有关犯错误作文【一】
我打算在老妈看电视的时候把这三个字说出来。
老妈终于打开了电视，坐在了沙发上，可是我一时却说不出口，我在她身旁绕来绕去，绕来绕去，想着怎样“表白”才好。
“别在这儿走来走去，我要看电视呢！你是不是有什么心事啊？”老妈说。
“没……没……没有。”我有点结巴。
咦？我的嘴怎么不听使唤了？想说“我爱您”，出口的却是“没有”二字。看来要再来一次，而且必须成功。
老妈依然在看电视，我的脸很烫，仿佛所有的都涌到了脸上。
我深吸一口气，壮了壮胆，神情庄重地望着老妈：“我……”
“怎么了？脸这么红？发烧了吗？”
“我想吃夜宵。”
唉，关键时刻老掉链子啊，又把“我爱您”说成了“吃夜宵”！于是，老妈站起身做夜宵去了。又失败了，下次一定要成功，我暗下决心。
吃完夜宵，我壮足了胆，涨红了脸，对坐在身边的`老妈说：“我……爱……您！”
我猜测老妈可能会说“我也爱你”之类的话。不料，老妈并没有这样说，而是用狐疑的眼神逼视着我，说道：“今天又干什么坏事啦？”我心中的热情如悬河泻水般跌入无底深渊。咋是这样的结果呢？
“我没犯错误。说声‘我爱您’不行吗？”我很尴尬。
“不对啊！你肯定犯了什么错，告诉我，坦白从宽，抗拒从严！”
天地良心啊！真没犯什么错啊！早知道就犯个小错了，起码还能有个借口吧，我想。我无可奈何道：“真没犯错！难道我不可以跟您说‘我爱您’吗？”
“可……可……以，但你好像有点怪怪的……”
唉，她咋就不信呢？
我跑回房间，陷入了沉思。我想，老妈是“刀子嘴，豆腐心”，嘴上虽这么说，心里肯定很温暖吧。虽然看不到老妈的神情，但有一点可以肯定：她的脸比我先前的还红，呵呵，老妈也是羞于表达的人呢。
有关犯错误作文【二】
“记住……
这是我妈妈的格言‘记住——’。放学后，我一进家门，妈妈的格言又冲着我喊了：“晚饭后，记住做好作业！”我不耐烦的打断了她的话：“哆哆嗦嗦的，像个老太婆。”我悄悄地抬起头瞟了妈妈一眼，觉得自己刚才太冒失了，转身进了房间。妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光不停地浮现在我的眼前。我知道自己犯了错，我真不该这样对妈妈说话，我知道妈妈只是关心我而已，而我却这样对妈妈说话。但是，我没有勇气推开门，对妈妈说声：“对不起。”晚上，我躺在床上，妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光又在我的眼前浮现了。“妈妈，我知错了。你会不会原谅我？我以后还可以听你的格言吗？你会生我的气吗？我越想越难过，枕巾不知不觉湿了。这时，我听见一阵轻轻的叹息。那叹息，肯定是妈妈的！妈妈，你是不是怪我伤了你的心？你是不是怨你付出的心？一阵凉风吹来。啊！凉风，请你把我妈妈对我的生气吹散，请你把妈妈的叹息吹走。第二天早晨，妈妈不冷不热地招呼我。我再也听不到妈妈的格言了。平时，我觉得妈妈的“记住——！”十分讨厌。而今天听不到妈妈亲口说的“记住——！”我心中反而有些失落感，心里空空的。妈妈，我想再次听到你的格言，听到你的再三叮嘱。人们常说母爱是世界上最伟大、最纯洁的爱；母亲是世界上最和蔼、最亲切的人。我想再次得到你的`爱。在课堂上，我什么也听不进去了，只希望早点见到你，早点得到你的原谅。放学了，我急匆匆地跑回家。看到正在干活的妈妈，满头大汗，我也抑制不住自己的感情了，扑到妈妈的怀里痛声大哭：“妈妈，我错了。请你原谅我吧！“妈妈抚摸着我的头，脸上出现了欣慰的笑容。
妈妈，我喜欢你的格言，更喜欢你！你给了我的支持；给了我鼓励；给了我全世界最伟大、再纯洁的母爱。我希望永远得到你的爱。
有关犯错误作文【三】
那些天才伟人和凡人一样也犯错误，但他们之所以是天才是伟人，是因为他们会正确地对待错误。凡人之所以是凡人，是因为他们没有认识到自己的错误，错误地对待错误。智者千虑必有一失。爱迪生发明东西时也会做错，但他最终还是成为了众人仰慕的大发明家。贝多芬练习弹琴时也会按错琴键，但他还是成为了人人晓知的大音乐家。雨果写作时也曾犯过错，但他还是成为了家喻户晓的大作家。他们成功的原因只有一个，那就是遇到困难，不畏缩，认真的看待它，认真的反思，这就是走上成功之路的秘诀。
记住，成功的公式：错误+反思=成功
有关犯错误作文【四】
最近学习了对幼儿的评价这一课程，感觉真是收获了不少。怎样对幼儿进行科学的评价呢？我想在不同的环境应该对幼儿进行不同的评价。在幼儿犯错误的时候，家长或老师认为孩子还小，什么都不懂，不能正确的认识到孩子的错误或者说不能正确处理孩子的犯错。我认为孩子犯错就应该受到应有的惩罚，首先要让他们知道自己的行为是不对的，做错了就应该受罚或者说承当相应的后果。应该去改正自己行为，改正自己的错误。
在我们班，到周末就要对小朋友进行评价，并发小红花，这都成了习惯。每到周末家长来接孩子就会问孩子是否得到了小红花，如果没有得到就会问老师，为什么不发给他的\'孩子。老师难得解释就全部都发给他们。我不是这样做的。每到这个周末的时候我都很认真的对待这件事情，把一周来做的好的小朋友先表扬一遍，请小朋友说或老师说他们什么地方做得好。然后就把一周以来犯了错的小朋友请出来，先让他们自己说说自己做错了什么，或者小朋友说说他什么地方做错了，或者老师总结，比如抓其他朋友、打小朋友、抢别的小朋友的东西、在活动中调皮的等等让他们自己和全班的小朋友都知道这样做是错误的，这样做的小朋友是得不到小红花的。。并且家长来接孩子的时候问我，我也把孩子的错误向家长交代，望家长和老师一起纠正孩子的错误，并鼓励孩子如果以后改正了下周一定最先把红花发给他。通过这样的评价，我们班的孩子的行为习惯都越来越好了。
我想我们幼教工作者和家长朋友都应该正确看待和处理孩子们的错误，让他们认识自己的错误并改正，做一个好孩子！
