转瞬永恒的作文【一】
爱是永远无法抹去的；情，使永远忘不掉的。家人的爱，朋友的爱，都是永远无法忘却的。
老师叫我们写下最爱的五个人的称呼：我写了“爸爸”、“妈妈”、“外公”、“外婆”、“太太”。然后，老师又叫我们划去一个人。划去谁呢？外婆、外公、还是太太？最终，我咬咬牙，划去了太太。因为太太现在已经在天堂上，永远无法再和我们快乐地聊天、打闹了。但是，虽然她已经撇下我们，一个人去了，她那慈祥的笑容、对我的关爱，都会永远印在我的心中。
“再划去一个。”还要划去一个？我心想，这些人都是我最爱的人呀！我手中的笔微微颤抖，过了好久好久，我才在“外婆”上划了一道弯弯曲曲的斜线，我实在不忍心把外婆杠掉，只好转过身来，不想让自己的泪水流出来。可是，我的脑海里总是浮现出一幅幅画面：小时候，外婆拉着我的手，问我想要什么，想吃什么，然后不管有多远，她都会帮我买到；上学了，不管是什么时候放学，我一回到家，就能喝上她给我煮的汤……外婆对我的爱数也数不清，可现在一切都化为乌有，外婆对我的爱全部都消失了。
“还要再划去一个。”老师又说道，“必须，这是规则。”我手中的笔颤抖着，嘴唇也在不停地抖动，我万般无奈，只好抬起笔，划去了外公。这时，四面八方都响起了轻轻的抽泣声。我知道，我的眼睛也是红红的。我强忍着泪水，咬住嘴唇，不让泪水掉下来，但我实在控制不住自己的感情，泪水顺着我的脸滑了下来。
“再划掉两个。”我一狠心，把“爸爸”、“妈妈”划掉了。这时，我感觉心里空荡荡的，手中的仿佛已不是笔，而是一把锋利的人凶器，把我的亲人一个一个从我身边抢走。天空，依然晴朗，而我的天空乌云密布，愁云惨雾。
现在，我终于到失去亲人是什么滋味了。那种滋味叫做悲伤、叫做凄凉、叫做残酷……
转瞬永恒的作文【二】
电影《放牛班的春天》讲述了一个初次到校代课的音乐老师用音乐改变“坏学生”的故事。我们在影片中看到不少学生调皮捣蛋的镜头，捉弄同学，捉弄老师，甚至让老师受伤住院，不少观众看到这里就给这群学生打上了“问题学生”的标记。整部电影的主要情节就围绕着代课老师如何改变“问题学生”们展开。
这部电影的场景并不丰富，大部分的情节都发生在一所名为“池塘底教院”的学校中，所以我更愿意把它归类于教育片，而不是大部分人所认同的剧情片。既然我认为这是教育片，那么我会更关注影片当中有关教育的情节。
学校教育是世界上最流行的一种教学组织方式，学校是以培养社会需要的人才为己任的场所，老师则在学校中充当教育者的角色，每一位老师都应谨记“德高为师道高为范”这一道理，并将之践行。然而“池塘底教院”的校长所采用教育方式则并没能体现出“道德”两字，他在学校推行“一犯错，就惩罚”的管理方式，其实质则是以暴制暴，体罚就是主要措施。然而青少年的心理及身体承压能力并不如成年人，任何程度的体罚都会对青少年身心造成巨大伤害，这便与学校以培养社会所需人才为己任的理念背道而驰，既不利于培养人才也不利于青少年身心健康发展，轻则导致身体创伤，重则造成学生心理状况发生剧变，影片中的“问题学生”孟丹便是很好的例证。
与校长不同的是，代课老师克莱蒙马修的教育方式则温柔得多，他不会轻易处罚学生，反而会帮助被欺负的学生免受欺压，他甚至会为了保护学生而向校长隐瞒学生闯祸的实情。此外，他还私自开设音乐课教学生唱歌，因为他本身就是以为作曲家，而音乐教育便是他个人教育方法的最大两点。他的音乐课似乎有着巨大的魅力，可以牢牢抓住学生们的注意力，并让学生为之着迷，而他也因此发掘了“来自地狱的天籁”--一位有着天使脸蛋魔鬼心肠的学生莫汉奇。马修用音乐打开了莫汉奇幽闭而敏感的心灵，向莫汉奇授予音乐启蒙教育，发掘了莫汉奇的音乐天赋，并建议他的母亲将他送到音乐学院。片头的一幕便是莫汉奇以世界著名指挥家的身份站在舞台上的场景，我相信这与马修老师的循循善诱是分不开的。
教育的本质是发展，如何更好的发展并塑造学生应是教师努力研究的方向，限制性的教育措施不但不利于迅速发展，也不利于教师自身的进步，一名出色的教师不在于他培养了多少精英，而在于他是否教会了学生如何做人。人的能力可以通过肌肉记忆不断增强，而人的品质则需要精神力量的感化。
