六年级所有作文主要是哪几类【一】
记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。如《守财奴》一课中，巴尔扎克就将葛朗台对金钱的执着和种种为争夺金钱的种种丑态和女儿欧也妮对金钱的无所谓，对父亲的真爱鲜明对比，突出葛朗台被金钱腐蚀的丑恶灵魂，以及欧也妮灵魂的美好和崇高。记叙文中的对照结构应该特别注意不要简单地通过评价直接对比，而要在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，让事实说话。这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨。
六年级所有作文主要是哪几类【二】
同学们，你们一定都见过河吧！那活泼、欢快的小溪，美丽温柔的湖，浩瀚深沉的大海，奔腾不息的长江，汹涌澎湃的黄河。
那静静地河水中好像有一个明亮的水晶宫，里面还有一块巨大的，发亮的翡翠。每当我们看到那一条条小河时，就有一种清凉的感觉，它又像一面大镜子，令我们不禁的想去抚摸它。
这一切美好的事物，令我们对未来充满了向往。但是，同学们，你们想过吗？假如所有的小河干涸了，我们的世界会变得怎样？
假如所有的小河都干涸了，人类就会亡，我们也看不到美丽的海底世界了，鱼虾也不在跳跃了，鲜艳的花朵也枯萎了，生机勃勃的草地也消失了。所有的大海、小河、长江、黄河也都干枯了。人类，这神奇的东西，也会随着这些美好的景物一起消失。
假如所有的小河都干涸了，我们就不能在河边玩耍，不能看到那波光粼粼的湖面，不能再美丽的大海中游泳，不能和浪花捉迷藏，也不能在辽阔平坦的沙滩上捡贝壳了。
所以，我希望大家要爱护环境，让美丽的小河永远留在我们的身边。
六年级所有作文主要是哪几类【三】
假如所有的小河都干涸了，那么，方圆几亿、几十亿万平方公里的植物都会慢慢的枯：开始，树叶会变黄，然后，变成深黄，再变得没有生命，最后，叶子纷纷飘落下来，树枝树干变得有气无力，又朽又脆。几年后，那美丽茂盛的森林没有了，漂亮的花丛、翠绿的草丛也消失的无影无踪。那可怕的黄沙和空气的污浊的废气铺天盖地，渐渐的，它们将凶恶的吞噬掉地球上所有的绿色！我们将再也看不到美丽的蓝色的大海！
假如所有的小河都干涸了，那么，动物们将走向覆灭。因为，树木已没有了，鸟儿们没有了巢，只好站在黄沙地上过夜。动物们口渴极了，成群结队到处寻找水源，却始终找不到水，体弱的动物在路上去，强壮的也坚持不了多久。不久，地上全是动物们的遗骸。
假如所有的小河都干涸了，那么，人类也将无可挽回地走向灭亡。因为人体内的水分占体重的五分之四。离开了水，人将无法生存。就算你身边备有很多很多水，还是逃脱不了亡。因为水在炎热的太阳下，最多只能存放24小时。还因为水是营养运输兵，体温调节器，水还可以溶解物质，协调新陈代谢。此外，尿液、大便里的水还可以去除体内的有害物质。口水可以保护嘴巴，泪水可以调节眼睛。人的体内没有水分，生命将无法延续。没有水的话，要不了多少日子，整个人类会消失在这颗“美丽”的地球上，地球一般的沉寂……
难道，有谁愿意看到那没有水的世界吗？
六年级所有作文主要是哪几类【四】
小河里的水是碧绿的，小河里的水是清澈的，小河里的水是清凉的水水是大自然赐予我们最珍贵的礼物，水是我们的生命。滴滴水珠，涓涓细流，滚滚浪花，滔滔江河，我们永远离不开水。
假如假如所有的小河都干涸了，着就意味着动植物将要亡，这是一件多么可怕的事情啊！
假如所有的小河都干涸了，植物的生命就要遭到威胁，甚至不能生存。没有了水，花儿没了，草儿没了，树木也没了……大自然昔日的色彩慢慢消失，大自然昔日的活力也没有了。
假如所有的小河都干涸了，大江大河就没有了水，大海没有了水；小河没有了水，可爱的小动物们就喝不到清凉的水；我们就听不到小鸟动听的歌声，狮子欢乐的叫声……地球没有了动物，我们就会找不到大自然原来的生机勃勃的景象。
假如所有的小河都干涸了，就没有水。没有了水，不仅动物植物的生命受到威胁，连人的生命都受到威胁。没有了水人们就吃不到新鲜美味的鱼虾，地上的植物和人类就会得不到充分的营养，那样人也会亡。
让我们一起保护水，让人类永永远远生活在水的世界，千万不要让我们的家园只盛剩下一滴水————眼泪。
六年级所有作文主要是哪几类【五】
读书笔记的种类
1、符号式笔记我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。做符号式笔记需要注意以下几点：
(1所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。
(2每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的地方，用“？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。
(3符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。
(4要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。以读高尔基的《海燕》为例：海燕在茫茫的大海上，狂风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心？海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。
2、摘录式笔记摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。作摘录笔记时要注意以下几个问题：
(1要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。
(2要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的`时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。
(3要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。
3、剪贴式笔记在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。剪贴式笔记需要注意以下几点：
(1进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。
(2每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。
(3短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。
4、感想式笔记读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。这种读书笔
六年级所有作文主要是哪几类【六】
假如所有的小河干涸了，那优美的一曲曲“让我们荡起双桨”和“外婆的澎湖湾“，那浓韵的古诗将成为我们对水的永远回忆。
假如所有的小河干涸了，我再也不能坐在碧绿的草地上和朋友谈天说地；我再也不能看到那树荫下乘凉的老人和嬉戏的孩子；我再也不能看花园里美丽的花朵。
假如所有的小河干涸了，到处会黄沙满天，沙尘暴、台风、龙卷风随意扩大范围，整个地球—一颗蓝色的星球，将会被黄沙覆盖，生机勃勃的地球将会变得气沉沉，陆地上一片狼藉，到处是动物的尸，植物也无一能存活下来。干裂的河床上，活蹦乱跳的小鱼在做与神的最后挣扎。整个地球，将会消失在宇宙中去。
假如所有的小河干涸了，我们的生活将不再多姿多彩，动物全了，植物枯竭了，庄稼干枯了，人类将面临没有食物，没有水，人类最需要，也是最必要的东西没有了，人类还怎么活呢？
假如所有的小河干涸了，即使有食物，又能活得了几天呢？三天吗？四天吗？水，人体最需要也是最必要的东西没了，可怎么办呢？如果没有食物有水可以活几个星期，没有水有食物，一个星期也活不了。
假如所有的小河干涸了，世界上，最后一滴水将会是人类自己的眼泪！
