关于复杂人际关系的作文【一】
友谊是最珍贵的，从同学成为朋友则更加可贵。
——题记
有了朋友生活就多一份色彩;有了朋友，烦恼就多了一个人替你分担;有了朋友，快乐就多一个人分享。
我喜欢处在同学、朋友感情融洽、和睦的环境中，我喜欢这种友谊特有的感觉，所以我才格外珍惜这种同学之间的友谊，我也就最看不惯，或者最不想看到同学之间搞分裂。
同学与同学之间应该和和睦睦，可是有些同学当众打架，拍桌子说脏话，吓的一旁胆子小的同学都不敢吭声。这些不好的，不文明的事在我看来都是可耻的……
同学与同学之间应该互相帮助，当你有困难时，同学们会毫不犹豫的来帮助你，但前提是你平时也要常常去帮助他人。可是生活中有许多矛盾是不可避免的，关键是要互相体谅，互相宽容，互相理解，化矛盾为友谊。
时间飞跑，日月如梭，同在一个屋檐下生活了五六年了。学习上，我们曾互相鼓励，生活中，我们曾相互帮忙。同学之间的友谊是十分珍贵的，五六年的时光匆匆流逝，我们应该珍惜同学之间的点点滴滴，是这些成为我们以后美好的回忆…
关于复杂人际关系的作文【二】
当然不是说，高中的写作中只有记叙文写作，记叙文写作是高中写作中很重要的一方面，还有议论文教学，应用文教学甚至抒情文教学，我们强点前者，不是要忽视其他的写作，我们也不是说高中记叙文写作教学要达到一个像作家一样很高的不可企及的目标。
高中记叙文写作有几个基本的目标，首先要达到这几个基本的目标，然后再追求更高的目标。
1.记叙要素要清楚。人物、事件、地点、原因、结果等记叙要素虽然不需要每个都做交待，但是要有必要的交代，事件虽然不必写的有头有尾，交代来龙去脉，但要具体明白，事件的前后联系要清楚。
2.结构层次要清晰。时空转换要遵循事理，合乎逻辑；事件的勾连重叠要分清主次，轻重分开；人物的出场也要妥当安排；景物选择转换有次序。分清主线副线，围绕主线安排副线。
3.材料安排要清白。能够依据表达的需要，选择适宜的叙述材料。事件写出它的典型性，人物要抓住个性特征。对中心事件或最能突出中心的，详细叙述；次要的，少写或不写。
这几条是首先要把握的，或者说高中生这几条是要过关的。这几条过关之后，才能去追求更高的技巧。
关于复杂人际关系的作文【三】
该生语言基本顺畅，亦有真实感受，扣住了本次作文要求的关键词语——“我”、“翅膀”，可是它又是一篇颇为典型的考场空泛之作，因为老师读完后，不禁为他（她）今年的高考语文作文分数担忧。原因有：
其一，下笔前心中没有规划，想到哪儿写到哪儿，凑够800字，大功告成，或许对分数也没有具体的期待；如此作文中心难以突出；
其二，不懂剪辑素材，因为思想的散乱而使作文中旁逸斜出的文字太多，跳跃性的思维方式使语言碎片化、夸饰化、娱乐化，如此作文内容难说充实；
其三，虽然该生选材（父亲的送学、我的复读）大有可做，但是脑中一团乱麻，条理不清也是“理固宜然”；
如果他（她）扣住六年前父亲的送学、一年来复读的`不易，将这其中感悟到的“希望”“力量”以具体的细节生动地展现，删掉旁枝杂叶，最后再交代这“希望”“力量”是父母送与子女的羽翼，让他们在生活的艰难中闯出一片天地，这种深沉的爱谱写了生生不息的赞歌，作文分数该是另一个档次了。
2．开学以来的随笔和大作文反映出来的问题：
①立意浅俗，情感单薄；
②面面俱到，没有角度；
③只见概述、不见细节；
④选材俗套、没有“独我”
⑤匠气十足、难求突破
⑥文体不明、情感泛滥
“将一些琐屑的没有意思的事故随便填成一篇，以创作丰富自乐。”——鲁迅
