五年级作文以读书为话题【一】
我抚摸过春天的翠绿，观赏过夏天的火红，玩赏过冬天的洁白，但我最喜欢的还是秋天的色彩。
秋天是红色的，你看，一颗颗高梁又红又壮像一束束火把。熟透的草莓更是让人喜爱，从远处眺望那一片片高粱地，好似一片片火海，给大地点缀了色彩，给人们带来了希望。
秋天是金色的。你看，一片片麦穗长得又高又壮，像一只只美丽的金蝴蝶。一阵秋风吹过，稻谷翻起金色的“浪花”给土地公公披上了帅气的“西装”，孩子们在金色的海洋里尽情的玩耍，为秋天加上了一笔欢笑。
秋天是绿色的。你看，那松树挺起身上绿色的“铠甲”保护着森林里的动植物。别的树木都变黄了，唯独松树仍然坚守在“岗位”上。仔细看，还可以看到小松鼠在树木之间跳来跳去，有的还在树上吃松果呢!孩子们，在那里捉迷藏，玩的可高兴了。
秋天是白色的，你看，那洁白的棉花上写满了农民的汗水，那大地上的白色写满了农民的辛劳。洁白的棉花像雪一样白，像云一样轻，像雾一样柔，再加上绿色的枝叶，更衬托出农民的心。
秋天是紫色的，你看，那葡萄架上挂满了晶莹透明的紫宝石，像玛瑙，像珍珠，在阳光下显得格外耀眼，一个个葡萄宝宝躺在绿色的“摇篮”里享受着阳光的沐浴，享受着秋风的凉爽，再加上农民的“特殊照顾”，咬一口酸甜可口，好吃极了。
秋天是蓝色的。你看，天空凝视着大地，凝视着高山。啊!秋天在和蓝天比眼力，比谁看的远，秋天看到了大海，看到了平原，看到了人们自由自在的享受着美好的生活。
秋天是彩色的。它把红色给了高粱，把金色给了麦穗，把绿色给了森林，把白色给了棉花，把紫色给了葡萄，把蓝色给了天空。正是有了秋天的色彩，才有了五颜六色的秋。我爱你，秋天的色彩!我爱你，秋!
五年级作文以读书为话题【二】
发生在我的这个新班级的有许多事，可留在我脑海里的最深处的一件事是姚其昌那天拿火钳子夹垃圾的事，让我给你讲讲吧。
记得那是一个阳光明媚的上午，老师在上课的时候说后面的玻璃下都是垃圾，夏天会生虫子的，有谁能把它夹上来。这时，同学们脸上都挂满了欣喜若狂的表情，都在说我拿夹子夹，我拿跳绳钩等等。可到了第二天没有一个人拿东西来夹垃圾。等到第三天，还是没有人拿东西夹，这时，我仿佛看到了老师不耐烦的一面，可老师还是缩了回去，心情糟透了。到了第四天的时候终于有人拿火钳子来了，这个人就是姚其昌。他三下五下的用了一天的时间把我垃圾夹完了，这时，老师脸上又充满了活跃感。老师还在班会上表扬了他，这时我顿时心酸了，心里想我怎么没有拿呢？
这篇文章让我知道了自己有快乐要和别人分享，不能做自私的人，这就叫“有福同享，有难同当”。
五年级作文以读书为话题【三】
随着荷叶的青翠欲滴，树荫下的点点碎影，夏天来了。
在夏天，热和绿才是整个季节的主旋律。在大地，热浪就像被挥毫泼墨般撒在上面，无一不散发着夏天独有的气息。就连在游人避暑的树荫下，也丝毫感觉不到凉爽。蝉，在枝头鸣叫，宣告着夏日的来临;青蛙，在荷叶上唱歌，唱着独属夏天的音色。栀子花的清香，轻轻地萦绕着世间万物，仿佛一位纯洁的少年，用自己的方式给他的世界降温。在夏天，所有的鹅黄都被墨绿和翠绿取代。万物全都散发着生机。银杏，变得坚韧;杨柳，不再柔弱;荷叶从池水中钻出来，已是铜绿的颜色，却更显得挺拔，在暖风中摇曳。
熏风吹过夏的池塘，水面随即漾起涟漪。荷叶轻轻摇晃，水珠碎成一朵一朵的，轻轻地滚到池塘里，又与池水融为一体。鱼儿在水中嬉戏，你追我赶，好不活泼热闹。荷花在池中开得正艳，红中透白，宛如羞涩的姑娘，悄悄地把俏脸遮起。檐角的风铃轻轻摇晃着，合欢花的小扇子撑开了，引来了蜂围蝶阵，开心地笑着。
暴雨，如约定般到来。夏天的雨没有了春雨的缠绵多情，也没有秋雨的丝丝愁绪，听的人也就没有了缠绵的情愫与愁苦的思念，有的仿佛仅仅是听雨的享受。雨，下得畅快，下得潇洒，脱离了人世，自然也没有任何顾忌。风迎面吹来，带走了一天的烦闷，夏天的雨，竟比春天的还要好。突然，雨猛地停了，就像汽车猛地刹车，使人猝不及防。天气再次放晴，彩虹高高地挂在天上，空气中轻轻地飘浮着泥土的芳香。
