抓住时代发展契机的作文【一】
孔子云："三思而后行。"是教导弟子每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。但在这个充满机遇与竞争的时代，如果还是犹豫不决、三思而后行，就会错过最佳的选择时期，被别人代替。
华裔电脑名人王安博士的历史给了我们一个启示：他6岁时，还是个优柔寡断的小男孩。一天在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风从树上吹掉在地，从里面滚出了一个嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养。
当他托着鸟巢走到家门口时，他突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻的把小麻雀放在门口，急忙走进屋去请求妈妈。在他的哀求下妈妈终于破例答应了。
小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀已经不见了。他看见一只黑猫正意犹未尽的舔着嘴巴。小男孩为此伤心了许久。但他也记住了这个教训，从此坚决果断，终于成就了一番事业。
他的故事是不是能对我们有些震动呢？在这个速度决定一切的时代，如果我们还是思忖再三，那不是早就落伍了吗？
在这个自由、平等的时代，就算一时选择失误，也可以选择退出。
在这个变幻莫测的时代，信息随时在变，如果不牢牢抓住瞬间的机会，就将会被时代淘汰。
但如果只是盲目的行动而不去总结经验，就犹如一只无头苍蝇，一不小心就会撞进蜘蛛网里，后果不堪设想。
总结经验，就是"行"之后的"三思"。只有总结经验，才会有更多的机会让我们去选择，才会让我们把事情做的更好，让更多的人欣赏我。只有在事后不断的总结中，才能让我们找到不足，让我们离成功更进一步！
行而后三思。看准目标，抓住机会，总结经验，迈向成功！
抓住时代发展契机的作文【二】
一日放学后，学生小宇为班主任张老师传话，话没表述清楚，引起了我的.误会。我灵机一动，以这次误会为契机，导入相关知识点。
课初，我说：“我想给你们讲一个因小宇引起的误会。”全班同学兴奋起来，坐直身子期待下文。当事者小宇知道我要讲什么，不好意思地抿嘴笑，我讲述起来：
昨天下午，我上你们最后一节课，张老师说要留几个学生给他们讲题，放学后让我提醒她一下。放学铃响了，我让小宇去叫张老师，小宇回来对我说：“张老师说，我不留了。”我很奇怪地对小宇说：“我没留你啊？”小宇着急地强调说：“她说，我不留了。”我还是一头雾水，说：“你给张老师说：李老师没留你。”
听到此，班上同学哈哈大笑。有几个学生已听出了端倪，分析道：“小宇说错了，她该说‘张老师说，她不留了。’”小宇脸红了。
“对，后来我问张老师，情况的确如此。”我说。
见时机幼稚，我转身在黑板上写下：
张老师说：“我不留了。”
张老师说，她不留了。
我问同学们：“你们发现了什么？”
学生们七嘴八舌地说：“我发现了第一句是直接引述，第二句是间接转述。”“我发现了直接引述引号内的内容就是说话人说的内容，一点也不作改变，而间接引述引号中的人称要变。”“我发现标点也要变。”“我还发现小宇在传他人的话，所以她要用间接转述的句式。”
对他们的话作了肯定和归纳后，我补充：“你们看，假如你们学知识学得不牢，在生活中会闹笑话。”
小朋友们嘻嘻笑，都有点不好意思，特别是小宇，脸红红的。
“下面，我在黑板上写下说话人说的内容，你们来传话，看看谁还会闹笑话。”
小朋友们自信满怀，跃跃欲试。
我在黑板上写下了6道直接引语改为间接转述的题。学生拿练习本在下面认真地做着。
收上作业一看：全班无一人出错。
以后的作业标明：这一知识点真的无人出错了。
借助故事来讲解，适合学生心理特点。原来的教法是老师让学生记改句型的方法，并按此方法来改。学生只是记硬背，没去理解为什么要这样改，过一段时间就会忘。
而借助故事来讲解，激发学生的兴趣，将知识的笼统性化为故事的形象性，化难为易，学生结合事例，形象感知了这两种句型的特点、用法，并自身归纳出该如何改换句型。整个过程不是老师教授，而是学生参与体验，学生在体验中理解了知识，且印象深刻。
