关于借助他人之力的作文【一】
关于借助他人之力的作文【二】
老师，同学们：
大家好!
近几个月来我们国家发生了多起校园惨案，让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。针对近期连续发生的.校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来,切实加强校园安全保卫，确保师生生命安全。
在学校加强安全保卫的同时，同学们也要学会一些面对危险的应急方法：
1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。正如刚才那位升旗手说的，万一发生危险，要像小老虎一样会撕咬，像小山羊一样敢顶角，不能听之任之，要想方设法逃离。
2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生机，须以保全生命为第一考虑。
6.要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机智逃离。 7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。
9.若在大马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。
同时希望同学们做到以下几点：
1.上课期间，学校大门、小门关闭，任何同学都不得私自走出校门;因生病等特殊情况需家长来接的，要经过班主任同意，开具《学生离校通知单》后，方可离校。
2.严格遵守学校的作息时间，坚持不懈地养成守时的好习惯。
3.遵守学校的秩序，课间不在走廊追追打打，横冲直撞;上下楼梯靠右走，一定要做到，不推、不挤、不跑、不跳。
4.上午、下午放学清校铃声响后，任何同学不得在校内逗留。上午离校时间为11：30，下午离校时间为4：55。
5.放学后排好路队，出校门后到指定位置及时回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被坏人纠缠,要冷静与其周旋,并设法向路人或警察求助;及时将情况向家长、班主任或学校安保人员报告。
老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。
让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。谢谢大家!
关于借助他人之力的作文【三】
在现实生活中，人们认识客观事物，首先要从具体形象入手，经过抽象、概括，才能得出符合逻辑的结论。教学说明文，自然应该本着这个原则，通过各个局部形象的具体的分析，抽出事物的本质特征。例如教学《雄伟的人民大会堂》时，我先具体分析它的位置（在天安门右前方）、外观（面积宽、体积大、轮廓巍峨、色调淡雅）、内景（装饰富丽堂皇，立面层次繁多），先在头脑中形成鲜明的画面。然后通过抽象概括，得出“雄伟”的印象。分析课文中“大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢架”这句话时，我引导学生借助形象思维来理解，北京是祖国的首都，长安街是北京的一条主要街道，它的路面会有多宽？可能比我们娄底新城的街道路面要宽些吧。而大礼堂顶部的钢屋架却比长安街路面还要宽。这时候，学生的头脑中马上就会放出“电影”，形成鲜明的画面，即使没有到过长安街的学生也可以间接地想出大礼堂的宽度，并由此抽象出大会堂“雄伟”的本质特征。课文用“七十六米”、“六十米”、“三十三米”、“八万六千立方米”分别说明了万人大礼堂的宽度、深度、中部高度和体积。我引导学生把万人大礼堂和教室比一比（公布了教室的长度、宽度和高度的数据），通过比较想象，学生就会深深感知到，课文运用这些具体数字，不正表明了大会堂的雄伟吗？这样从形象思维入手，抽象出人民大会堂结构整体所形成的雄伟的风格特点，而这也正是这篇说明文的主脉，对学生理解文章的逻辑性也是不无裨益的。
关于借助他人之力的作文【四】
