描写曲折的作文【一】
从“抑”“扬”的顺序看，有“先扬后抑”“先抑后扬”两种：从“抑…‘扬”的对象来看，有“抑人”“抑物”两种。
如梁实秋的《我的一位国文老师》一文，开头交代老师的绰号“徐老虎”，给人穷凶极恶的感觉；接着写外貌，“脑袋有棱有角”“头很尖，秃秃的，亮亮的”“脸，方方的，亮亮的，扁扁的”，还说他像《聊斋志异》中的夜叉，真是有些古怪，让人难以忍受的是他的“狞笑”和“鼻里常川的两桶清水鼻涕”。然而就是这样一个形容猥琐、可怜可鄙的人，却是一位满腹经纶、古道热肠、热心教学、严肃育人的好先生。梁实秋的这篇短文，不但张扬了自己老师的个性风采，而且给我们留下了抑扬结合的珍贵的写作技巧。
三、陡转
故事情节不是循常理发展，而是陡然遇到情理中的`“意外”，转向另一方面去。如小说《窗》。写两位卧床的重病人，住在仅有一门一窗的狭小房里。只有透过窗口才可见外界，生活寂。为了安慰病友，近窗人每天向病友编织窗外斑斓多姿的景观，病友摆脱了寂寞，得到了快慰。至此故事似可以作结了。然而病友突生嫉妒，对近窗人竟见不救，待争到近窗的铺位，见到的却只是光秃秃的一堵墙……文末陡起波澜，出现逆转，使小说有了强烈的艺术魅力。
描写曲折的作文【二】
文章有清晰的思路和线索，语句通顺，但还有很大提升空间。
1。平实叙述多，艺术描写少，特别是细节、场景的描写几乎没有，这就使文章平铺直叙，没有“亮点”，故事没有“高潮”。建议植入细节、场景描写，注意故事“紧张”与“舒徐”的搭配，使之形成波澜起伏之势。
2。人物形象扁平。原文不太注意人物自身的言行的描写，建议增加对“父亲”形象和“我”内心情感波澜的描写，使文章除故事跌宕起伏外，呈现人物情感的激荡回旋。
3。语言缺乏文采，如写自行车，只说“破旧”，其实，还可以找到许多形容词来描写它；写父亲也可以从语言、行动、肖像等角度用艺术性的语言进行描写。
