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怎么教小孩想象类作文(怎么教孩子写我有一个想法的作文)

怎么教小孩想象类作文(怎么教孩子写我有一个想法的作文)

更新时间:2024-05-27 20:47:09
怎么教小孩想象类作文(怎么教孩子写我有一个想法的作文)

怎么教小孩想象类作文【一】

放学了,终于能回家了!

走在回家的路上,心想:不是只有人类的学校才开家长会吗?为什么动物学校也开家长会呢?唉,今天又不能跟爸爸一起下象棋,打篮球了。

回到家后,写完了老师布置的作业,想趁还没到开家长会时间的时候跟爸爸玩上几局。但是我一出门,爸爸早已去开家长会了。对了,可以让妈妈陪我玩!

“妈妈,陪我玩吧!”我问妈妈。

“不行不行,小猴涛涛,你都那么大了,妈妈要陪妹妹。”妈妈立刻回答。

“每天除了写作业,就是学习;除了学习,就是看书;除了看书就是写作业;今天刚想到要跟爸爸下象棋的时候,又要开家长会,而且为什么动物学校都要开家长会……?”

说着说着,我就去阳台看星星了。

突然,一颗流星往我家的方向飞了过来,完了,我家要被炸毁了!于是我赶紧去叫妈妈,“小猴,不要跟妈妈说,我不会伤害你的……”我听到了一阵声音,猛一回头。发现那颗流星已经变成了一个机器人。

机器人向我汇报情况,原来它叫ZERO,是被宇宙星神宙斯派来陪我玩的,听说它的伙伴ONE、TWO也去陪小动物玩去了。

我把ZERO领回我的房间,陪它下了几局象棋,几局军旗,几局五子棋……我俩不分上下。但是有那么强劲的对手,使我很开心。

“咚咚咚。”原来爸爸回来了。

ZERO突然消失不见了,就感觉,爸爸就是ZERO所说的宇宙星神——宙斯。

怎么教小孩想象类作文【二】

一个经过暴雨洗礼之后的夏日早晨,我和几个同学来到了美丽的云和中学。一踏进大门首先映入我们眼帘的是一栋栋高楼大厦和一棵棵参天大树。我们正起步往前跑去,去被大门两旁的两池荷花拉住了脚步。来到池塘边,眼前一片碧绿,中间还有几朵粉红色的荷花亭亭玉立。看到眼前一派景象,我不禁吟起了杨万里的诗句:“接天连叶无穷碧,映日荷花别样花。”我们又蹲下去看了看脚下的池塘,几只田螺正张开触角,还有几只青蛙“呱呱”的叫着。我们离开荷花池,绕过教师的宿舍,走过一条长长的理绿廊,来到学生宿舍的地方。学生宿舍的四周环绕五彩缤纷的花朵,漂亮极了。一棵棵参天的大树,一朵朵美丽的小花,一只只快活的小鸟在天空中高歌使学校更添加了勃勃生机的景象……走出住宿楼,我们又来到了大操场。操场上有一排排整齐的队伍,每个人的脸都显的格外庄严,肃穆。随着“升旗仪式现在开始”“刷”几千眼睛都不约而同的注视着国旗,国旗渐渐的升上去,每个人的目光都随着国旗移动。操场上还有健身器材,哥哥姐姐们可以在那运动,同时也可以培养出更多个运动健儿。还有一圈蜿蜒而笔直的跑道,相信这一圈跑道可以锻炼出更多个“刘翔”。啊!云和中学你真是园林似的校园!你真是孩子成才的基地!你真是人生的起点!你为云和输送了多少优秀的人才,为云和的明天托起了半边天,云和中学我为你骄傲,为你自豪!

怎么教小孩想象类作文【三】

下午放学后,我匆匆的背着书包往家赶,燕子情深作文。

天阴沉沉的,几只燕子在马路上无忧无虑的嬉戏着,我这羡慕它们啊!突然,一辆大货车呼啸而过,我不禁闭上眼睛。

我睁开眼睛时,一只燕子趴在地上,腿在不停的发抖不一会儿就不动了。我正想走过去看看,突然,一只燕子飞到它身边,原来是它的同伴。只见这只燕子先用翅膀把它移到路边,然后在他周围转了一圈,用尖尖的嘴巴不停地啄着同伴,还不停的发出唧唧的声音,好想再说:同伴,快醒醒,马路上不安全,我们去别的地方玩吧!

