打蚊子作文指导ppt【一】
大家好，我是蚊子，今天我又重返“江湖”了。
我有一双美丽的翅膀，一身黑色的衣裳，有六只脚，还有一个“利针”般的嘴巴，它呀，非常锋利，高兴时常常唱着“嗡嗡”的小调呢!
我的爱好有许多，喜欢在肮脏、潮湿和阴暗的地方生活。我爱吸人们的，夜里是我觅食的最佳时刻，把那些毫无防备的人们的鲜吸走，还把许多疾病传播给他们。人们因此厌恶我们，把我们列入四害之一。
瞧，前面有个胖嘟嘟的小男孩，看着他那细皮嫩肉，我的口水就不住地往外流，就迫不及待地飞过去，刚想用“利针”扎进去，我突然眼前一黑，一只大手扑了过来，我赶紧逃了出去，幸亏我逃得快，才逃出了“魔掌”。我仍不心，过了一会儿，又飞了过去，趁他没注意，在他身上饱餐了一顿。不一会儿，他身上起了一个包，痒得他不停地抓挠，哈哈，没想到我这只小小的蚊子，竟有这么厉害，我不禁得意起来。
不过，我也不是什么都不怕的，我的天敌——燕子、蜘蛛、蜻蜓、青蛙常常吃掉我们，我的同伴昨天就被吃掉了几百只，有着这么厉害的天敌，我也时时不能安宁。
啊，不好，小学生灭蚊小组又来了，他们喷洒的灭蚊剂可厉害了。我得走了，咱们下次再聊吧。
打蚊子作文指导ppt【二】
我是一只蚊子，又细又长的嘴，像针管一样。我黑亮的翅膀上还点缀着漂亮的“白斑”。我非常想当一只蜜蜂，又干净，又漂亮，还很勤劳。而我呢，又臭又脏，没人喜爱，还整天与垃圾桶形影不离。
有一次，我正四处寻找“午餐”。我发现了目标——一位近视青年，他手中捧着本书。我心想：“这个人看书那么入迷，一定不会发现我。”我扇动翅膀，悄悄靠近了它。
我“潜伏”到他的胳膊上，将我的口器深深地扎进了他的皮肉。“味道真不错!”就在我沉浸在美味之中时，他把头靠在座椅上面，胳膊紧贴椅子。“压我了!”我努力地朝外飞，终于脱离了“险境”，可是我一条腿骨折了。我养了好长时间的伤，才勉强痊愈了。这几个月，我几乎天天在想：“这年轻人，太猛了点!”
我的伤终于恢复了，便想溜出来“大吃一斤”。我趁着夜色偷偷跟一位壮男回家。我十分兴奋，因为我马上就要吃到美汁美味的“晚餐”了，我看着他慢慢地睡了，于是就飞了过去，慢慢享用他甜美的液，左一口，右一口。“啊!真爽。”突然他猛地一翻身，我快速反应，可我吃得太饱，反应不灵，一只翅膀受伤了。
我拖着伤残的身躯，艰难地飞回了小树林。这一次，我的翅膀残废了，可悲的是我身手不再敏捷，每次吸，都要付出代价。
我的人生有太多的“杯具”，如果有来生，我一定不当蚊子。唉!我的悲情人生。
打蚊子作文指导ppt【三】
??厌蚊子700字战斗招数：抓抓功
战斗结果：大败告终
战斗经过：
上完兴趣班回家，我躺在床上，任思想的骏马在原野上奔驰：我正遐想着晚饭上的美味佳肴，勾画着晚饭后怎么和小伙伴玩耍，眼前也出现了那一欢乐的场面。“嘻嘻”，我高兴地笑了起来。“嗡嗡……”，那烦人的.蚊子也和着我的笑声叫了起来，而且还配合得挺好。可恶，又在打扰我，我非得教训教训它不可！
我马上使出了我从不外传的“抓抓功”。我先是把五指张开，对着飞舞的蚊子，猛地抓去，我感觉手上有什么东西一撞，便赶紧把手握住了，“哼，总算把你着灰不溜秋的东西抓住了。”我再把手打开一看，不想它早已逃之夭夭。
战斗招数：拍拍功
战斗结果：输得体无完肤
战斗经过：
