喜欢你的男孩子会写小作文吗【一】
耳边回响着你的歌声、眼前回忆着你的笑，我看见，你的身影离我越来越远，我伸出双手，拼命地向你去，大声地呼喊着你，你却嘴角残笑歌唱着，消失在一片黑暗中，我一人独自在此，你的歌声消失在那另一边，你的笑淹没在黑暗之中。
雨淅淅沥沥地滑落，沾湿了我的发，泪水混着雨珠、滴落，黑暗的地面上荡开了一圈一圈的涟漪，你的歌声又一次响起，你的.笑在黑暗中慢慢浮现，我环抱着双腿，坐下，闭上双眼，感觉着，让雨水冲洗我的心，让歌声唤醒我的灵魂，让笑找回我迷失的梦。
不记得多久以前，我们是同桌，偶然听到你的歌，便想和你一起歌唱，你笑着同意了。我们的歌，一直回荡在那个温暖的午后……
在那以后，我喜欢你的笑，你的歌，你的一切一切都唤醒了我曾遗失的。
也不记得是多久以后了。我们发生了争执，原以为你会原谅我，原谅我所有的错误，可是，你抛弃了我，不理我了，我们成了擦肩而过的陌生人。
在那以后，我沉默了，不爱笑了，不爱歌唱了，我把整个心都锁了，没有阳光，没有……
过了很久很久，突然发现，我的笑依然灿烂，只是少了你；我的歌依然清脆，惟独少了你，我再一次把阳光灌满了心房。
我喜欢你的歌与笑，阳光仍在……
喜欢你的男孩子会写小作文吗【二】
有幸拜读了《赏识你的'孩子》，让我的内心受到极大的震撼，感慨万分。
周弘老师原本是一名普通的工厂技术员，是一个饱受磨炼的父亲。他的女儿天生耳聋，不能像正常儿童一样学习和生活，可作为父亲的周弘，却不言放弃，想尽各种办法去教她，赏识她，鼓励她，哪怕她有一丝长进，也予以莫大的赞赏。这位伟大的父亲，以自己无限的父爱，帮助女儿走出了残疾的阴影；这个双耳全聋的女孩，不仅像正常孩子一样学习，而且连跳两级，成绩好得惊人，曾被评为为全国十佳少年，后成为第一位少年聋人大学生，留美硕士，成为中国妇女十大时代人物等；这位锲而不舍的父亲，在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”这一个教育的瑰宝，并将这一教充理念加以推广，成了一名特殊学校的校长，成长为一名教育专家。
在这本书里，我真真切切感受到了赏识教育的内涵。周老师用鲜活的例子告诉我们赏识教育的重要性，把赏识教育归结为“看得起”，并用“行”和“通”来概括精髓，也就是说要和孩子做到心灵相通，多鼓励他们，用欣赏的眼光来看待他们。
喜欢你的男孩子会写小作文吗【三】
“嘿，宝贝，你不是说好久没骑自行车，手痒想骑了吗？”妈妈突然这样问我，“嗯哼？怎么啦？”我盯着妈妈，“是呀，但是自行车在临浦，没带来呀？”妈妈露出一丝怪异的微笑，“可以借嘛……”我瞬间明白了***意思，不安地望了一眼自行车借租处的“小绿”，“妈妈，那是大人骑的，我……我没法骑……”“那就找个低一点的呗。”“唔……我太小了，不，不能骑。”“没事的。在公园里骑。”“我没借车卡！”“我帮你借。”……尽管我找了好多理由，任然败给了妈妈，只好乖乖服从命令。
妈妈给我租了一辆车座矮些的自行车，硬是让我骑上去，“妈妈，太高了，上不去，怕！”我叫起来，活不肯上车，无奈之下，妈妈爸爸只好一个扶车头，一个抓车尾，还得用另一只手扶我上车。我先试探着跨上去，但车身确实高，一心急，用力一跨，整个人挂在了上面，“哎呀！痛！”我尖叫着，脚根本踏不到地，摇摇晃晃的`，“车斜过来！斜过来！”妈妈急忙叫道。
“啊？哦。”我小心翼翼地将车斜向右边，“呼——”右脚终于落地了！我松了口气，“那么……呵呵呵。”，妈妈笑起来，“我说了，你的能力超乎你的想象！对吧？开始勇往直前骑吧！”
我看看周围没人，大着胆子，轻轻踩下去，“小绿”的踏板明显比我的自行车松很多，踩起来感觉轻飘飘的，但还好，摇晃一阵后，就勉强能行驶了，只是因为车子比较大，总显得有些不稳，好像随时会栽到似的。
一会儿才发现，其实骑“小绿”的技巧和骑小自行车的方法差不多，只是“小绿”的个头比我的车大，所以骑起来总显得很别扭。
我越骑越起劲儿，很快就掌握了基本要领，在东吴公园里畅快地绕圈儿，直到太阳悄悄溜下山头，才恋恋不舍地将“小绿”“送回家”，唉——小绿，拜拜，期待下次再相遇哦！
喜欢你的男孩子会写小作文吗【四】
读了周弘老师的《赏识你的孩子》，感触颇深。其中有一段，使我印象深刻：记得周老师女儿七岁刚接触应用题时，有一次，十道题只做对了一道，周弘老师满怀深情的对女儿说：“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然就作对了一道。”女儿这时露出了喜悦的表情，她还想进一步证明自己。就说：“爸爸，你小时侯会不会做？”爸爸说：“我肯定不会做。象你这个年龄，这么难的应用题，爸爸连碰都不敢碰。”女儿顿时信心倍增，仿佛插上了飞翔的翅膀，自由的翱翔在数学知识的天空里，仅用三年时间学完了小学六年的课程。
读到这里，我不由得想：换了其他家长，十道题只做对一道，早就雷霆大怒，也许两记耳光早就过去了。错一道应用题还情有可原，错九道那就绝不可饶恕。而最后的结果只能是孩子哭大人叫，乱作一团，什么也干不下去，更别说孩子会喜欢数学，成绩优异了。孩子对数学的反感会与日俱增。
周弘老师的成功也提醒我们反思我们在教学中的做法，赏识孩子是使我们教育成功的有力武器。我们何不拿起他运用于我们的教学之中呢？ 在教学中，十道题只做对了一道的现象时有发生，我经常忍不住说：你的课怎么上得？这么简单还不会吗？说说为什么？说得孩子少了几分信心，多了几分厌学。如果我们改用赏识的方法和语气，效果会大大不同。 在赏识教育的环境中，孩子自己相信我能行。成为一种定势后，赏识就会成为克服前进道路上各种困难和阻力的强大动力。 当然，赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止。这是不能含糊的。