如：写自己能从呱呱坠地粗线条一直拉到15岁；写爱好，能把从小到大的兴趣班（放弃的、坚持的、硬逼着的、感兴趣的等等）一一道来；叙事只停留于事件本身（如：夜遇劫匪，“我”吓得怕；帮助小孩子被孩子的妈妈误会，感叹：今天真倒霉；或者就是痛说成长史，把自己骂个狗喷头；撷取记忆中的画面，只剩下初三为搏功名而长跑、做题，功利心污染了立意）；在“难忘的记忆”中“为赋新词强说愁”，常见得伤感的泪水让少年男女变得孱弱，情感在雷同虚构和无病呻吟中走向苍白；写作在应试训练中成为流水线上的同一规格，上面还都打着“货真价实”“训练有素”的标签；当学生的语言变得愈加华丽丽，我们却看不到有性格的主体、对自身生活的洞察、对精神层面的追思……
我们语文老师有责任亦应该让孩子们把荡漾在心底最柔软的丝丝缕缕心甘情愿地编织成有个性的华章，让他们有创作的习惯、思考的深度、生活的热情和美好的记忆，而我们收获为师的喜悦和骄傲。
3．教师的反思——万丈高楼平地起
激发学生的写作热情要从高一开始；
规范学生的写作章法要从高一开始；
引导学生的思想认识要从高一开始；
指导学生的写作技法要大盘明晰、具体而微；
整合所有素材、读写结合探求新天地，教师要成长为“灯塔”一般的巨人。
我们要扎下深深的生活的根须，才能培植起自己的大树；要架起高高的知识的灯塔，才能使之舟冲出寂的港湾，搏风击浪，扬帆远航。
——梁衡《黑箱·灯笼·灯塔》
我们任重道远，唯有埋头苦干！慧心巧干！
4．简单介绍梁衡《黑箱·灯笼·灯塔》
我认为写有三法，简称之：黑箱、灯笼、灯塔。
“黑箱法”指“ 知其然，但不必知其所以然”。现实生活中用此法的是多数；
“灯笼法”是“研究过语法、修辞、文体，懂得一些为文的技巧和规律，指导的风格类别。”
写作除了多读书、多实践使有内容外，还要知道一些写作的基本路数，有一个灯笼照路。
关于复杂人际关系的作文【四】
在实际写作教学过程中，教师也有切身感受，现在的高中生写作要么很幼稚，要么很虚假，要么内容没有意义，没有价值或者千篇一律，看不出对事件有什么深刻的思考和独到的认识，这背后是什么原因？背后有一个情感的问题，有一个认识的问题。情感和认识上不来，我们又怎么希望学生写出有真情实感的记叙文，更不能奢望写出有思想含量的文章。
文章是作者生命的表现，不必开口闭口就拿“三皇”，“五帝”，“老子”，“孔子”说事，写日常生活中经历的事情，写自己对生命的感悟，形成情感到认识到思想的循环。我想，这是我们高中记叙文写作教学不能放弃的，也不可以放弃的目标。所以，我们首先要引导学生，要培育学生对生活的情感，对世界的情感，对大自然的情感，热爱生活，热爱人生，热爱大自然，去关心他人，关注生活，有一颗悲悯的心，友爱的心，只有这样，才能发现生活当中那些有意义的、有价值的、精彩的素材，慢慢地加深对生活和人生的认识，对世界的认识，对自我的认识，认识上来了，作文的思想就出来了，不用担心枯燥了。
还有一个着力点，训练学生的叙事能力，是一个长期的过程，不是一朝一夕能完成的，平常要引导学生发现有意义的值得写的生活故事，引导学生写好日札、随笔、周记，帮助学生确立捕捉细节，探寻价值的有效途径，随机提升学生的认识水平和思想境界。黎锦熙先生提出“日扎优于作文”，作为教师，应及时捕捉学生们在生活中遇到的引起思索和争议的事件，引导学生及时用笔来表达自己的见解。抓住机会，把学生的思维、认识水平向前推一小步，推一大步，长期这样引导促进，那么学生就会慢慢进步。只要捕捉能力、认识水平提高了，然后再形成和养成一种用笔表达自己的情绪、见解、思考的习惯，那么就能写出高质量的作文。
关于复杂人际关系的作文【五】
灯塔法”是指高瞻远瞩，其光亮不只照脚下一片，还可远及周围相当的距离。即不只懂一点写作知识，而且对文学和其他门类的艺术也都熟悉，对哲学、社会科学、自然科学都有涉猎，古今中外都有研究。这样就不是手握灯笼只照眼前，而是四野八荒了了在目，尽可纵横驰骋；群峰迭起，逶迤不绝，随时都可借来他山之石。关于复杂人际关系的作文【六】