我正做着老妈给我布置的作业，只差最后一小题了，只要我再加把劲儿，就可以“革命大解放”了。可是我的“故友”偏偏在这时候来跟我“叙旧”。我只好向它使出我平生最得意的功夫——“拍拍功”。我用手猛地一拍，蚊子没拍到，我的手都快要断了。真是应了那句“偷鸡不成倒蚀一把米”的俗语。
战斗招数：拈拈功
战斗结果：输！输！输！
战斗经过：
凌晨3点，我在看世界杯，而且还是决赛！点球大战是意大利和法国决一雌雄的时刻，就在这激动人心的时候。讨厌的蚊子又来为我演唱了。我一下子使出我天下无双的“拈拈功”来‘拈’这可恶 讨厌的家伙。没想到这蚊子反映超快，在超短的时间内飞跑了，而且还不忘在我的脸上亲吻我一下。
人类科技发展得这么快，竟对一只小小的蚊子也束手无策，实在让人想不通。唉，这该又讨厌的蚊子啊！
打蚊子作文指导ppt【四】
我想大家一定讨厌蚊子吧？我也非常讨厌蚊子，因为这个嗜如命的家伙老爱缠着我。只要一有机会马上给出你“打一针”，然后好好美餐一顿。这不又缠上了我。
那天晚上，我正在家中写作业，忽然觉得手、脚上有点痒，我一看是几只蚊子在作怪。我本想打它，可转念一想：几只蚊子算什么，我还是写作业吧！我把手一动惊跑了蚊子，继续做作业。
可是，这几只蚊子不知好歹，在我耳边飞来飞去，一会儿落在我的额头上，一会儿停在我的大腿上，存心想和我挑战！我重重的一拍，没打到！那只蚊子“嗡嗡嗡”仿佛在嘲笑我，我火气一大，就跟它们决一战。
我站了起来，准备和蚊子“作战”。我一动不动的站在那里，看准它的飞行路线。终于，一只蚊子向我靠近，我用了九牛二虎之力“啪”的一声，蚊子先生了！另外几只蚊子见势不妙己逃之夭夭了。我得意地说：“哼，和我斗，你还嫩点！”可是，我高兴的太早了，战争还没结束，空中又出现了“战斗机”，我晕！没办法，我要拿出我的宝贝————————虫剂。我静静的等在原地，等着蚊子“大驾光临”。这时，蚊子唱着难听的“歌声”来了，我马上使用虫剂“丝丝丝”喷了起来，我高兴地说：“你不试不知道，一试吓一跳！”只见蚊子的“尸首”，七横八竖的。总之，见到蚊子、、！
后来，我开始写作文了。
打蚊子作文指导ppt【五】
打蚊子作文指导ppt【六】
黑夜笼罩着大地，长江水静静地流淌着，波浪轻轻地拍打着岸边的岩石。诗人王安石乘坐的小船停靠在瓜洲的岸边，随着起伏的波浪有节奏地摇曳着。
王安石静静地倚着船舷，用手捋着胡须，眯着眼睛眺望着江对岸的京口，心里默默地沉思着：我已年过半百、对政治早已心恢意懒，且经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷，此次再次被起用为相，自己面对的不知是祸还是福。想到这些他不禁深深地叹了口气。
天灰蒙蒙的，王安石迷惘地望着远处连绵起伏的群山在黑夜里只能看到远山模糊的影子。他不禁想道：钟山脚下的家乡离我是这么近，只是隔着那一线的长江水和几重起伏的群山，而我却……
忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在
地游来游去，河岸边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好的回忆陶醉了。
一轮金黄的圆月升起来了，皎洁的月光洒在江面上，整个江面变得波光粼粼一般了，王安石抬起头望着天空中金黄的圆月，情不自禁地感叹道：“明月啊!你什么时候才能照着我回到我日思夜想的家乡?
