小学作文一幅画三年级【一】
“叮铃铃。”下课铃一响，我就拿起书包冲出教室，直奔车站。此时我心中只有一个念头：回家。
匆匆买了车票，便三步并作两步跨上那辆橘黄色的班车。真幸运，我是第一个上车的，因此找了个好座位；但同时又是糟糕的，因为这辆车不可能只搭我一个人，因此正在等着一个个慢吞吞上车的人。“真该，第一个上车有屁啊！”我心里暗骂道。就在我自顾生闷气的时候，车上已渐渐坐满了人。这时候，一个穿着红色校服的女同学坐到了我旁边的那个位置。她个子高高的，看上去应该比我年长一两岁。我不屑地看了她一眼，便把头扭向了窗外，心里烦的时候真是看谁都不顺眼。
车终于启动了，开始倒计回家的时间。一个多小时，此时我才知道有多长，有多难熬。烦啊，我不安地扭动身体，不时碰到了她。可她也不介意，反而向过道边挪。这样一来我倒不好意思了。没多久，她便从背包里拿出一本杂志来看。
回家的时间越来越短，我心却越来越烦躁。我一会儿看看窗外，一会儿又瞟瞟车内的人。她注意到了我的举动，依旧安静地翻阅她那本杂志。不经意间我看了一眼她那本杂志，顿时那本杂志就吸引住了我的目光，可我又不敢堂堂正正地去看，只是假装端坐着，咳嗽两声，用眼角的余光去看。正当我看得津津有味的时候，她好象察觉到了什么，侧过头来看了我一眼。呀！怎么办？她知道我看她的杂志了，我心里六神无主，场面真尴尬啊。过了一会儿，那尴尬的场面消失后，她坐正了身子，并把那本杂志往我这边挪，然后再看我一眼。我当作若无其事地咳嗽两声，目光在车内车外到处游离。待她又看杂志的时候，我又把目光放回到那本杂志上。从这以后，她每看完一页就用眼角的余光看我，见我若无其事地东装西望，她就翻过另一页，然后我重复之前的举动，心里却莫名地感动了。我一直重复那个动作，直到看完那本杂志。
时间过得真快，汽车到站了。还没来得及说一声谢谢，她就已经不见了。这期间我们没说过一句话，可是她那本杂志以及翻杂志时用眼角的余光看我的情景，我至今也忘不了。虽然我不知道那本杂志是什么以及她的名字，甚至她的相貌我都记不了。但是她却雕刻在了我心中，成为一幅永不磨灭的版画。
小学作文一幅画三年级【二】
徐悲鸿曾经说过：“我画马，其实也是牵着思想的马。只要出笔，就会情动于衷。”马，是他一生中最爱的题材。这幅震撼人心的画作----《天马行空》，证实了他的话。
纸上，一匹骏马精神十足，一条白色的纹痕夹在两眼之间，炯炯有神的眼睛目视前方，仿佛在思考着什么，又仿佛坚定不疑，两只乌黑的耳朵高立着，虽在混乱的毛发中，却还能明显地看到。袖长的脖子连接着饱满健壮的胸肌、肩部、腹部、臀部，四肢强壮有力，重墨突显出了四肢的主要骨骼，肌肉的起始变化与线条纹理。一笔笔千墨描述了骏马飞起的鬃毛和马尾，不难看出，画中的骏马正飞奔向远方。这马，看起来不像是用毛笔画出来的'，而像是一只精神抖擞、健康强壮的真马。徐悲鸿用笔墨塑造了这样一只只千姿百态、生动传神的马，让我为之十分敬佩。
马，在日常生活中，是一种十分普通的动物，然而，在徐悲鸿的笔下，马儿却形神俱全。“焦浓重淡轻”，徐悲鸿不仅运用了这5种方法，还饱含着自己的志向和情感。四肢、鬃毛、马尾、眼神、身体，马身上的一切，都十分细致，却又不失豪爽之情。徐悲鸿创造了这匹活灵活现的骏马，不仅体现了他对绘画艺术的深造和纯熟，更体现了他对马的热爱，以及他豪爽的性格。
《天马行空》这幅画作是中国人类文化历史中一朵奇葩，更是世界文化史上一轮金黄的太阳，他画的马融合了东西方的文化与传统，我能在六年级学到这幅画，也算是幸运，他在我心底中留下了不可磨灭的印象，我想，我不会忘记这幅名画的。
小学作文一幅画三年级【三】
在我的抽屉里，有一幅画被我珍藏着。上面画着妈妈和我站在领奖台上，妈妈高举风筝比赛冠军奖状，我把奖品风筝——火烈鸟举得老高。
记得比赛那天，我捧着自制风筝，信心十足的来到现场：“各就各位，预备——开始！”裁判一声令下，我拉起风筝，啊呀，风筝掉地上去了，我的心凉了半截，但我没有放弃，接着往后跑，风筝终于上去了，我松了口气。风筝越飞越高，渐渐只剩下一个黑点，高高在上，超过了其他所有选手的风筝。
第一轮预赛结束了，我被选入第二轮决赛，精英的对决。比赛时，我不慌不忙地拉线，放线，我放呀，放呀，啊，不好！一只哆啦A梦风筝跌跌撞撞地和我的风筝缠上线了。哆啦A梦犹如一只落水的蝴蝶，不停扑打着翅膀。我大喊一声：“缠上线了！老爸，快速放线。”说着我把线盘交给老爸。那个哆啦A梦的主人生拉硬扯，终于解开了缠在一起的线。线盘也回到我手中，不知不觉，线放完了，风筝离地面已有500多米高了。
最终，我以98分的成绩勇夺桂冠。现在，每当我看见那幅画，不由得想起那天惊心动魄的场面。
