初一下一学期的总结作文600字【一】
夕阳西下，还有下一次的绚烂；冰泉冷涩，还有下一次的激腾。人呢，波折之后，还有下一次的机遇。
青莲流离，四海无依，他却深知：还有下次被启用的机会。于是不畏蜀道之难，难于上青天。有的是将进酒“呼儿将出换美酒”的豪迈，是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的激昂；是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信。于是玄宗再次任用他，他将自己的一缕忠魂散入大唐，散入了天地。
还有下一次，不愿成为“世无英雄，使竖子成名”无奈的阮籍；不愿成为那竹林间卷袖打铁的嵇康；也不愿成为那“把盏而歌”的刘伶，而宁愿做“面朝大海”的海子，做依旧为向日葵涂上最明亮色彩的画家——文森特·梵高。
“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”被贬的“悲者”范仲淹，坚信下一次，还有下一次，自己的“先天下之忧而忧”的美梦就会实现。于是不再感叹：迁客人，多会于此，览物之情，得无异乎；只是想到：处江湖之远则忧其君。于是下一次登岳阳楼时，他便满怀信心：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。下一次，给了他重拾美梦的信心，给了他登楼而望的勇气。因为他坚信：还有下一次。
古之圣人，多为下一次而活，为了下次的重用，为了下次的提拔，纵使失败却依然坚定那执着的信念：还有下一次。
于是，在受人垂青的之时，当仁不让，以一己之力造福天下百姓；疼痛惨怛之时，俭以养德，以厚德承载万物，都是为了还有下次的机会中，得到了重用。
然而，我们却不能把希望都集中于下一次，盲目地坚信：还有下一次。不分析过失，吸收教训，总是还有下一次翻身的机会，也会重蹈过去失败的覆辙，不会把失败的深渊摆脱，只越陷越深，最终不能自拔。
还有下一次，我们怀着美好的憧憬；
还有下一次，我们充满胜利的渴望；还有下一次，让我们挟起手来，然成功……
初一下一学期的总结作文600字【二】
在人生的旅途中有笑有泪，有成功也有失败。有人认为“机不可失，时不再来”，于是，一旦失去一次机会总是痛哭流涕，捶胸顿足；但也有人认为“反正还有机会，不努力也罢”，所以松散放纵，靡日不思。而我要说我们要正确对待“还有下一次”的观点。
“还有下一次”是对未来的期待，是向成功进军的起点。正如2008年北京奥运会上，一向稳操胜券的杜丽失手了。悲伤的她痛哭不已。当有人劝慰她“你还有下一次”时，她明白了要调整好心态再抓机遇。果真，在下一次比赛中她摘得了桂冠。其实下一次就是新的起点，从哪里摔倒就从哪里爬起的人才是正真理解下一次真谛的人。这不是侥幸心理的表现，而是对成功的渴望，对未来充满希望信心的表现。只有这样，我们才能重塑信念，踏上下一次征途。
“还有下一次”是扭转败局的信念基础。古今中外，胜败逆转之事难以计数。勾践在于吴王夫差交战中失利并成为俘虏，但他坚信自己还有机会重整旗鼓。终于怀着这样坚定的信念，他走完了卧薪尝胆的艰难历程，走向了胜利的道路。下一次让我们铭记失败的苦楚，同时也让我们对未来充满希望，从而再在失败中找到成功的支点，转败为胜。深谙此道，项羽何以会乌江自刎，令世人遗憾？因此我们要牢记此训，这样才能化失败为动力逆转胜败。
然而，现实生活中似乎又有人没有深刻理解下一次的真谛。他们认为，反正以后还有机会，那么努力干嘛？抱着这样侥幸心理，有人停步了，有人放慢了脚步了；工作时偷工减料，学习上行为懒散，没有心思……其实，这样的想法完全违背了“还有下一次”的深刻含义。把机遇当做此刻放松的接口只会让机遇从指尖溜走，让自己遗憾不已。也许有人会反驳，我下次会努力地。这是个未知数，一贯喜欢享乐懒散的人突然变得勤奋刻苦不是易事。所以我们要清醒明白下一次的真正内涵，把握现在，做好准备。
把握现在，做好手头的每一件事，让自己没有遗憾。如果真的失败了，我们也要劝慰自己还有下一次。只有这样，才能真正掌控进取的风帆，从而驶向成功的彼岸。
初一下一学期的总结作文600字【三】
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低以及学生本身对班级的凝聚力，结合本班学生的特点，发现根治纪律的根本在于两点：一是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊；二是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习。于是我制定了一份《班级量化考核表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学年下来，我们的纪律受到授课教師的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
初一下一学期的总结作文600字【四】
勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
1、 树立团结、勤奋，拼搏、超越的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、 对于个别调皮同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、特别的关心等形式交流。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，关心每一个学生，帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动，树立好的班风。
3、 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。在班内培养学生团结协作的精神。
5、与任课教师进行及时有效的协调，全面掌握班级情况，及时处理。使班级时刻处于协调稳定的发展中。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。
6、 班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，一学期里我也坚持及时到岗，做到学生进班,教师进班。细心体察学生思想动态，观察班内变化，耐心细致地做好学生青春期引导工作。并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
初一下一学期的总结作文600字【五】
灼人的烈日下，篮球撞得大地生疼，他熟练地运着球，渐渐向我逼近，目光对接的一瞬间，我看到他从未有过的自信。
这一次，我还会赢吗？
转身，后仰，跳投，篮球在炽热的空气中划上一条完美的弧线，利索地钻进篮框，不留一丝声响。我呆呆地望着篮框，“怎么会？怎么可能？”我捏紧了拳头。
我小心地运着球，生怕被他夺走，我在他严密的防守下挤来挤去，他似乎漫不经心，却丝毫不退让，终于进了三秒区，我转身，勾手，球从我的手掌飞出，在接近篮框时，被另一只手掌抓下，干脆而有力。
同样的操场，同样的阳光，同样的人，同样的球，同样的对手，曾经的我完成过无数次的封盖，无数次抢断，也无数次地看到他沮丧的神情和落寞的眼神，可是这一次，现实将我从记忆中拽出，眼前是他高傲的神情和自信的目光。
我不甘，捡起球，再次突破，上篮，球在篮框中转过几圈，又一次滑出。他单手抱球：“你输了。”我诧异地看着他，汗头不断从鬓角溢出，“怎么会？怎么可能？”我还清晰地记得上一次，这三个字是从我口中吐出，怎么这么快就……
记忆里闪过这样的画面，夕阳下他运着球，不断地奔跑，无数次的上篮，黄昏里的他，在落日的余晖中不停地喘息……
曾经，他无数次地对我说：“我下一次一定会打败你。”这样的话过去只能在我脑海中一闪而过，如今却不绝于耳，刺得我的心生疼。
他曾经只是我的手下败将，在一次又一次对下一次的渴望中，练习再练习。我不知道为了这一次，他付出了多少汗水和泪水。但那么多次失败过后，他心中“还有下一次”的信念让他收获了今天骄傲与成功。
短暂的思索过后，我微笑着和他握手，心中有的是对他的敬佩和叹服。成功与失败总会在一次又一次的竞争中互换着自己的角色。而“还有下一次”的信念与坚持才能让失败者看到黎明前的曙光，在奋斗和历练之后收获成功。
还有下一次，我一定会赢！夕阳下，我继续运球，奔跑，上篮……