本来，形象思维的第一个特点是“神与物游”，而被解说事物的特征大都被体现在一些关键的词语上。如果我们让学生在阅读说明文时，能很好地把握这些关键词语，那么抽象的解说同样可以“活”起来，学生就有可能“神与物游”。例如《中国石拱桥》一文中有赵州桥“全桥只有一个大拱”，“大拱的两肩上，各有两个小拱”两句话。教学时，我先要学生图示这一物象，并要求依课文申述理由（在这个图示过程中，可以进行有意误导，在词语的解说中，可以进行斟换或删除的比较）。结果，大家都明确一边画两个小拱是由“各”字决定的；小拱不能画在大拱的两端或其他位置，是由“肩”字决定的。在此基础上，我向学生讲解说明文的特点之一，就是用词的准确性。“各”字准确地说明了小拱的数量，“两肩”不仅准确地说明了小拱的位置，而且运用了拟人的手法，语言更加形象生动，把这座桥梁的石拱形状，形象而具体地展现在读者面前。若换一个字，就很难收到如此的效果。这样，学生对赵州桥不但造型美观，而且结构坚固（小拱减轻了桥身的重量，在河水暴涨的时候，减轻洪水对桥身的冲击）的特点就有了深刻的理解。由此，深深体会到我国古代劳动人民的伟大智慧和力量。此课中还有许多词语，如“大约”、“几乎”、“左右”、“有些”、“全部”“在当时”、 “最”等等，我把这些词都拿出来，让学生想一想，如果去掉它们换上另一个词，句子意思会不会有变化？是不是不够准确了？从而使学生懂得说话写文章用词造句都要经过认真的推敲，周密的思考，才能准确地反映客观实际。学生在体会说明文用词造句的准确性、周密性中，思维也会渐渐变得周密起来。
关于借助他人之力的作文【五】
所谓再造想象是指根据对于某种事物的描述，在头脑中再造出这一事物的新形象的过程，即在脑子里“放电影”。在教学中，借助于再造想象，使学生头脑中重现出教材中所说明、描绘的事物，培养、丰富和发挥学生的形象思维，深刻地领会教材内容，牢固地掌握知识，并转化为技能。
初中课本说明文中不乏形象描述的部分。教学中，只要注意引导“观文”、“览物”，带入那些以描写作为说明手段所创造的情境，体验一定的情感，就会由于美的感受而引起兴趣。梁衡的《晋祠》是一篇“发现美，表现美”的优秀说明文。作者把准确说明与生动描写相结合，充分表现了古晋明珠——晋祠的自然美与社会美“浑然一体”的突出特征。讲说时，我注意抓住那些以动写静的动词，引导赏析，带入情景，让每个学生头脑中放映出晋祠。文中写山，用了一个“拥”字，表现其巍巍的气势之美。山拥抱着祠，“一百多座殿堂楼阁和亭台轩榭”的祠，多么壮伟；祠，偎依着山，高大、幽深，景色气候宜人，一年四季魅力无穷的山，何等怡适。文中写树，用了“荫护”一词，表现其苍劲的风骨之美。树，以自己“挑着”的青枝，“如盖”的绿叶，“荫护”着古老的祠，好大的力量；祠，正由于隐身于“托天”、“拔地”的古木荫中，才显得格外的幽静而典雅，这又是多么的美好。文中写水，用了一个“飘”字，表现其柔静之美。晋祠的水多、清、静、柔。作者把水与祠和其他景物连在一起写。水在祠中“穿”、“绕”，祠在水上“飘”着，水面有波，是微微的波；水“带”在流，是静静地流……水中有景，是数以万计的亭台楼阁的倒映之景。可以想象，在那景色如画，“飘带”如“织”的水边游览，移情于物，该是一种何等美妙的享受啊！由于生动的动态描写，本是静止的历史文物“三绝”，也处处给人以动势感，动则生势，势则感人。千百年来，山因祠而名，祠以山而存；苍劲的树，柔静的水，都成了古祠不可分割的部分。这美丽的自然风景，璀璨的古代文物就是如此动人的“浑然融为一体”！教学此文，由于我引导学生“观文”如同“览物”，使学生如临其境，如见其物，收到了很好的教学效果。学生练习写说明文时，也初步学会运用生动的说明方法 教学中，借助课文本身的文学因素，将学生引入描述意境，不仅能促进对被说明事物的理解，而且能学到形象生动的说明方法。
关于借助他人之力的作文【六】