可是无论怎么叫、扑打,它的同伴无动于衷,小学四年级作文《燕子情深作文》。过了很久,这只燕子似乎知道了它的同伴永远的离开了它。它呆呆的站在那里,看着他同伴的尸体,嘴里不停地叫着。好像伤心地说:同伴,对不起,我不应该带你到马路上来玩,请你原谅啊!我不忍得再看下去,我又担心去地燕子再次的受到伤害,便用一块石头压在燕子身边,提醒开车的人不要再往前开了。

真没想到,动物之间也有这样深厚的感情啊!

怎么教小孩想象类作文【四】

尊敬的老师: 您好! 我是来自泸县实验学校六年级的一名小学生,今年12水。下一学期,我就要学习初中的知识了,现在,您就先了解了解我吧! 我是一个快乐的小女孩。我拥有一个温馨的家庭,在这里,有我可敬的老爸和我严厉的老妈,有慈祥的外公外婆,当然,还有一个快乐的我。我有许许多多的爱好,什么弹琴啦,跳舞啦,绘画啦,我可喜欢了!我最喜爱的是绘画。因为当我画画时,身心都融进了这幅作品中,感觉是那么优雅自在。 我还有一个特殊的爱好,那就是读书。说它特殊,是因为当我读书时,任你刮哪门子风,我硬是天打雷劈,毫不动摇。记得有一次煮饭时,我边煮饭边看书,谁知一看就入了迷,直到漫天的烟雾从厨房里飘出来时,我才猛然发觉。可还是晚了,等我把米饭抢救出来时,白花花的米饭早已变成了黑糊糊的一片,唉,没办法,只有重做了!在这六年的学习生活中,我学到了很多知识。当然,也参加过不少活动,最厉害的是在北京获奖的作文呢!我有许多奖状和证书,它们就像一枚枚挂在胸前的军功章,永远激励我向前奋斗,攀上高峰! 老师,上中学后,我打算集中我的精力,去学习初中的知识。我一定要改正我的缺点,发扬优点,用我的成绩来回报您和我的启蒙老师,回报我敬爱的母校。老师,您放心,我一定会为我们未来共同的班集体增光添彩,我相信,我们一定会谱成一曲师生共鸣的交响曲! 157

怎么教小孩想象类作文【五】

沙镇溪中学,我爱您!因为您有依山傍水的磅礴气势,您有如诗似画的校园美景,您有浩瀚若海的知识画廊,您更有胜似亲人的师长同窗!有人说:你是一幅美妙绝伦的画,您是一首隽永的诗,你是一段深邃感人的历史,你是一个人永远追求的梦想。春天,当我漫步在校门大道时,我的心充满着愉悦;夏天,当我在香飘十里的桂花树下小憩时,我的心如饮甘露;秋天,当我徜徉在乳白色的走廊时,阵阵花香扑鼻而来,沁人心脾;冬天,当我驻足于黄绿覆盖的草坪时,我的心又不时被校园的庄严所震撼!啊!沙镇溪中学,我爱您!爱您的“布达拉宫”式的教学楼,爱您的花坛草坪,爱您的绿树浓荫,爱您的亭台回廊,爱您的朝阳斜晖,爱您的.秋冬春夏。当我在教室里观看教学录像的时候;当我在电脑室学习打字的时候;当我在实验室做着实验的时候;当我在图书室徜徉书海的时候;当我在整洁温馨的生活区享受可口的饮食的时候……沙镇溪中学,我又怎能不为您自豪?您硬件的高起点,令求知者仰视,让莘莘学子憧憬!您软件的快速发展,令秭归人钦佩,让迟暮学者也惊羡沙镇溪中学的豪华!期其间凝聚了全体师生多少的心和汗水?凝聚了沙中人多少的希望和未来!每当有同学遇到困难时,马上会有人伸出援助之手;每当有同学取得优异成绩时,同学们欢呼雀跃。春秋易度,夏去冬来;同窗情谊,赛如兄妹。