秋思
秋天来了，枯黄的树叶被顽皮的风孩子当成足球踢来踢去，我独自一人走在街道上，遇见了提着行李的一家人，妈妈对孩子说：“孩子，中秋节快到了，我们要回家乡去和爷爷奶奶外公外婆一起吃月饼，看月亮，好不好？”“好！”孩子欢呼起来。
听到她们的话，让客居洛阳城的我不禁想起了我的爸爸妈妈，想要写一封信给在家乡的亲人：大家都好吗？有没有想我啊？天气怎么样？我可想你们了！天越来越冷了，要多加些衣裳......
我要说的话实在太多了，竟不知从哪里落笔，写了一会儿，我终于把信写好了。可是，我还是担心，因为时间不够而没有写好这封信，没有把自己的全部意思表达出来。当捎信人套好马准备出发时，我大声喊道：“等一等，等一等，让我在看看有没有落了什么！”于是，我又拆开了已封好的信封，从头到尾看了一遍又一遍，才把它封好，交到捎信人的手里，并嘱咐他一定要交到家乡亲人的手里。望着捎信人的背影，我久久不肯离去，直到看不见捎信人的背影。
打蚊子作文指导ppt【七】
不少人在夏天都有这样的烦恼，躺在床上刚刚闭眼，就能听到“嗡嗡嗡”的声音。第二天一起床，便能发现身上有红点，有些还是大大的“包”。
蚊子是小型昆虫。成蚊体长1.6-12.6MM，和我们的指甲盖差不多大。身体呈灰褐色、棕褐色或黑色，分成为头、胸、腹3部分。蚊子的翅膀是透明的，上面有鳞片，振动频率高达500-600次每秒。
蚊子分布范围很广，除了南极洲以外，所有其他的大陆都有分布。连寒冷无比的北极，都难逃蚊子的“魔爪”。
蚊子是一辆“病毒运输车”。蚊子能够传播许多疾病，比如：黄热病、疟疾、丝虫病和登革热病，严重的还会四处散布脑炎。而其细长便于穿刺吸的喙，无疑使它更加容易将病毒传播到不同的目标身上。它们带上病毒，拍动翅膀，靠嗅觉发现宿主。蚊子一旦找到宿主便会飞到他身上，小心翼翼地降静悄悄地在他腿上留下一个“红包”，里面塞满了病毒。完成目标后，蚊子便会快速离去。
蚊子还具有超强的繁殖能力。雌性蚊子吸饱即可产卵，每次产卵可高达3000粒。因此，早期消灭一只雌性蚊子，就相当于消灭了上百只、上千只蚊子。
我所介绍的小知识只是关于蚊子知识的冰山一角。夏天来临之际，大家一定要备好防蚊水、蚊香等防蚊物品，小心蚊子的“入侵”。
打蚊子作文指导ppt【八】
A．改变人称，即把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。B．改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。C．改变文章的体裁，把古诗改为短文，改成记叙文等。D．结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。
（1）改写的基本要求
①改写后的文章不能出现与原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。
②要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。
③要处理好不同体裁、不同写法的关系，既要保持原文的精彩之处，又应符合新体裁、新写法的要求。
（2）改写的一般方法和步骤
①明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。
②读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。
③讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：
A．把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。
B．要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。
C．改写要有扩写的基本功。
④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例，应做到以下三点：
A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。