我认识老卫快十年了，那时候全国收藏连环画的人不多，能说会写的人更少，为了共同的爱好，我们一起为屈指可数的几张连藏小报写稿，虽未见面，但相互都有书信交流，彼此之间把对方当作真心朋友。1999年冬，在上海鲁迅公园举行了一次连环画展览上，我见到了北京的王家龙、崔吉鸿，上海的张奇明、李明海、汪洋，郑州的强者，重庆的李明，福州的池晨光，还有武汉的老卫。前年，在东北一份连藏民刊上，看到我有幸和他们一起，被列入了对连环画收藏有贡献的一百人。
我的连环画收藏在2001年以后就基本停顿了，那时，新版书中有名的套书我都已收全，其他原因就是收藏兴趣发生转移、连藏进展不易。常熟的旧连环画资源有限，特别是老版书更稀少，要收藏的话只有和外地交流，但经过几年的宣传，连环画收藏已被很多人认可，小人书的价格也一路攀升。连环画是因为怀旧情节成为收藏品的，但不管怎么说都是印刷品，超高价格的小人书已经失去了收藏的意义。进入新世纪后，各地连友都忙于成立连藏协会，创办连藏民刊，组织连环画交流会，这是个人连环画收藏的升级版。但是，这些活动都不适合常熟、不适合我，于是，我选择了停顿，收藏的连环画被束之高阁，除了订阅几份连藏小报，了解一些连藏动态。
最近几年，全国各地的连环画收藏形势发生了本质的变化，尤其是在大批邮商参与之后，纯粹的收藏活动变成了恶意炒作。各地连环画交流会越办越频繁，甚至出现了撞车现象，拍卖会上自拉自唱，天价奇观层出不穷。很多邮商在上世纪末炒作邮币卡的过程中吃了大亏，因此想在被宣传为十大收藏品之列的连环画上翻身，正是他们，吓走了很多忠实的`连环画收藏爱好者。
真正的痴迷者还在坚持，比如老卫，以个人之力难以把武汉收藏家联谊会连环画专业委员会运转起来，还要办一份小报宣传连环画收藏，几年前叫《连艺收藏》，后改名《江城连讯》。于是老卫也开始下海了，主营是老本行连环画，兼营邮票等纸质收藏品。这点从他寄小报来的信封上就能看出来，有时是首日封，有时是信封加邮票，反正都是选打折的，怎么省钱怎么寄。
这次，他用的是贺卡封和十张八分邮票。经历过八十年代的人都见过这种北京民居图案的普通邮票，当时国内平信的起步邮资是八分。这套民居图普票共16枚，面值从1分到160分，常用的还有4分票面是江苏民居，寄市内平信；20分的票面是上海民居，寄挂号信。记得九七前后狂炒邮币卡那几年，因为股市低迷，各路枪手就把写股评的笔法来写邮币卡评论，我看见过几篇，把这套民居普票也当做潜力品种大力吹捧。后来呢？是泡沫都会破灭，当邮资涨到八角时，这些沉淀在炒家手里的普通邮票又回归到了它的邮寄功能，不同的是，以前一封信只要贴一张，现在一封信要贴十张。
20XX年10月
关于借助他人之力的作文【七】
首先举行的是小组赛，同桌之间进行比拼。我见他那么瘦小，便不放在眼里，而他看我的眼神似乎也有一点儿畏惧。随着老师一声令下，我们俩都使足了劲，慢慢地我占据了优势，用力一扳，他便支撑不住，倒了下去。嗬，名符其实的“手下败将”。
小组赛结束后，便开始了争霸赛，我披荆斩棘，经过了一番番精彩绝伦的角逐后，胸有成竹地走上了总决赛的宝座上。啥，对手竟然是个女生？我不免得意洋洋，心想：一个女生和一个男生来比扳手腕，不是飞蛾扑火——自取灭亡吗？这次总冠军的宝座我坐定了。“有好戏看咯！”“嘿嘿，好男不跟女斗！”“开始！”在观众们的调侃中，比赛拉开帷幕——我得意了还不过3秒，便感受到了她力量的强大。只见她面无表情，云淡风轻，盯着我的眼里还含着一丝笑意，好像根本没把我当回事。这下我可不敢松懈了，顿时用尽了全身的力气，但和她仍然僵持不下。这时，观众们全都在大喊：“加油，加油。”还有一个声音突然冒出来:“戴于超都成斗鸡眼了。”大家顿时哈哈大笑。我也忍不住笑岔了气，手下却不敢松懈。随着时间的'推移，我发现她的脸已经涨成了一个大红苹果，手臂的力量也渐渐松懈了下来，我抓住了这个千年难得一遇的好机会，用尽了自己吃奶的劲儿，把她的手用力地往下压。而她自然不甘示弱，竭力地把手往上抬，眉毛连成了一条线，鼻子上却出现了丝丝皱纹，好像瞬间老了几十岁。但她那最后的希望仍然被我亲手破灭了，我继续压，快到底时，用尽最后力气。“哈哈，我成为总冠军了。”我高兴地欢呼了起来。观众们也纷纷为我鼓掌祝贺。
女生的实力也不可小看，我以后一定要平等地看待各种对手，不能因为外在的弱势而小看了他们，这样便很有可能招致失败。
