突出人物的写作手法的作文【一】
星期三晚上，我和妈妈准备做一个实验，实验的名字叫“带电的报纸”。我很好奇，带电的报纸是什么意思呢？
实验开始了，我们先拿来一张报纸，把它平铺在墙上，然后妈妈用手扶着报纸。接着我用铅笔的侧面快速地在报纸上摩擦了几下，报纸神奇地吸在墙上了。我轻轻的掀起报纸的一角，心里很紧张，想着报纸一定会掉下来。结果手一松，报纸的一角又被墙壁吸回去了！但是，把报纸从墙上接下来时没有听到静电的声音，妈妈说：“这会因为墙壁不是很平，产生的静电较小的原因。”
实验成功了 ，我心里很激动，这是摩擦产生静电，使报纸吸在了墙上。空气太干燥时，脱衣服、梳头发……都会产生静电。我们应该多动脑，利用静电发明对大家有用的东西。
突出人物的写作手法的作文【二】
我读小学一年级的时候，陈园长婆婆送给我一个文具盒。
这个文具盒是一个长方形的。文具盒的外壳上，一个小女孩、三栋房子、六个小娃娃、还有几棵树，组成一幅色彩鲜艳的图画。
打开我的文具盒，里面有三层，第一层是一个蓝色的书架，上面有美丽的图案和拼音表；第二层是个小小的铅笔盒，专门用来放小铅笔的，图案和第一层是相同的，只是颜色不一样，第三层就是一个大房间了，可以一次放七、八支笔，还可以放橡皮、小刀等。
每天我走进教室的第一件事，就是拿出我心爱的文具盒，把它端正地放在桌面上，上课的时候就打开它，做作业的时候它就会把文具提供给我。
我喜欢这个文具盒，我要好好爱护它，一直用到小学毕业。
突出人物的写作手法的作文【三】
星期六，我和薛雨佳约好了星期天去玩。八点出发，八点半到学校门见。
我和弟弟八点出发走路到学校。到了学校，薛雨佳在等我和弟弟，我和弟弟跑了过去，吓了她一跳。我们一起去了胖发祥买东西。每个人都带了十元钱，开始挑自己喜欢吃的零食，我买了一包土豆条、一小袋奶、一包糖。买过东西后，我们三个去收银台结帐，最后我还剩三元钱，当做零花钱。我们一边吃一走，我们不知到该到哪里去，我们商量了一想，原路反回，各回各家。
这一天，是我最快乐的一天。
突出人物的写作手法的作文【四】
我有一个文具盒，它是我九岁生日那天妈妈送给我的生日礼物。
我的文具盒长十五厘米宽五厘米，盖上有一个精美的图案画的是一个老师在黑板上写字，背面是看课程表。打开文具盒有两层第一躺着的是一只自动笔和一卷胶布，第二层躺着的是钢笔和尺子下边是乘法口诀表旁边有一个男孩子在弹琴。整个盒身是清爽的天蓝色像宝石一样。
当我写作业时，文具盒就让笔出来给我写字。当我写错字的时候文具盒就让我的橡皮出来帮我把错字擦干净。
每当看到文具盒时，就像看到我的朋友一样。当我遇到烦恼时，一看到它我的烦恼好像一下子减少了许多，当我遇到困难无法解决时，它像在说：“你一定能行。”鼓励着我坚持下去。
两年过去了，这个文具盒一直放在我的书包里陪伴着我，走过快乐的童年。
突出人物的写作手法的作文【五】
英语课下课后，我正在收作业本，本来心情就差，因为英语考试没得到满分，再加上收本子时，有人迟迟不交，我的情绪差到了极点，真可谓火冒“百”丈。
恰在这时，阿俊推了我一下，使我撞到了桌角，摔了一个跤。真丢脸！我只好打了他一下，没想到，他竟然重重地给我一拳。我恼羞成怒，用手勾住他的脖子，用脚对着他的脚后跟一踢，使他摔倒在地。我马上学着电视里武侠人物的动作，用脚压到他胸部，刚准备一击重拳打向他脸上时。“住手！”班长连忙跑了过来：“快松开，同学之间怎么能打架？”
听了班长的话，我松开了手。可就在这一瞬，阿俊用脚对着我肚子狠踢了一下，并迅速爬起来，对着我脑袋就是一拳，接着又抓下巴。
我心想：算了，我也不想打架，还是忍气吞声吧。可是他对着我肚子踢了一脚，我忍无可忍了，举起手，来了一记“一阳指”用力朝他脸上戳去，他把头一偏，手指刚好戳到他的眼袋上，我准备继续战斗。这是，一只大手抓住了我，是劳动委员阿超，阿俊也被人拉住了。于是，很多同学都来劝阻我们，阿超抚着我肩膀说：“好朋友，同学之间应该互相帮助，怎么打起来了呢？赶快住手，快上课了。”
后来，因为打架之事，挨了老师一顿狠批，我也认识到自己太没风度。通过这件事，我懂得了凡事要善于控制自己的情绪，同学之间要团结友爱，而且只有退一步，才会海阔天高。