这一设计，也注重了知识同生活的联系，让学生知道知识没掌握好会在生活中闹出误会，知识的实用性促使其强烈的求知欲，所以学习这一知识特别认真。
抓住时代发展契机的作文【三】
已经下定决心了，从此时此刻开始，就按照计划执行，不想要再变动了！不想让自己成为那个我讨厌的没有原则的自己！
爸爸听着我在听的故事，讲的是阿基米德和牛顿等名人！于是乎，爸爸跟我说关于这两个人的故事，说他们的成就，也跟我说了在物理学上是什么用他们的名字来命名。
阿基米德，还是没有学习的，但是，上个星期听到老师略提了一下，老师是说，阿基米德是我们在后面会学到的也是用名字做定理还是什么的等等！爸爸跟我说了阿基米德的什么什么知识！
他问我，压强的公式，我竟然不确定地回答他的问题，幸好最后是正确的！
自己或许就是这样吧！总是这样，明明觉得自己已经掌握了，但是，最终还是没有掌握，难道不是吗？
从现在开始，学会独处，不想再在朋友这样的一个问题上浪费了自己的时间了！看了一文章，说的是为什么要读大学。我从侧面，貌似看到了一个问题，每个小学同学和中学同学，那些我们之前混的很好的，到自己长大进入社会后，能联系的没有几个，而在文章，作者联系的，都是大学的同学！让我觉得，读大学，已经不是我小时候一直认为的那样了！
小时候，一直认为，读大学，是我生命中命中注定的事情，但是，后来，我发现，读大学，是我思想深处的一根，拔也拔不走，已经在我脑子里面扎根了，因为，从小，就有无数人期待这棵树的成长，从小，就有无数人为了这棵树而灌输了太多，我应该让他成为苍天大树，成为让人们看的到，用得到的大树，难道不是吗？
亲爱的学校的那几个。如果我真的变了，那么请记住，我只是不想让自己这样堕落地活着，我必须逆袭，否则，我的梦想会越来越远！我会成为爸爸口中的那个被他人吸的人呢！
抓住时代发展契机的作文【四】
或许在很久以前的时候，我特别喜欢下雨的天气，尤其是那种阴冷的天气。非常有气氛，也非常有感觉。我知道我身边有很多同学，她们就只喜欢晴朗的天气，因为一到阴天的时候就感觉空气特别低沉，随之而来的是他们的情绪也特别的郁闷，他们不知道为什么会这样，但是却一直都是这样子的
可是我到了阴雨的天气时候，心情通常是很好的，那种能够感受到自由的快乐，就好像一只鸟儿可以自由自在的在天空中飞翔，即便是还未曾到达他想要去的远方，他已经感觉到了心满意足。尤其是阴雨天气可以下着小雨，我们不用撑伞就在雨中漫步，那样浪漫的气氛，还有整个全身心的自由，都能够让我很多天难以忘记。
我始终都相信，在这样的途径之中，所有人都在指导着这样路程的遥远和漫长。其实他们从一开始没有说出来自己的心里话，所以别人就在心里莫名其妙的去猜测这许多结果。或许从一开始的时候，他们就想着从新再来，即便是面对失败也没有什么关系，因为人生本身就是这样，心胸广阔，没有什么是输不起的
后来我们渐渐的行走，遇到了更多的人，看到了更多的风景，就好像我有一个同学，他这几天就去了澳大利亚生活，他去做交流，生他去体验不同的生活方式。或许我们并不知道他在路上遇到了什么样的人，但是我相信这一路上的风景和旅途一定是非常充实的，一定不辜负他的期待。
有时候我总是觉得机会是特别宝贵的一件事情，假如机会来到了你的面前，你就要努力的想办法去抓住他，不然的话等到机会错过啦，你再懊悔也没有任何的作用。假如我们总是犹犹豫豫的，那么优柔寡断的去对待每一件事情，我想机会很容易就会突然溜走，在你看不到的那一刻，在你疏忽的那一瞬间。
抓住时代发展契机的作文【五】
机会是人们无法追求的，但机会总会不经意的出现在你的身边；机会不会第二次去敲门，但机会会留给有准备的人；机会往往需要等待和把握！
牛顿通过一个苹果砸在脑袋上发现了"万有引力定律"；英国科学家弗莱明看到葡萄球菌的碟子生了霉，长出了青绿色的霉斑，然后。观察研究发现了青霉素；伽利略通过实验，发现了摆的定律。
这些例子虽小，但是可以看出机会是偶然的，但是他们为什么抓住机会了呢？原因就是他们擅长观察。如果当初苹果砸在别人的脑袋上，别人肯定会咒骂这个苹果。如果当初生霉的葡萄球菌是在别的科学家碟子里，恐怕就没有今天的青霉素了。
