四年级梦想设计师作文350字【一】
我躺在床上，想着未来的月球家园……
月球很美丽。月球上长满了郁郁葱葱的大树和绿油油的小草。鸟儿们在那又细又长的枝条上叽叽喳喳，它们飞到哪里都像给绿地，绣上了五颜六色的花朵。
月球上的空气也非常清新。你知道这是为什么吗？是因为在月球的“中心科技广场”上，有一个非常精巧的机关。只要按下喷泉旁边的水晶按钮，“空气过滤”机关就会缓缓地从地底下升起，把被污染的空气一下子吸进去，然后迅速释放清新的空气。月球上还有许多奇特之处。我最喜欢的，就是可以随身携带的“彩虹桥”了。在地球上，交通非常拥挤，可是在月球上就不一样了。彩虹桥有七种颜色的道路——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。每一条都可以通向一个地方，红色通往欢乐谷，橙色通往科技馆，黄色通往图书馆……难道不奇特吗？月球上的房子也非常特别。地球上的`房子只能建在地面上，但是在月球上，地底下也有房子呢！因为地球上的各种污染非常严重，人们无法忍受纷纷搬到了月球居住，但是月球的地表面积比地球要小的多，所以有些房子都建到了地下。房子里的电梯和地球的电梯可不一样，电梯非常结实，是用水晶做的，按下你想去的楼层——“嗖”的一下就到达了你想去的楼层。球上最有趣的高科技是“时空穿梭机”。它立在“中心科技广场”上，呈半球形的，外面有许多的按钮，按下紫色这个按钮，舱门就自动打开了，里面有九大行星的电子图案，每个图案下都有一个蓝色的按钮，只要按下你想去的行星下的蓝色按钮，眼之间就到达那里了，实在是太神奇了！
这就是我心驰神往的梦想家园——月球！怎么样，美吗？
四年级梦想设计师作文350字【二】
1．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写．
2．培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力．
四年级梦想设计师作文350字【三】
师：高尔基爷爷是世界著名的'文学家，时间对于他来说十分宝贵，然而还是希望小男孩来。请同学们根据课文内容，充分发挥自己的想像力，首先请与同桌讨论，然后把刚才的讨论组织一段完整的话说下来。
师：下面请小组派代表口头表达。
香剑星：第二天早上，天气格外晴朗。高尔基还想念着昨天的小摄影师呢!你看他想得多入神啊!突然，门卫告诉高尔基：“外面来了一名记者。”“是小男孩吗?”高尔基问。门卫回答说：“是的。”高尔基说：“快，快让他进来!”小男孩说：“这次我记着带胶卷了，我吸取了教训，以后也不会那么马虎了。”高尔基听到小男孩所说的话高兴极了!小男孩首先举起了相机，仔细打量着高尔基咧开嘴笑了。然后用手指了指办公桌说：“请您坐在这儿工作。”高尔基按照小男孩的吩咐坐下。最后小男孩调整好相机，又摆弄了好久，说：“一切准备停当。”小男孩又换了几个角度，照了几张相，他终于心满意足了。
师：大家觉得香剑星的想像合理吗?哪些地方说得好?
生：我觉得他说“高尔基还在想着小男孩”，而且还想得很入神。说明高尔基一直在关心小男孩，跟课文内容相一致。
生：他用上了“首先”“然后”“最后”这些表示时间先后顺序的词语用得很准确。
生：还有那些表示动作的词语用得好。“打量”“举”“摆弄”“调整”都很准确。
评点相互评价是训练学生提高口头表达能力的一种途径，体现了说话教学的目的。同时通过小组讨论，激发了创新潜能。