B．改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。在名词和代词的使用上，要根据上下文环境，确定用名词或用代词。
C．改变了人称，叙述人的角度就变了，因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后，就可以增加一些人物的心理活动等描写。
【例】
原文：狮子和老鼠
狮子正在睡觉，一只老鼠爬到他身上。狮子站起身来，抓住老鼠，想把老鼠吃了。
老鼠求狮子放了他，说若能够不，必定报答他。狮子一笑，把老鼠放了。
过了不久，狮子真的由于老鼠报恩而得救。
原来，狮子被一伙猎人逮住，用绳子绑在一棵树上。老鼠听见了狮子的叹息声，便跑过去，咬断了绳子，把狮子放了，对狮子说：
“你当时曾经笑话我，不指望从我这里得到回报，可如今你算知道了，老鼠也是能够报恩的。”这则故事说明，时运变幻莫测，有时甚至强者也需要弱者帮助。
改写文：狮子和老鼠
午后，狮子一觉醒来，揉揉朦胧的睡眼，摸摸咕咕叫的肚子，无精打采地走出门去——他要找点吃的来填填肚子。
走了半个时辰，找遍了几处林子，也没有找到一个猎物。今天运气不好，狮子想。此时，他又饥又累，实在走不动了，于是便躺在一棵树下想歇一会儿。
狮子刚眯上眼，一只不懂事的小老鼠就爬到他身上。狮子站起身来，抓过小老鼠，二话没说就往嘴里送——他实在太饿了。
小老鼠连忙对狮子说：“等等，我有话说。”
狮子道：“说吧。”
小老鼠说：“你不能吃我。”
狮子道：“为什么？”
小老鼠说：“你吃我是违反少年儿童保护法的。”
狮子冷笑道：“法？在这一亩三分地里，我就是法！”说着，又将小老鼠送到了嘴边。小老鼠连忙喊：“等等，我还有话要说。”
狮子道：“少罗嗦，我可不想听那些废话。”
小老鼠说：“你放了我吧。今天如果你放了我，我今生来世都会用生命来报答你的。”狮子冷笑道：“那好，你现在就用生命报答我吧，我实在太饿了。”
小老鼠连忙说：“我知道你很饿，不然的话，像您这样善良的长者怎么会连小孩都不放过呢？可是你看，我这么小，又这么瘦，就我身上这点肉还不够您塞牙缝呢。”
狮子看看眼前这个小家伙，还真的有点不忍心吃了他。然而，饥饿的滋味太不好受了。于是，狮子狠狠心对小老鼠说：“对不起。你还有什么话要说吗？”
小老鼠说：“你实在不想放过我，我也没办法。看来，我的仇只有来世再报了！”
狮子道：“你想找谁报仇，报什么仇？”
小老鼠叹息着说：“这事说起来话长了。两个月前，我被一位农人下了毒。那是一种罕见的毒，毒性每周发作一次，发作起来浑身撕心裂肺的痛。这种毒不仅无药可解，而且还不断地扩散。自从中了这种毒，我简直是生不如。我之所以痛苦地活着，就是想找机会报仇??算了吧，不说了。今天被你吃了，也算是一种解脱吧。”
听了小老鼠的这番话，狮子的心里一下子没了主意。在经过了一番激烈的思想斗争之后，狮子决定还是放了小老鼠。于是，狮子对小老鼠说：“看你怪可怜的，我也不忍心伤害你。”说着，就把小老鼠放了。
一晃几个月就过去了。这天，小老鼠在山上摘果子。突然间，他看到一棵树上绑着一头狮子；不远处，几个猎人正在猜拳喝酒。
小老鼠蹑手蹑脚地走过去，靠近一看，原来是几个月前放了他的那个狮子。
小老鼠问：“咋回事？”
狮子道：“我被几个猎人逮着了。他们现在一边喝酒，一边商量着怎么处置我。”
小老鼠说：“别怕，我来救你。”说着，将捆绑狮子的绳子咬断了。
狮子获救了，感激地对小老鼠说：“谢谢你。”
小老鼠说：“不用谢我，要谢就谢你自己。‘善有善报，恶有恶报。’这是亘古不变的一个理儿。”写作指导：初学写作者大都会遇到两个问题：一是没什么可写，二是不知道怎么写。其实要解决这两个问题十分简单——改写。作为一种写作能力训练项目，改写练习在写作能力的培养方面至少可以起到这样几个作用：一是解决了没什么可写的问题，使我们有了写不完的素材；二是能够使我们获得多方面的感悟，迅速提高我们各种写作单项能力：提炼主题、围绕中心选择材料、谋篇布局和按照一定的逻辑顺序组织语言的能力；三是能够使我们从细微处感悟到各种写作技法运用的妙处，熟练掌握各种写作技法；四是意思表达有明确的目标，便于词句的反复推敲，有利于遣词造句能力
和组织语段能力的快速提高。请将《伊索寓言》中《狮子与老鼠》和改写后的《狮子与老鼠》两篇文章进行认真地对照，从中改写这一训练形式在写作能力培养方面的巨大作用。
