作文转文本【一】
今天，我和妈妈看《夏洛的网》影片。这部影片讲的是一只小猪威尔伯和一只蜘蛛夏洛成了好朋友。可是小猪不久就要被做成熏肉了。为了救好朋友，蜘蛛就织了三次网，第一次网上织着“王牌猪”，第二次网上织着“了不起”，第三次网上织着“完美”。就这样，很多人来看小猪，小猪出名了，再也不被了。但是夏洛耗尽了一生的精力，她生完孩子就了。小猪把夏洛的卵囊带回去。第二年春天，许多小蜘蛛出生了，小猪看着它们，永远地怀念着自己的好朋友夏洛……
这个故事好感人啊！故事里，有可爱的小猪、爱帮助朋友的蜘蛛、自以为最帅的老鼠、奶牛、鹅、八哥等等动物。我最喜欢老鼠坦普顿，因为他既可爱又贪吃。为了帮蜘蛛找到赞美的词，他在垃圾场里被两只八哥追逐，但他凭自己的聪明机灵逃脱了。当我看到老鼠跑得飞快时，忍不住大笑起来！我还很喜欢夏洛，因为她对朋友很友善，而且答应了朋友的事情她能够做到。
看了这部影片，我懂得了好朋友之间要互相帮助，而且，要言而有信。
作文转文本【二】
[1]林坚逢.微博时代言论自由权利的冲突与协调.法制与社会.2011（9）.
[2]方天皓、鲍文强、张泽宇.网络言论自由的法律界限.法制与社会.2015（8）.
[3]孙权.当前我国网络实名制问题及对策研究.东北师范大学.2012.
[4]周宁宁.论网络暴力的社会危害及治理.河北大学.2010.
[5]孟庆祥.言论自由权及其限度.北方工业大学.2014.
[6]戴激涛.从“人肉搜索”看隐私权和言论自由的平衡保护.法学.2008（11）.
[7]唐秀霞.论我国网络空间中的言论自由权.中国海洋大学.2008.
[8]许竟.论公民言论自由权的保护.长春理工大学.2012.
[9]李默菡.晚清表达自由制度研究.武汉大学.2011.
[10]秦前红、陈道英.网络言论自由法律界限初探.信息网络安全.2006（4）.
[11][日]彬原泰雄著.吕昶，等译.宪法的立式――比较宪法学新论.社会科学文献出版社.2000.
[12] [美]尼葛洛庞帝.数字化生存.海南出版社.1996.
作文转文本【三】
回顾我国古代几千年封建统治时期，“言禁”、“报禁”等社会现象几乎贯穿整个历史。封建社会体制下人们的思想被压制，言论自由权也从未得到声张。直到近代，封建制度的彻底瓦解，西方自由民主思想迅速传播，才将人们对于言论自由的渴望正式唤醒。自新中国成立后，法制建设全面展开，半个多世纪以来，中国公民的言论自由权利得到了长足的发展。
作文转文本【四】
在小红的文具盒里，住着铅笔、橡皮、转笔刀三兄弟。它们齐心协力为小主人服务，日子过得很舒心！
有一天，小主人参加书法大赛，铅笔当然要大显身手了。它在纸上挥两下，一手漂亮的字便出现在我们眼前！比赛结束后，它们回到文具盒里。得知小主人的了第一名后，铅笔在得意洋洋的回忆着刚才紧张的比赛，橡皮轻蔑的说：“你以为你最有本事，可本爷爷比你还有本事。写了错别字还要我动手，嗨，真不公平呀”
“什麽，什麽！不公平？没有我写错字，你能擦吗？没有我三下五除二的那麽一写，主人能得奖吗！”正当它们吵得不可开交时，转笔刀冷笑了一声：“你们不要吵了，还是我的功劳最大，没有我，铅笔钝了，写不出来，橡皮也没什麽可擦的了。”为此，它们争论不休。
第二天，小主人写生字，写错了橡皮不肯帮忙，小主人只好把错字空着；铅笔钝了，转笔刀还在睡懒觉，小主人只好用钝铅笔写字。
第三天，小主人因为作业里错字太多，挨了老师的批评，她难过极了。
文具盒爷爷把这一切都看在心里，它语重心长地说：“孩子们，你们都是有功劳的，都是小主人一不可缺的好帮手啊！你们可不能闹别扭，要不然，小主人又要被老师批评了。”三兄弟听了，后悔极了。从此，它们为了小主人又和睦相处了。小主人又受到了老师的表扬。
这个故事告诉我们：无论干什麽事，都要团结一致！
作文转文本【五】
有关言论自由权含义的探讨由来已久，包括言论自由，又称表达自由，具体指公民将自己的意见、主张、观点、情感等内容以各种媒介手段与方式公开而不受任何人的干涉、限制和侵犯，包括言论、出版、集会、走路、逛街、科学研究和文艺创作的自由等。其核心为言论和出版自由。言论自由权是公民所享有的一项基本人权，是政治自由的重要组成部分。
纵观国内外学者观点，较为流行的有两种：
一是政治自由说强调言论自由是一种政治自由。
二是精神自由说则更倾向于言论自由属于思想自由。
两种观点都有其忠实的拥护者，双方也为此争执不休。广为大众所普遍接纳的是1948年联合国《世界人权宣言》所提出的：“人人有权享有主张和发表意见的自由；此项权利包括持有主张而不受干涉的自由，和通过任何媒介和不论国界寻求、接受和传递消息和思想的自由”。
我国宪法对言论自由也有相关规定。《宪法》第 51 条规定“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由。”但除宪法之外，并没有其他具体的法律对言论自由权利予以规定、进行保护。
