围绕爱的主题写一件事作文500字【一】
俗话说“言为心声”， 不论是写人写事，都要说真话写真事，不能胡编乱造。只有说真话，写真事，文章才有感染力，才能打动人的心扉。有的'学生一写老师总是写老师认真备课，批改作业到深夜，好像不写这些内容就不感人。所以，就出现有的学生写：“我看见李老师深夜在灯下认真批改作业、备课，眼睛都熬红了，我心里非常感动。”一看这位学生的作文是瞎编乱造的。试问这位学生？你在家里睡觉，怎么能看见老师在自己的家里备课、批改作业呢？还有的编造了老师为留守儿童，在寒冷时，深夜赶织毛衣，或送患病的学生到医院去抢救……这样胡编乱造，一点也不生动感人。
围绕爱的主题写一件事作文500字【二】
记忆像一个大口袋，里面装着你从小到大的每一件事。打开口袋，里面有幸福的、有难过的、有感动的。其中最令我感动的一件事令我终身难忘。
那是一天下午吧，我们下了训练（我在武校呢！）。就上了寝室里那盘子下去吃饭。吃完饭，我提着盘子上了寝室放下盘子便下操场玩了。偶然看到了我的同学关政豪从小卖部出来，我便走上去说：关政豪，我借你2块钱呗。他说可以啊。给了我2元，我便回去小卖部买了吃的。买完出来和关政豪一起去了教室，门锁着呢。我便和关政豪坐在楼梯上拉起了家常。最后我故意问他：“你不怕我不给你还钱么？”他说了一句“你不会的”。听完这句话后，我激动地快要哭出来的，但我忍住了。什么也没说们一起回了教室。
可能你们很奇怪这么小的点事至于让我哭么。我为大家讲一下这个理由：在我以前的学校，由于人缘不错，就经常和同学们借钱，但我都没给他们还了，老师为了这个问题，已经不止一次的向我家长说过了。那天，老师让我给家长打个电话让他过来，过来后，老师叹息一声说：带孩子回去反思一下吧。回到家，父亲气得把我打了一顿。最后，他静下心来说：“孩子，不是我说，你欠别人钱不还人家会怎么看你？假如是你借给人家钱人家没给你还，你会怎么像，你肯定会想他不守信用。孩子，有借有还，再借不难。懂了么？
几天后，我回到了学校，我把欠同学的钱都还了人家。但我发现同学们都没有像以前那么相信我了，于是，我只好转校。
所以，正是关政豪的一句话。让我重新感到了久违的信任与支持。最后，我只说了一句话："你这个朋友我认了“……
围绕爱的主题写一件事作文500字【三】
今年暑假，我去青岛玩了一趟，还去爬了崂山，崂山常常被人们称为“海上仙山”，“道教圣地”等，如诗如画般的崂山之所以名扬四海，是因为它的美丽景色会使人流连忘返。
这时晨雾刚刚散去，花儿向着太阳伸着懒腰，微微含笑。金色的蜜蜂已在花间飞舞盘旋，贪婪地吸吮着香甜的花蜜。我们买了门票，进入了崂山，那一级级高高低低，参差不齐的台阶，将我们引进这景色优美的游览胜地。我和爸爸妈妈乘坐了高空缆车，缆车下的小路两旁杉树、松树成林，郁郁葱葱。那一簇簇的小野花，开得那么娇艳，那么美丽，缆车时而快，时而慢，时而高，时而低，我们忽忽悠悠，如同神仙。鸟瞰这崂山风景，看着这座千姿百态的石山连绵起伏，怪石嶙峋，有的像猴子、有的像狮子、有的像竹节，还有一块大石头写了很多大大小小的“寿”字。
远看，天高海阔，波光粼粼；近看，山高谷深，惊险刺激。这时，我想起了一首赞美崂山风光的古诗：山海相依水连天，万里银波如云烟……
崂山真的很美、真的很神奇。
围绕爱的主题写一件事作文500字【四】
记得在寒假，妈妈领我回姥姥家，我和妈妈来到火车站，妈妈买完票，我们来到候车室，那里的人可真多呀。这时我看见离我们不远的地方有两个空座位，我便和妈妈走了过去，到了座位前，我们坐了下来，正在这时我看见了一件令我难忘的事，—位姐姐擦完座位让给老爷爷。
事情是这样的，我和妈妈来到那个座位前，妈妈坐了下来，我也坐了下来，正在这时，我看见一位老爷爷和一位长得非常漂亮，而且穿得很时尚的姐姐都往一个又脏又破的座位那走，那位姐姐看见老爷爷，我以为她会站住转身回去，可没想到姐姐走得更快了，过了一会，那位姐姐走到座位边，从皮包里掏出一块手纸，擦了一会，干净了，自己坐了下来。这时那位姐姐在我眼里变得是那么丑陋。一会儿那位姐姐站起身来，去扶那位老爷爷，我这才知道，原来姐姐擦干净椅子是为了给老爷爷坐，这时刚才在我心里变丑的`姐姐又变得美丽了，刚才的美丽和这次不一样，上次是表面的美丽，而这次是内心的美丽，姐姐把老爷爷扶过去坐了下来，老爷爷还说：“这姑娘可真好呀！”
通过这件事，我一定要向那位姐姐学习，做一个心灵美和一个助人为乐的人，我忘不了这件事，因为它就像一位老师时刻教育着我。
围绕爱的主题写一件事作文500字【五】
在写作文中，事例要生动，内容要具体。要把老师和学生的动作、神态、语言和心理活动写得生动、形象，字里行间洋溢着教师爱护学生，学生尊敬老师的师生之情，让人读后深受感动，突出老师的园丁精神。例如一位学生写《龙卷风中的师生情》的结尾：“黄老师的伤虽然治好了，但却留下了后遗症——脚拐了。现在，我已经转到新学校学习了，但黄老师舍己为同学的动人一幕，我至今仍不能忘怀。她是辛勤的园丁，在危急关头，挺身而出，像慈母般地呵护着我们，我终生难忘。”这样写黄老师舍己为学生的动人一幕，令“我”终生难忘，体现师生情，突出中心，深化了主题。