太阳收起自己华丽的裙摆，留下了点点繁星。仲夏夜是一年中最为美丽的夜晚。夏天白日的炎热，在夜晚的微风下一扫而光，只剩下淡淡的花香，充斥着整片大地。纺织娘吱吱地叫了起来，伴随着蟋蟀嚯嚯的叫声与呱呱的蛙鸣，开始演奏夏天的乐章。茫茫星空，就像一大片纱布，洒满了珍珠，一闪一闪地发着微弱却自豪的光。这篇纱布并非纯黑色，反而在黑色中透出一种无垠的深蓝，一直延伸着通向远方。整片纱布上，月亮最为耀眼。月华温柔地笼罩着大地，在房屋后投下一片阴影。
流光易逝，树下，已然成荫。
五年级作文以读书为话题【四】
在我们身边发生过很多的事，如给老人让座，买东西时，别人多找了几块钱，再还回去——还有很多事，但我要写一件事。
暑假里的一天，明媚的阳光照的我的眼睛都闭不上了，所以我不再继续睡觉了，我立刻起来，吃过早餐，便跑出了家门，走的时候，对母亲说了一声：“妈妈，我去还书了，顺便再把五年级上册书借来看看。”我出了家走在走了四年的马路上，到了车站耐心地等9路车来，时间一分一分的过去了，车终于来了，投了一个硬币找了个座位，到了下一站，原来不多的人，变得很多。来了一位奶奶带着不满三岁的儿童，我把座位让给了她。又过了两站，上来了一位年迈的老人，一位叔叔把座位让了出来。结果有一位更年轻的叔叔坐了下来，让座的叔叔说：“我是给这个老人让座的，”那位叔叔不说话，得意洋洋的做在那里，我怒了说：“这是人家给老人让的座，你占着，看你一点文化也没有。”那个人还是不说话，好似一个刚刚赢的`斗鸡，到站了，老人说：“别吵了，我下车了。”又有空位子了，占位子的人大大咧咧的说：“那里有位子你还不坐。”全车的人都用鄙视的眼光看着他——
终于到了，我向前方走去，前面看到了熟悉的背影是那位老人，还有快乐的面孔。原来老人的终点是这里，他为了不让车里再吵闹，慌说那里是他的终点站。
他感动了我，只要自己无私奉献，自己也会快乐。
五年级作文以读书为话题【五】
农村，多么令人向往的地方。凡院子里，像一个连续的画面。我在高楼东岩，在风景如画的山区随处可见的家，还有到处都是水，很漂亮！
高耸的山脉，险秀的所在地，从地上升起，从远处看，山外有山，树外有树，只见绿与绿相连。走近一看，你会发现这座山很高，看不到山顶，它的顶部像天空一样高，非常壮观！
水塔，晶体的补丁清除，无瑕疵，像一面镜子。水体现了青山绿水，蓝天和美丽的花朵。你看，河里有一群孩子在玩水玩，他们都更乐意啊！
个子高的人，每个人都很简单，不能骂人，不能偷东西，也不能搞恶作剧，他们努力工作，耕作和收割。
这个国家是如此的特殊和简单。
五年级作文以读书为话题【六】
每当翻开书时，闻到阵阵的书香味，就能让我感觉到完全的放松;当眼光注视书的内容时，能让我很快的进入到故事里，并觉得自己就是主角，跟着每一个字与标点符号，一起到书里旅行。书对我来说有一种特别的奇妙感情，那种感情是笔墨难以形容的......。
或许我前世是一只书虫吧!也有可能我天生就喜欢阅读。不管是什么原因，反正阅读就是我的最爱。每将一本书看完，我就会有一点小小的成就感，在此同时我也吸收到了课本外所看不到的知识，这些知识累积起来，久而久之，也会成为非常巨大的能量，让我在做人、做事或读书、写作方面都有相当大的启发。
在我最喜爱阅读的课外读物中，大部份就非小说莫属了。有一次，哥哥拿了一本小说回来，那本小说的封面根本无法引起我的兴趣，但后来我发现我的想法错了，所 以我趁哥哥不在时偷偷看了一点内容，居然发现了意想不到的乐趣!我立刻把书借过来看，用两天的时间看完，小说得有趣故事尽收眼底。
自从翻了哥哥的那本小说后，它彷彿告诉了我一件事：“书不能只看封面，翻开书会让你得到意想不到的乐趣。”，每一次拿到我不太喜欢的书时，总会想到哥哥的小说，进而把它翻开来。 果然，每一次的翻开书，都有丰盛的收获;每一次的阅读内容，都会发现意想不到的宝物。
早上看看书，吸收知识;下午看看书，闲情逸致;晚上看看书;消除心事。看书就是那么有趣、好玩，我相信，翻开书总对你有好处，我邀大家，一起翻翻书，来寻找属于自己的宝物。
