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三年级作文和同学在树林做游戏(三年级日记我和同学去公园玩)

三年级作文和同学在树林做游戏(三年级日记我和同学去公园玩)

更新时间:2023-11-16 14:53:06
三年级作文和同学在树林做游戏(三年级日记我和同学去公园玩)

三年级作文和同学在树林做游戏【一】

今天,我和表姐陈熠做完作业,看见我外婆满头大汗在做家务。我和表姐觉得我们应该帮外婆做点什么,后来,我们觉得帮外婆一起做家务。

我和陈熠,外婆每人拿了一块布,洗干净后开始擦门。我们家的门是雕刻的,有许多复杂的图案。所以我只能用食指顶着一小端的布,仔仔细细地擦,因为不擦得很干净的话,我们把门一打开,手上就沾满了灰尘,灰尘里有细菌,我一看见脏脏的布,我好像看见细菌在和我说:“小朋友,你马上要生病了,你染上了我,哈哈。”我忍不住打了一个寒颤,立刻把手和布洗干净,我在洗的时候,好像有听到被洗出的细菌在说:你想把我洗掉哈,天大的笑话!“我听了,洗得更用力了,

我拿了一把扫帚,陈熠拿了一把拖帚,我们把房间的里里外外,上上下下扫得干干净净,整整齐齐,我们笑了。

做家务也真快乐,我是个爱干净的好孩子,所以,我以后要多做一些家务。

三年级作文和同学在树林做游戏【二】

本课是一篇感情真挚的课文。通过父子关于鸟的对话,让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解,到“父亲”对鸟超乎常人的热爱。结合课文内容的特点,教学时,我采用了以读悟情,在读中感悟的教学方法。让学生充分地读,以读促思,以读悟情,体会父亲爱鸟之情及我护鸟的心愿,激发爱鸟护鸟的思想感情。在读时让学生自己体会文中的语气。读的形式灵活多样:听读、自读、品读、分角色演读等,通过多种形式的读,激发学生的朗读兴趣和朗读热情,用声音触摸文本,用心灵揣摩文本。在朗读过程中,我引导学生读出情,对小鸟、对大自然的喜爱之情;读出神,悟出语言文字的言外之音。如从“我知道这也是父亲最快活的时刻。”“父亲喃喃地说”“他生怕惊动了鸟”等语句和父亲的语言中领悟“父亲”的爱鸟,从“我也由衷地感到高兴,因为父亲不是猎人。”这一句中领会“我”的爱鸟、护鸟之情。这样,以读代讲,学生感受深刻,效果良好。

三年级作文和同学在树林做游戏【三】

7月23日,今天,爸爸还在上班,而我却一个人在家里玩,玩着玩着,我有了一个帮爸爸在家做家务活的想法,但是又不想做,又想到爸爸每天为了挣钱,日夜不停地拼命地工作,有时晚到八九点钟,更晚到十二点钟左右才下班。

我计划好了,先擦玻璃,再扫地。说干就干,我拿起抹布,仔仔细细地擦了起来,但因为玻璃已经两个星期没有擦了,所以,玻璃又黑又脏了,我费了九牛二虎之力,终于把玻璃擦干净了,不过,我的手也红的像一个柿子一样。

扫地几乎不用扫,我正准备转头玩,突然间,我发现一块口香糖,我用铲子把它给弄掉了,便去玩了。

爸爸回来了,看见家里这么干净,夸我是个好孩子,此时此刻,我的心里比吃了蜜还甜。

三年级作文和同学在树林做游戏【四】

上学期快结束了,我们的课程也进入了复习阶段,刘老师布置的语文作业,让同学们自己打印下来带到学校。碰巧的是同学张政当天生病没来上课,不知道刘老师让打印试卷的事情。第二天到校后,张政看到同学们的.手里都拿着一份试卷,而自己却什么也没有,焦急地东看看、西问问,后来才弄清事情的因由。于是,他向这个同学借,“我没有”;他向那个同学借,“我就一份”…… 我站在一旁看到张政着急的样子,连忙走上前说:“张政,我还有一份,给你用吧!”他像遇到救星一样,连连点头,激动地说:“祁欣阳,你可帮了我一个大忙啊,让我怎么感谢你呀!”“小意思,同学之间互相帮助是应该的,不用谢。”

看着他那有些湿润的眼睛,透露出一种说不出的感激,我也陷入了深深的思考:同学之间互相帮助,虽然是一件普普通通的小事,但他体现的是同学感情,增进的是同学友谊。

我衷心希望,我们的同学之情在互帮互助互学中能够更加深厚、更加长远!

三年级作文和同学在树林做游戏【五】

今天我看了《父亲,树林和鸟》这个故事。一开始看到这个题目时,我觉得很奇怪,“父亲”是人,怎么会和动物植物放在一起呢?难道他们之间会产生感情?我带着一个个的问题开始默读起来。

读完了文章后,我才知道了。原来,“父亲”很喜欢树林和鸟,他们就好像朋友一样,“父亲”对“鸟儿”十分熟悉,他知道“鸟儿”什么时候唱歌、什么时候最容易被猎人打中。当“父亲”坐在树林旁听鸟儿唱歌时,他知道此时“鸟儿”是最快活的,当然此时的他也是最快活的。父亲就像是“鸟儿”的知己。“鸟儿”做的一切都能被他知道、发现。“鸟儿”扑着翅膀;“鸟儿”深深呼吸;“鸟儿”要准备唱歌了,这些事像是提前和“父亲”说好了似的发生。

在文章中,“父亲”是十分喜欢树林和鸟的,他和大自然交朋友,和大自然融为一体。“父亲也很爱护、珍贵大自然,就像老师爱学生那样。

比如说陈老师吧!陈老师对我们十分了解,她知道我们的习惯、优点和缺点,她就是我们的知己,我们想什么她都知道,像上一次,我生病了,陈老师就常常打电话给我妈妈,问问我的情况,十分地关心我,陈老师也很喜欢跟我们在一起,虽然有时会带给陈来是伤心和负担,但是和我们在一起还是快乐的,因为陈老师喜欢我们,就像“父亲”喜欢“树林和鸟”一样。

是呀,在生活中像“父亲,树林和鸟”的“故事”很多,因为自己喜欢所以去了解他、爱护她,和他成为朋友,成为知己,我也是一样的。