皮球掉水里作文二年级【一】
第二天，我找来了一盆温水做实验，我就把手放进去，放了一两分钟拿出来，一看，咦？手还是跟以前一样，没有变皱，我又放了大约二十钟拿出来就皱了。
泡水一分钟的手 泡水二十分钟的手
我到网上查了查，终于找到了关于这个问题的答案， 有两种说法第一种说法是：因为水有使组织放松、软化的作用，我们的皮肤上其实布满著薄薄一层油脂，为的是防止皮肤直接从外界吸水。可是当我们浸泡在温水或热水中约半个小时后，这层油脂就会被温水除去了，因此皮肤就开始吸水。我们的皮肤表面是一层表皮层，而表皮下方是真皮层；表皮层与真皮层并非完全紧密的粘在一起表皮只在某些地带由结缔组织紧紧地绑在真皮上，，所以，当表皮吸了水肿起来时，绑住的地方却被局限住而呈凹陷状；从外观看起来，皮肤的表面才有凹有凸，像皱纹一样。而由于手、脚的掌趾部份，是全身表皮层最厚的地方，产生皱皱的现象很明显；皮肤的其他部位应该也会产生这样的效应，只是比较不容易被查觉到。泡水太久，表皮吸收了水分而膨胀，所以变成皱皱的。从前有的妇女专门替人家洗衣服，双手长久泡水，手指常常是皱皱的，成为一种职业病，古时候称洗衣妇为漂母，所以这种手指现象也叫做漂母皮。另一种说法昰：由于身体内的液体浓度较淡水为高，因此当手指头浸在淡水一段时间，水分便会流入皮肤的表皮细胞，细胞因此发胀而变形。相反，由于身体内的.液体浓度较海水为低，当我们在海中游泳，水分便会从表皮细胞流出体外，细胞亦因而收缩变形。此外，皮肤底层有一束束的、富弹性的蛋白质跟表皮细胞是紧密的粘在一起的，令手指头的皮肤收缩或发胀不均匀，因而出现皱皮的现象。
其实生活中的许多小事，都蕴藏着科学道理，只要我们细心观察，就会找到其中的奥秘。就像牛顿发现地心引力就是从一个苹果落到地上受到的启发。我以后一定努力学习科学知识，细心观察生活。
皮球掉水里作文二年级【二】
那是一个星期天的早晨，我和小明、小刚一块儿在公园的早地上踢球，可正踢得起劲儿时，小刚飞起一脚，把球踢飞了，我们四处寻找，终于在一个又长又狭窄的水坑里找到了皮球。皮球是找到了，可我们不知道怎么让它上来。我费尽脑筋也没有想到合适的办法。这时，小刚说：“不如我们拿一根竹竿，把皮球弄上来吧。”我一听，心想：这办法不错。于是，我拿来一根竹竿，小心翼翼的地放进水里，对准皮球的位置，用力地向上挑，可皮球就像一个顽皮的小孩儿，怎么都不上来，好像还在对我说：“就你这个小屁孩儿，还想把我弄上去，没门儿！”望着在水中转悠的皮球，我哭笑不得，抄起竹竿就向皮球身胡乱挑拨，皮球一会儿滚到西边，一会儿滚到东边，像一个调皮的.公主在水面上跳舞，泛起层层涟漪，就是挑不上来。于是A计划就以失败告终。
小明灵机一动说：“不如我们往水坑里灌满水，皮球不就自己浮上来了吗？”于是我们各自跑回家，提了一大桶水往里面灌，灌了满满三桶，我们累的气喘吁吁，可土坑里的水就像变魔术一样在慢慢减少。我们就这样一次又一次往里面倒水，可一次又一次地令人失望……于是B计划又以失败告终。
这是，我忽然想起爸爸钓鱼情景。对呀！我们可以用鱼网把球网上来呀！于是，我急忙跑回家，拿起爸爸钓鱼是用的鱼网，回到土坑旁，我拿起鱼网，小心翼翼的开始网球。我先把鱼网悄悄地放在皮球的旁边，生怕惊动它，又把皮球划到别的地方，等它慢慢靠近鱼网时，我猛地用力一提，那皮球真的被我网在了鱼网里。我高兴得乐开了花，我们几个小朋友也激动地拥抱在一起。