虽然学生在初中学过记叙文，但是高中的记叙文与初中相比有很大不同，现在之所以学生到高中阶段对记叙文不感兴趣或者说写不出高水平的记叙文，这与我们的记叙文写作教学是有一定关系的，最大的问题是没有拉开距离，要把这两者拉开距离，我认为关键一点就是要深刻认识高中记叙文，那么他们的区别在哪里呢，我认为有这样几点：
1.初中记叙文：初中记叙文：属于简单记叙文。简单记叙文遵循“生活真实”，所记叙内容基本上是客观生活的反应。
高中记叙文：复杂记叙文。要求的是“艺术真实”，除了客观生活的记叙，还有主观情感、理性批判和嫁接、想象、虚构的渗透。
2.初中的记叙文：重在要素的完整，如时间、地点、人物、起因、经过、结果等地交待，比如写事，需要完整的表现事情的来龙去脉。
高中记叙文：有更多特写镜头，片段叙述。比如写人，几个特写，可以多角度凸显人物某一特点，也可以立体的展现人物的多元个性。
3.初中记叙文：往往从一件事，一个生活场景去表现作者对生活的观察和理解，常常把一件事从头写到尾。
高中记叙文：内容更丰富，表现生活的视野更开阔，情感更饱满，思考更深入。
4.简单记叙文：好比是长镜头，在连续的时空里相对完整地展现事件和人物。复杂记叙文：可以使用蒙太奇，打破事件发生的本来时空链条，通过时空的穿插，把多个时间、地点并不连贯的素材按照表达主题的需要灵活组织在一起，以此构成合乎逻辑的有节奏的完整的内容。
5.简单记叙文：所记叙的内容客观性更强，记叙内容多是作者直接的人生体验，或亲身经历，或亲眼所见亲耳所闻。
复杂记叙文：偏重间接人生体验，有更突强的主观性，写作中的自主意识和自我意识更加突出，作者在记叙中，常常把别人的转述、自己的想象以及阅读收获带入文章。
以上是从内容、构思这些角度来看两者之间的区别。
从语言来看，简单记叙文的语言重在清楚明白，复杂记叙文的语言用词更富于变化句法迂回灵活，表情达意更细腻，画面感、场景感、代入感更强烈，语言的艺术性增强，想象空间更大。
所以，要突破高中记叙文的写作瓶颈，提高高中记叙文的写作效率，确实提高高中生记叙文写作水平，关键是我们在教学当中要加深对高中记叙文的认识，只有我们加深了认识，才能更好地指导写作教学。
关于复杂人际关系的作文【七】
弗洛列斯坦曾说：“珍珠是不会浮到水面上的，要寻找它，必须冒着生命危险潜到深水里。”这句话揭示了一个简单而又千古不朽的真理：举重若轻的背后往往是艰辛的劳动，正如杂技演员床底下堆积的碎盘子，构成了舞台上优美的造型一般。
圆形的表，生活中十分普遍且简单的表，善于细心观察生活的人却能从中有所发现，有所领悟以致有所成就。表，简单的圆形，简单的两根指针及12个刻度的背后，却隐藏着令人眼花缭乱复杂的齿轮组合。于简单与复杂的背后，表更深一层阐明了“台上一分钟，台下十年功”。这句可谓家喻户晓的谚语，着实令人回味、深思啊！
1923年，美国福特公司的一台大型电机发生了故障。为了排除故障，公司让工程专家“诊治”，却数月不见结果。后来，请来移居美国的德国科学家史坦敏茨，他于电机旁忙碌两天两夜，然后用粉笔在电机一个部位画了一条线。说：“打开电机，把此处线圈减少16匝，故障就可排除。”故障排除了，他索取了1万美元，有人说史坦敏茨敲竹杠！他莞尔一笑，挥笔写下了这么两句话：粉笔画一条线，1美元，知道在哪里画线，9999美元。
还如列奥纳多·达·芬奇画蛋不辍，造就了一代宗师……以上例子已可见一斑了。正照应了密凯安琪鲁语录：技艺者，非成于天才，乃成于勤勉。于我分析，简单与复杂给人类最大的启示是：奋斗乃主宰命运的关键。在惊涛骇浪中，拿定舵，虽千转万折，仍朝正确方向前进，才终有到达彼岸之时。