这一切又怎能不使我对您——沙镇溪中学,深深的爱!每当我因班务而忘了吃饭的时候,老师,是您,给我端来了丰盛的饭菜,提醒我多注意身体;每当我因学习困难而意志消沉的时候,老师,是您,鼓励我,给我战胜困难的勇气;每当我因生病而难以入眠的时候,老师,是您,安慰我,陪我度过难眠之夜……这一切一切的关怀,这一切一切的爱护,又怎能不激起我对您——沙镇溪中学,深深的热爱呢?沙镇溪中学,我爱您!在这里,有我尊敬的老师。是他们,为我们荒芜的心灵吹来了春风;是他们,为我们知识的心田灌溉雨露;是他们,为我们因成长而蔓生的枝桠进行了修剪;是他们;为把我们培育成祖国的栋梁而辛劳匆忙。为了我们,他们呕心沥,为了我们,他们两鬓霜白。有了他们,沙镇溪中学才更加美好,有了他们,沙镇溪中学才更加可爱。他们是我最可亲的人,他们干的,是太阳底下最光辉的职业!沙镇溪中学,我爱您!我在您的爱抚下茁壮成长,我要把我对您的爱化作我努力学习的动力。我要为您争光,为您添彩,使您的明天更加美好,更加可爱!沙镇溪中学,我爱您!今天我以您为荣耀,明天您将因我而自豪!

怎么教小孩想象类作文【六】

我从一年级到五年级的校园里,有许许多多的花草树木,学校中央有一棵高大的银杏树。一幢五层楼房拔地而起。虽然这样的校园已经非常让人满意了,但是还是没有想象中的校园那么优美。

我想象中的校园,是一个环境优美、能让孩子们受到良好教育的校园;我想象中的校园,虽然没有那么漂亮,但它能传授给同学们许多知识。当你再次跨进东桥中心小学时这时浮现在你眼前的已不再是以往你非常熟悉的东桥中心小学了,而是一个跨进新世纪的校园。校园里也同样有许多花草树木,但是这些花草树木都是经过工人的修理,所以会发出一股清香,这种清香能使同学们在良好的环境下上学。大楼表面没什么变化,只不过重新刷了一遍。还有一点!你为什么觉得非常舒服?原来,大楼表面的漆是最新发明的机器造成的,让人一看就觉得非常舒服,每一间教室内都是100平方米,每间教室都是前面的\'桌子矮,后面的桌子高,这能使后面的同学看得清黑板我想象中的校园很优美吧!希望你能进入我想象中的校园。作文

怎么教小孩想象类作文【七】

想象习作如何教

想象作文给了学生更为广阔的思维空间,是学生感兴趣的作文形式。完成一篇习作不难,但要写好很难。学生们有着各种天马行空,无拘无束的幻想,经常驾驶不住,架天线不接地气。有方法,有策略,脚踏实地,才能真正有效的指导学生作文。

一,情感抒发接地气。

小学生对事物的体验,往往在兴趣爱好的心理驱使下进行的,观察视觉是孩子视觉。决定想象习作的基点应紧扣他们的兴趣,情感,坚持用儿童的.眼光审视,才调动想象写作的热情,让学生畅意表达。

比如,教学《凡卡》一课,假如设计《凡卡在中国》,意图让学生想象凡卡杨科在中国过上幸福的生活。主题与学生的体验差距大,把学生架在社会意识的高度,学生感到不好写。假如改为《凡卡续写》,学生就感到有很多内容要写。

二.语言表达适当,给语言创造一个好平台。

没有情感的文章就没有灵魂,没有富有表现力的语言将思想的羽翼缝合,文章还是飞腾不起来。如童话的幻想等写作方法,就足以让习作如虎添翼,画龙点睛。

让学生参考教材写,教材是丰富的资源,其实它搭建了一个好的平台。

三,给想象内容架云梯。

其实就是让学生联系生活,联系自己,联系实际,联系实践,教师再适时点拨,为学生架云梯。

与阅读指导紧密联系,桥架天线,会接地气,想象作文才能软着陆。