智取皮球的经历让我体验到成功的快乐，也让我明白了用智慧才能巧妙地解决生活中的各种难题。
皮球掉水里作文二年级【三】
小时候，我常常听别人说起，有一种海，我们人、动物或其他生物等等，不管是多么重的任何东西，在这水面上，都不会沉下去，就算是不会游泳的人来说，都不会有任何的生命危险，反而还可以在水里悠然自得地躺在水中看报纸等东西。但我又听说过另一种海，曾经把许许多多的人所吞没，一根骨头都不剩，简直是九一生。这到底是为什么呢？
根据父母的讲诉，我进一步的明白了为什么海里，人可以悠哉乐哉的享受着，却不用担心生命安全，因为海里含有大量的盐，根据网络的资料显示，我们明白了盐是一种人们日常生活中不可缺少的食品之一，它不仅增加菜肴的滋味，还能促进胃消化液的分泌，增进食欲，而且，它能够维持正常的渗透压及体内酸碱的平衡，同时盐是咸味的载体，是一种白色的调味品。这一点在我的实验中很快就得到证实了。
浓度不同的盐水，对物体的浮沉有影响吗？这是我们第二个实验的阶段。我先拿来三碗一样多的水放在面前，在往这三碗水分别倒上三种密度不一样的盐：第一碗放了一、两勺，第二碗放了五、六勺，第三碗放了九、十勺，再把鸡蛋放进这三杯盐水中，并观察鸡蛋在水中的位置。
这项实验的结果是：放了一、两勺的盐水中，鸡蛋是下浮，没有一点上升的现象；放了五、六勺的.盐水中，鸡蛋是悬浮在半水空中；再来看看放盐最多的杯子，整只鸡蛋的半身都浮现在水面上。
通过这次实验，我知道了浓度不同的盐水，对物体的浮沉是会有着不同的影响，对于不同的重力与浮力，位置也会是不同的。
我还了解到了，盐在人们生活中有着不可替代的作用，这是大家有目共睹的。举例来说，在我们烹制美味佳肴时，没有盐可不行；一个人如果长期不吃盐，就会有气无力；饲料中缺盐或盐的含量不足，会引起畜禽食欲不振，消化障碍，并养成异食癖。严重时，畜禽的精神不振，发育不良或体重下降所以，盐对人们生活是很重要的。在此，我呼吁全社会的人们好好地利用起它们，不能使它们遭受污染，不然，对全人类，对身边的坏境，对整个地球将会后患无穷，这真会是惨不忍睹。
皮球掉水里作文二年级【四】
这件事要从上个暑假说起。当时，我正牵着皮球在外面散步。不经意间，我似乎听到若有若无的咕咕声，我第一个反应便是，难道有鸡？左思右想间，看到那宽广的柏油马路和两旁的寸草不生，又立即否定了自己的猜想。
可皮球却紧张得绷紧身子，还把绳勒得紧紧地，似乎随时有可能挣脱。我担心它会跑走，便命得把绳子拽住。皮球仔细听了一会儿，用力拖着我往一个方向跑，想想反正时间还早，我就跟它跑一会儿吧。
我总想等它自己跑累了就会主动跟着我乖乖回家。哪知它一路狂奔拖着我到了田埂边，不知不觉中我才发现我们离家有点远了，才强制把它拉住。在我们同时安静的那一瞬间，时间仿佛静止了，但唯有那嗦嗦的奇怪声音打破了短暂的宁静。我向四周仔细打量了一番，寻找声音的出处：这儿有灌木丛、芦苇丛、菜地······汪汪皮球朝着芦苇丛大叫，身体微微俯了下来，左前脚在地上快速来回抓着，做出一副随时扑上去的冲动。
