理解和感悟的作文800字（我得到了理解作文800字）

更新时间：2023-02-21 08:50:59

理解和感悟的作文800字【一】

我也曾作为一名门将参加过比赛。门将嘛，进球没我的份儿，失球全是我的事儿。真的，也许一位门将最高兴的时刻就是本队被判了一个点球，或者干脆是点球大战。球进了，没关系，没人说我，点球一般都应该进的;要是扑出来了，嘿嘿，我就成为了球队的英雄，被媒体给予很高的评价，我的大名也会为球迷们牢记。就像去年欧锦赛中，意大利队的门将托尔多，在同荷兰的半决赛中，他扑出了荷兰队6个点球中的.5个，从此名声大振，一跃成为世界级的优秀门将。

也许，门将只有在一帮废物的身后才有大显身手、展现自我实力的机会。90分钟里，他根本不知道球会从哪里冒出来，哪里会被突破。所以，他必须到处扑球。他不顾一切地去扑别人鞋钉下的球。任别人的鞋钉瑞在他的肚皮上;他奋力一跃去摘高空球，任别人的胳膊肘光顾他的面庞。要是有一点闪失，不是球门洞穿，就是扑到了对手，被允许提前“毕业”，回更衣室去洗澡。

然而，他终于有了成名的那一天，转会到了大牌俱乐部，希望得到更多的锻炼，能有更出色的表现，从而人选国家队。可渐渐地，他发现，在他面前有一堵墙，一堵狂风都吹不过，阳光都射不进的墙，他根本只是个摆设。于是，他开始松懈，直到有一天，他被对手连射带推进了4个球。赛后教练、队友和球迷开始指责他，他成了球队的罪人，被推上了冷板凳。并在转会市场中被送回了小俱乐部，重新回到从前。也许，小球队才是一个好门将真正的归宿。因为在那里，有无数的废物，他们有充分的表现空间。

有谁能真正关心和理解门将?队友?他们会说:“我们跑了90分钟，而你连禁区都不出，累什么?”裁判，或是国际足联?每次，只要门将一拿球，裁判就会盯住他，看他持球是否超过6秒。试问，6秒能干什么?只不过伸个懒腰的时间罢了。以前，门将可以从容地用手接后卫的回传球，而现在却不得不用脚踢。大家好像只对像贝克汉姆这样脚法好的，或是巴蒂斯图塔这种进球多的人感兴趣，不断重复他们进球的镜头，却不管门将的痛苦。甚至还有球迷要求扩大球门以增加进球。“世界足球先生”这个称号好像只是为前锋或前卫专设的，后卫都很少获得，守门员更是想都别想，哪怕他有多么著名，

理解和感悟的作文800字【二】

爱，是什么？无数人试图寻找这个答案，可每个人是心灵对爱的认识都是不一样的，所以答案也都是不一样的，无法用语言说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱那更是世界上最无私最伟大的爱，这种爱更需要的是一种正确的表达方式，让埋葬在孩子内心深处的种子长成一棵参天大树。

自由，又是什么？人人都在追求自由，可是对“自由”的定义和“爱”是一样的，是没有确切答案的。翻看字典，自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。简单地说在心理学上，自由是按照自我的意愿做事，就是人能够按照自我的意愿决定自我的行为。在我看来自由是人类智慧的根源，自由能够说是人类生存的一种最高境界了，很向往自由！在《爱和自由》这本书中，自由能够说是一种尊重。尊重生命原本的样貌，不给孩子过多的束缚，不把自我的意愿强加给孩子，要说实话应对孩子，有时候我却很难把握“自由”和“原则”的尺度，估计这也是困扰很多家长的问题吧？因为这个尺度说起来容易，做起来却难上加难。

这本书表达了蒙氏教育的核心理念：对孩子的爱和尊重。中国很多父母都喜欢把自我许多的观念强加给自我的孩子身上，把自我的遗憾和未能实现的梦想都寄托给孩子，期望孩子有朝一日能成为自我梦想中的那一个。孩子背负着父母深重的寄托，生活的很累很累。真的理解孙教师曾说过的“同情儿童的苦难！”我们凡是应当从孩子的立场为孩子着想，从容的应对发生在孩子身上的每一件事情，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。

书中说到其实教的整个目的就是为了发展人自身的潜力，“我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准，实际上技能不重要，六岁之前儿童不用急着学习任何一门技能，他要学的是掌握技能的智力，有那种感觉就行了。对此观点我表示赞同。孩子就像是一张白纸，他们的感觉来源于内部，他不需要大人往纸张上去做好规划，因为你给他什么他就会理解什么。不要妄想让自我的孩子成为“神童”，小小年纪就要求他们会背很多的诗词歌赋、数学计算等，这样的孩子虽说知识广博，但他的.心智发展并不好，缺乏洞察力、不会去思考，只会一味的记硬背，毫无自我的创新性，整个创造思维被你们给抹掉了，试问这样的孩子会有好的发展前景吗？

“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长是附着在心理成长的”。我认为在我们生命的过程中克服一个又一个的困难与挑战，从而走向成熟和优秀再迈向卓越！尤其是刚入园的新孩子，他们需要学会自我调整心态，让自我慢慢的去适应幼儿园里的一切，逐渐心智发展的就会很顺畅。所以家长也要配合好我们教师的工作，要保证自我的心态正常，孩子才会不那么恐惶，俗话说的母子连心，大概也就是这样的吧。

孩子在幼儿园时，其成长倚靠自我教育，而不是来自成人。成人更多的就是给孩子营造一个进取的充满爱和自由的环境，在这样的环境中让孩子的潜能得以发挥。在六岁之前，给孩子充分的自由，孩子并不会一味这些自由而变得毫无组织与纪律，相反，在自由中他们就变得自律与顺从。而不是我们一味的压制和束缚孩子，这个不能做，那个不能做，久而久之，孩子就会胆怯，不明白到底什么是能做的，就不再有自我的思维，一味的听从大人的指示，完全的迷失了自我，那么他的人生也不会是欢乐幸福的！

只要给孩子充分的爱，充分的自由，这样才能激发孩子的内在潜能，促进孩子的心智发展，才会成为一个专注、宽容、坚强和完整的人！

理解和感悟的作文800字【三】

1、某段或某句在文中的作用题型

在首段总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出。

文章中间承上启下、引起下文

文章末尾总结全文、点明中心，深化主旨、首尾呼应、篇末点题

2、概括某段大意

（1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。

（2）摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的她从来不打骂我们一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：我回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线使大家形成了新的美的观念。

3、概括全文的主要内容

谁为了什么做了什么结果怎样

4、说说主人公思想性格变化题型关键要答出变来，如：他从以前的变得

5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

记叙文中的'议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。

6、怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、句、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂课文的主要内容、段意或课文的中心句来概括总结，也可以从审题、课文的开头、结尾、重点段、议论部分或从课后作业的提示中得到启示入手。其主要方法有：（1）先概括出课文的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。

（2）分析课文的重点段。从中找出中心思想，

（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。

（4）从中心句找中心。