅”了。紧张之余,我也在期盼着能出现一些我所熟知的题目,从而取得更好的成绩。

考试完毕后,我紧张地如热锅上的蚂蚁,甚至还希望老师把我的考卷弄丢,再重新考一次。待同学们交齐卷子后,冯老师开始统计错题的人数。“错题的同学 请举手。”在冯老师的语调声中,我听出了焦急与期待,可是,我举手的次数不断增加,就像成心与冯老师作对一样,我的心头,一次又一次涌起了酸楚的浪潮。

“于家瀛,”冯老师的声音打断了我的沉思,“去把门关上。”“哦。”我胡乱的答应了一声,企图避免与冯老师的目光产生交汇——此时,我的眼眶里正噙 着泪水。快到门口时,冯老师那温和的声音被我抛在了身后:“于家瀛,别伤心了,还有下一次呢!”我的泪水再也忍不住了,一滴滴涌出了眼眶,原来,冯老师早 就看出了我的心思,她不但没有批评我,反而还在安慰我。这一刻,没有什么能比冯老师安慰的话语更令人感动的了,我任泪水挥洒之时,也在反思现在的我是不是 该觉醒、该振奋了呢?当然!我在心里坚定地喊道:“冯老师,下一次我一定不会让您失望的!”

回到教室,我擦干了眼泪,擦不干的,是冯老师的教诲。既然目标已经如此坚定,何必哭哭啼啼?不必了!

这时的我,心中的伤感和感动油然而生。也许,感动不是单纯的落泪,不是肤浅的感时伤怀,而是一种内心的感受,是人与人之间心灵上的共鸣

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