你可能会说，这些机会只是偶然。那我再举一个例子：一位修士不小心跌入了水流湍急的河里。但他并不着急，因为他相信上帝一定会救他的。正好有人从岸边经过，但他想上帝会救他的，于是没喊。当河水把他冲到河中心时，他发现前面有一根浮木，但他想上帝会救他的，于是照样在水中扑腾，一会儿浮一会儿沉。最后他被淹了。修士后，他的灵魂愤愤不平地质问上帝："我是一位如此虔诚的传教士，你为什么不救我呢？"上帝奇怪地问："我还奇怪呢，我给了你两次机会，为什么你都没有抓住？"这个故事说明要抓住机会，抓不住机会的话，就可能读到自己的性命。这个修士犯了一个错误：那就是没抓住机会。
朋友们，抓住机会吧，抓住机会你就有可能创造一个意想不到的奇迹和未来！
抓住时代发展契机的作文【六】
当然作为电视剧最重要的剧情而言，该剧以曲折悬疑的故事发展，虐心虐恋的情感纠缠，时代背景下人物命运斗争的深刻，人性挣扎的呈现等等引人入胜，逐步展现一部外表光鲜且内在实力年度大剧的风采。剧集的风采魅力持续吸引人，同时故事主体的核心意义更在渗透影响人心，剧中最直接给人感悟的便是三大主人公在逆境人生中的突围和博弈的成长：“江余”(刘恺威饰演年少变故身心巨变奋斗复仇转身；“吴彩虹”(郑爽饰演一夜风雨家破人亡逆境中再度蜕变；“周邵天”(李东学饰演儿时贫苦励志图强商海搏击命运洪流中反抗。三个年轻人不同程度的遭遇逆境逆流人生，有阶层的'跨越流动的不安，也有本能抗争的不甘。
剧中主人公蜕变成长目的虽不同，但带给人的感想却是深透的。就拿女主角“吴彩虹”来说，她出身官宦之家，后其父亲又从商家境殷实可谓是养尊处优的金枝玉叶。然而晴天霹雳家道中落，扶青云与委芳尘命运天差地别，其内心也饱受巨大的冲击以及面临前所未有的生存考验。再加上父亲惨家族企业易主，“吴彩虹”背负的是双重的磨难与痛苦。但面对人世无常世态炎凉，“吴彩虹”那颗温暖的心热情不减善良不变，唯一改变的只有更加坚定的面对，更加义无反顾的追求真相。“吴彩虹”经历风雨一直绽放彩虹真正的美丽，逆境中最积极的人生观价值观就像一面明镜，照出人性中最顽强纯善的面貌。
在提到“吴彩虹”一角的真善美时，不得不说表演者郑爽对角色的塑造拿捏。无论是“吴彩虹”初期性格的鲜明突出，还是遭受巨变后的心理变化过程，以及在人生低谷中所流露出来的正能量的阳光的品性德养，郑爽都很好的抓住角色每个时期的心理世界，用或生动或本色的演技将人物丰满鲜活立体雕琢。在郑爽赋予人物灵动生命感时，角色的吸引力也逐步增强，真实感更将强烈，让人迫切的关注角色的命运和情感变化，这大概就是演员与角色精彩结合的缘故吧。
除了“吴彩虹”给予人心温暖的力量之外，该剧还在永恒的经典话题“爱情”上让人有足够的思考空间。电视剧情感基调主打“虐心”，剧中几大关键角色的情感发展和走向不仅虐心更牵动人心。尤其是“江余”对“吴彩虹”的爱情，既有着本能的喜爱却不幸因为家族仇恨而让这份喜爱备受煎熬，两人之间的爱情何何从引发持续关注度发酵。而另一边“周邵天”对“吴彩虹”一直倾心爱慕坚持付出，甚至为了真爱不惜和“江余”商场厮只为扞卫自己的爱情。两人的明争暗斗刀光剑影中也让“吴彩虹”左右为难，三个人纠缠的关系推动感情波澜起伏。
电视剧展现这样一段虐心虐恋，虽然是剧中人剧中事，然而也是可以照进现实社会的。“江余”所遭受的真爱和现实仇恨之间的挣扎彷徨煎熬，像极了当下人在情感中直面现实和理想的困境，到底是要为爱坚守义无反顾，还是选择尊重事实理性对待。“江余”在爱中经受磨练考验，现实中观众一样期待类似的情感答案，难以抉择的斗争让剧中人和现实心有更亲密的碰撞。至于“周邵天”则完全是为爱疯狂的典范，只不过他的这份疯狂夹杂太多个人一厢情愿的偏执，对于当下人来说，情感盲目又单一的坚持是对是错每个人心中都会有一个答案。
以民国事映现实情，《抓住彩虹的男人》不仅仅是一部非常养眼精品的民国大剧，更在精彩起伏悬疑重重的故事推进中给予观众联系现实的一些意义思考，让人在观看电视剧时不仅是跟进一个置身事外的故事，而是有了更深入的情感和思想上的互动。当然了电视剧尚未完结，更多精彩的故事依旧在进行，人物命运情感也在不断反转变化，紧跟剧情无疑将会有更多收获。