作文转文本【六】
书信是日常生活中广泛应用的一种文体。它是一种特殊的实用文体。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。
称呼：第一行顶格写收信人的名字与称呼（或只写称呼），有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示对收信人的亲热与尊敬；接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。
正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。正文部分通常先写问候的话。问候是一种礼节，问候语很多，有节日的问候，如“新年好”“春节快乐”等；有季节性的问候，如“夏安”“冬安”等。也有开头问候身体健康，工作与学习情况的，如“近来身体可好”“近来的学习好吗？”等等。问候语可以独立成为一个段落。
正文是书信的主体部分，是写信的目的之所在，写信人要说的话，要办的事都写在这里。正文的内容在问候语下一行空两格写起，转行时要顶格写起。假如要说的话，要办的事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。
结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。假如写给长辈，可以写“敬祝健康”等；假如写给平辈，可以写“祝学习进步！”等。而“此致敬礼”是比较通用的，适合一般人的结束语。结尾的“此致”“祝”等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等祝愿之情，要另起一行顶格写。
署名：写在正文结尾后的右下方。可以根据信纸剩下的多少，决定署名与致敬语的距离。署名时根据与收信人关系的亲疏，可带姓，可不带姓。习惯上，还按与收信人的关系，在名字前面加上“孙”、“弟”“老朋友”等称谓写在名字的左上角，字体小一点。
日期：一般写在署名的下边。日期最好是把年月日都写出来，便于收信人了解写信时间。
作文转文本【七】
一天，小明写完作业便跑出去玩了。这时，铅笔盒里热闹起来。
铅笔首先发话了：“你们的本领都不大，只有我的本领最大！”
“不，我的本领才大！”橡皮愤怒的说。
铅笔又说：“我能写字，你不能；我能绘画，你也不能，你又有什么本领？”
“你写错字了，我能帮你擦，”橡皮说。“你绘画时画错了，我也能帮你擦，你说我的本领大不大？”
“就这点本领，还想跟我斗，你还嫩了点，回去再练十年吧！
哈哈哈……”铅笔骄傲的说道。
橡皮更生气了：“是我的本领最大！”
“是我！”
“是我！”
他们俩喋喋不休的吵着，眼看就要打起来了，转笔刀插了一句：“你们的'本领都不大，只有我的本领最大。”
“什么！”铅笔和橡皮异口同声的叫起来。
转笔刀傲慢的说：“铅笔削不尖，就不能写字；铅笔不能写字了，橡皮也没有东西可擦。所以我的本领最大。”
一直沉默不语的文具盒终于看不下去了：“你们三个的本领都很大，可其中缺了谁也不行。你们既要看到自己的优点，但也要看到自己的缺点。大家相互配合、相互帮助，这样才能更好地发挥各自的才能。你们说，不是吗？”
铅笔、橡皮和转笔刀听了，很惭愧，知道自己错了，他们不再闹别扭，成了三个形影不离的好朋友。
作文转文本【八】
铅笔、橡皮擦和转笔刀，它们三个是好朋友，也是小主人读书学习的得力助手。
有一个早上，小主人写完作业，他把它们收拾好放进了文具盒里，刚想转身离开，突然听到文具盒里传出争吵的声音，小主人站在那仔细听了一会，原来是铅笔和橡皮擦在争吵呢！只听铅笔说：“你们看，我多漂亮，身材修长，婀娜多姿，真是人见人爱；我不但长得漂亮而且又很有用途；我可以帮小主人写作业，让小主人开心地完成功课，你们谁也比不上我。”橡皮擦听了很不高兴，不服气地对铅笔说：“你别臭美了，你虽然外表漂亮，但内心且是黑的，有什么了不起的；你好好看看我，白白嫩嫩的，身上还散发出香味呢！我可以帮助小主人擦掉错别字，长得比你漂亮而且作用也比你更大。”
铅笔听了后，气得火冒三丈，它们两个吵个不停。这时，转笔刀伸了一个懒腰说：“你们两个别吵了，要论起功劳，我不比你们差，如果没有我帮小主人削铅笔，小主人就不能写作业，也就不会有错别字，那你们两个还有何用呢？”铅笔和橡皮擦听完了转笔刀的话，羞愧的低下了高傲的头；转笔刀见它们都沉默了，笑了笑说：“我们三个都是最好的朋友，我们应该团结合作，各显身手，各负其责，发挥自己的长处，这样才能成为小主人学习上的得力助手。”
铅笔和橡皮擦听完了转笔刀的一席话异口同声地说：“对，我们要团结合作，好好地为小主人服务，做小主人学习上的好帮手。”
