在微笑中成长作文乐乐课堂【一】
今天是星期天，早晨起床时。阳光从窗帘缝隙中顽皮地照了进来。一大早我就非常高兴，因为今天我们一家人要去长乐公园游玩。
刚迈入公园大门时，我就被满眼的绿色的植物所吸引。轻轻的草地上盛开着几多月季花，格外美丽，我还看见有几多白色的蝴蝶在花见翩翩起舞呢！
再往里面走，过了小石桥，一片宽广的湖面呈现在我眼前。湖边柳树成群，柳条再水面摇曳，宛如少女再水边浣洗自己的长发一样。郁郁葱葱的树木遮住了刺眼的阳光，树下有一条林荫小路，路边的长椅上，几位老年人说说笑笑。
在公园逛了挺长时间，爸爸带我们去吃饭。吃过午饭以后，我们很快地来到公园的游乐场。这里的游乐设施真多呀！有海盗船，有旋转木马，有碰碰车……这是目不暇接啊！我玩了惊险的海盗船和过山车，还玩了刺激的碰碰车和疯狂老鼠。我还进了惊险洞，因为我想锻炼我的胆量。惊险洞中有各种各样的鬼、僵尸、木乃伊，真是让我大开眼界！
在游乐园中，有一些地方可以自己为陶瓷娃娃涂色的地方。我选了一只可爱的小兔子，小兔子手里还还捧着一束鲜花。我把小兔子涂成了橘色，把它的裙子涂成了粉红色，我把它手中的鲜花涂成了五颜六色的呢！看着被我涂得这么可爱的小兔子，我又兴奋又开心
从游乐场出来，我又去了体能乐园锻炼身体，我上上下下，爬高爬低，玩的不亦乐乎，这真是开心的一天 ！
晚上回到家，我累得筋疲力尽，但我还是很开心，因为我不仅玩得很尽兴，而且还锻炼了身体！我希望以后多这样出来走走，感受生活的美好。
在微笑中成长作文乐乐课堂【二】
模糊限制语;课堂教学语言在今天的英语课堂教学，教师除了简单的教授外，更注重与学生之间的互动交流。如何成功地引导学生配合教学活动，同时又保持学生的积极性，让课堂气氛融洽，顺利地完成教学任务，教师的课堂用语显得尤为重要。模糊限制语在英语教学中的运用可以使教师的语言显得礼貌得体，同时减轻学生的课堂压力，顺利完成教学任务并保证教学效果。
在微笑中成长作文乐乐课堂【三】
人总是要说谎的，谁要是说自己不说慌，这就是一个彻头彻尾的谎言。有的人一生都在说谎，他的存在就是一个谎言。有的人偶尔说慌，除了他自己，没有人知道这是一个谎言。谎言在某些时候只是说话人的善良愿望，只要不害人，说说也无妨。
在我心灵深处，生长着一棵“谎言三叶草”。当它的没一片叶子都被我毫不犹豫地摘下来时，我就开始说谎了。
它的第一片叶子是善良。不要以为所有的谎言都是恶意，善良更容易把我们载到谎言的彼岸。一个当过许多年的医生，当那些身患绝症的病人殷殷地拉着他的手，眼巴巴的问：“大夫。你说我还能治好吗?”他总是毫不犹豫地回答：“能治好。”他甚至不觉得这是一个谎言。它是他和病人心中共同的希望。当事情没有糟到一塌糊涂时，善良的谎言也是支撑我们前进的动力。
“三叶草”的第2片叶子是此谎言没有险恶的后果，更像一个诙谐的玩笑或委婉的借口。比如文学界的朋友聚会是一般人眼中高雅的所在，但我多半是不感兴趣的。不过，人家邀请你，是好意，断然拒绝，不但不礼貌，也是一种骄傲的表现，和我本意相距太远。这时，我一般都是找一个借口推脱了。比如我说正在写东西，或是已经有了约会……
第3片叶子是我为自己规定———谎言可以为维护自尊心而说。我们常会做错事。错误并没有什么了不起，改过来就是了。但因为错误在众人面前伤了自尊心，就是外伤变成内伤，不是一时半会儿治得好的。我并不是包庇自己的错误。我会在没有人的暗夜，深深自己的缺憾，但我不愿在众目睽睽之下，把自己象次品一样展览。也许每个人对自尊的感受不同，但大多数人在这个问题上都很敏感。为了自尊，我们可以说谎;同样是为了自尊，我们不可将谎言维持得太久。因为真正的自尊是建立在不断完善自己的地基之上的，谎言只不是短暂的烟幕。
随着年龄的增长，心田的“谎言三叶草”渐渐凋零。我有时还会说谎，但频率减少了许多。究其原因，我想，谎言有时表达了一种愿望，折射出我们对事实的希望。生命的年轮一圈圈加厚，世界的本来面目像琥珀中的甲虫，越发千毫毕现，需要我们的更勇敢凝视。我已知觉的人生第一要素不是“善”而是“真”。那不是“谎言三叶草”的问题，而简直是荒缪的茅草屋了。对这种人，我们并不因为自己也说过慌而谅解他们。偶尔一说和家常便饭地说，还是有区别的。
