户外作文课教学设计【一】
请指出这三篇文章的说明顺序是什么？
补充：《苏州园林》还有别的说明顺序吗？
小结：说明文的三种说明顺序一般是由说明对象本身的特点出发来安排说明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。
户外作文课教学设计【二】
1、抓中心句、关键词快速把握被说明事物的主要特征。
2、辨识几种常用说明方法，体会其在说明事物特征时的作用。
3、能指出说明文的说明顺序。
户外作文课教学设计【三】
到了学校先打扫打扫完就在教室等,八点了,在瓣公室前集合，准备上车……
在上车了我们看了游览车安全宣传,还看狗狗猩猩大冒险，吃同学的糖果,我们过了公路，过好几个弯，终于看到海,到了休息站下车上厕所，拍照然后上车， 第一站三仙台下车集合,后来就跟老师走桥了很久,海大家忍不住想要下去玩,老师问三位神仙的名子第一位是吕洞宾、李铁拐、蓝彩禾这三位神仙呀!答对了可以去玩水有同学捉到寄居蟹、找到贝壳,到了十一点半我们吃午饭吃完饭就集合,准备出发到第二站.
第二站到了海生馆有姐姐帮我们介绍先到楼上看到水族箱里有小鱼,还有很大的水族箱有海龟慢慢的游,我们还摸蛇和蜥蜴的身体很好摸粗粗的身体,蜥蜴的尾巴刺刺的,然后前面有温泉鱼，它可以帮我们去掉手上的细菌，感觉痒痒的。
之后我们告别了解说员大姐姐和大哥哥，回公车，大家似乎意犹未尽，但这也没办法呀。
校外教学真是棒，不但让我们增广见闻，还过了快乐的一天。下次有机会还可以在去。又很好玩又有趣。
户外作文课教学设计【四】
一到门外，发现外头漂着毛毛雨，我不想拿出准备好的雨衣，就直接淋雨到校。
到了学校，先去做打扫工作，我和同学一边做一边聊天，一会儿，我们就准备排队上车。
到达目的.地后，领队阿姨教我们DIY做茶冻，我们这组最努力，于是我们最快完成。接着我们去制茶包，先把茶放进小袋子，再把它黏起来，每个人都要做五包。之后去做麻糬，我们很用力的打，但没有打的很好，所以我们打慢一点，吃麻糬时，大家抢来抢去，我们吃完还去吃别组的麻糬，吃到一半就吃不下了。
此时老师宣布午餐时间到，我们听到都大吃一惊，我问老师：“一定要吃吗？”老师要我们多少吃一些，大家还是乖乖的盛面线慢慢的吃下，吃到真的好撑。
我以后不赶在饭前吃太多东西，不然会吃不下午餐！这真是一次难忘的户外教学。
户外作文课教学设计【五】
通过名数的改写和综合练习，使学生进一步掌握常用的计量单位间的进率和名数的改写在实际中的应用。户外作文课教学设计【六】
同学们，今天我们梳理了说明文的基础知识，总结了一些说明文阅读的方法。可方法不是最关键的，认真的态度最重要。平时我们要认真复习，将学会的方法融会贯通，那我们做起题来就会如鱼得水、如虎添翼了。
户外作文课教学设计【七】
社区的人口虽然很少，但社区内的人都很和善。后头的登山步道沿途景色迷人，不仅可看到清澈的小溪流，空气中也散着香甜的花香，让每个人的`心都平静了下来。原本我认为乡村是毫无特色的地方，来此一游后，都觉得以前的想法真是大错特错，我终于了解到为什么有人假日选择要来到这儿，因为这实在是人间仙境，可让人纾解压力啊！
在那次校外教学途中，走着走着，有几个低年级的小朋友走不动了，于是老师便要大家停下来休息，可是我跟我的党可没那个闲工夫，我开始“趴趴走”，一下子“走”到别人的果园里，想不到果园里竟然有狗，更想不到的是，平常看起来很有胆识的党竟然是第一个开溜的，这件事到现在还让我永生难忘。
接着，我跟党们比赛谁可以树上“钓”最久，可是轮到我时，树枝应声断裂，差点摔个狗屎，险些把手给摔断了。幸好无大碍，不然这次的校外教学就会很扫兴。
我觉得那次的校外教学，是我一生中最难忘的一次，因为发生这么多有趣的事。畅游此地，感受到情景交融、天人合一，那种感觉真是奇妙啊！社区给了我宁静安详的感觉，让我爱上了社区。