突然从芦苇丛里飞出一只五彩斑斓的野鸡，我当时被吓呆了，情不自禁把绳一松，皮球伺机嗖一声冲了过去。野鸡也被眼前的外来物吓得扑扑拍打翅膀飞到了灌木丛里，躲在深处再也不敢出来了。皮球这时也正好追到了那里，它凭借娇小的身躯在灌木丛里畅行无阻。我慢慢缓过神，这才发现眼前的一幕不是做梦，才想到要帮皮球捉野鸡。还未等我走过去，皮球早已经把惊魂甫定的野鸡赶了出来，虽说野鸡会飞，但也不过是笨拙地拍几下翅膀，扭动着肥硕的身子，飞出去几米远，，它这小技俩当然比不过皮球四脚生风的'速度，皮球一直追赶着野鸡往家里跑，尽管我使出浑身解数去追，也被皮球远远甩在身后。这一路上时不时看到掉落的野鸡毛，时不时能听到咯咯咯汪汪的叫声。
终于到家了，当我双脚跨入大门时，早已看不见它们的踪影，院子里全是野鸡的毛，风刮过，似舞动般的少女在空中跳着优美的华尔兹。咯咯咕咕只听得一阵惨叫，我循声走去，只见皮球后退一蹬，全身压到野鸡的身上。随之而来的又是一声惨叫。夹缝偷生间那野鸡也不甘示弱，爆发了野性，把皮球甩了下来，皮球前脚似虎钳一样的钳住野鸡，那样式活脱人类拔鸡毛的场景。我想尽快制止这场战斗，便大喝一声，鸡和皮球都吓了一跳，正当皮球呆愣之时，野鸡却想趁机逃跑，疾速间皮球又把它赶了回去，虎视眈眈的在那盯着，这场马拉松战争终于结束了。
皮球是我童年的一个很忠心的玩伴，我从没把它当动物看，我曾把它视为何我们一样有思维的小伙伴，它也一直没辜负我对它的关爱，给了我一个多姿多彩的童年，有它，真好，我的皮球狗狗！
皮球掉水里作文二年级【五】
伴随着悦耳的上课铃声，满面春风的老师手里拎着一个鼓鼓的袋子神神秘秘地就走进了教室。同学们看到了都疑惑不解，连声地问老师：“老师，今天是做什么呀？”曹老师笑嘻嘻地对我们说：“今天我们来做一个‘花朵’开放的实验。”只见曹老师说完后，拿出了一个塑料盘、一个装满水的水杯和一朵纸花。她又把水杯中的`水往塑料盘中倒，让塑料盘中刚好有三分之一的水。一切就准备就绪了。
实验开始了，只见老师先拿出了这朵纸花。只见这花有八个瓣儿，是艳丽的紫色，花蕊是鲜嫩的黄色。乍一看还以为是真的呢。“我要让这朵花呀，在水中开放，你们信吗？”同学们一听，个个眼睛瞪得像铜铃。个个都不置可否的样子，是啊，谁信啊。只见老师扫视了大家一圈，然后开始实验，准备用事实说话。她手脚麻利地先将纸花的“花瓣”依次朝中心的花蕊对折，然后再对折一下，直到将“花朵”折成了一个六角形的小纸团。一位同学迫不及待地问：“曹老师，不是要让花朵开放吗？您怎么倒拿出了一朵纸花呢？还把它折成了纸团，这纸花该怎么开呀？”曹老师说：“别着急。纸花一定会开放的。”那花朵自己好像有点按耐不住了，花瓣稍稍有点散开来。老师为了不让花瓣自己分开来，她又用力按了几下。接着，令人最期待的时刻来临了。曹老师轻轻地把纸花往塑料盘的水中按了一会，紧接着把手松开了——慢慢地，纸花浮在了水面上，花瓣优雅地、一点一点地绽放开来，就像有只无形的大手在温柔地撑开它的花瓣似的。大家再一次看到了它美丽的真面目。
同学们看得情不自禁地拍起手来：“太神奇啦！”“我回家以后也要做这个实验！”有的同学则看得一头雾水，于是疑惑不解地在下面交头接耳。可再怎么，大家也说不出个所以然来。
曹老师乐呵呵地对我们说：“同学们想知道为什么纸花不用肥料、不用阳光、不用泥土就能开放吗？”“想！”同学们异口同声地说。“其实原理很简单。”曹老师一发话，教室里便立刻安静了下来，“其实呀，我们把折叠好的纸花放进水中后，它就被浸湿了，那么水分就会沿着纸纤维从纸花底部慢慢地向上浸湿，纸纤维呢浸水后膨胀，当水分达到花朵的折线时呢，纸花就自动地展开了。大家看到的这种现象叫做‘毛细现象’。”“哦——”同学们又学到了一个新知识，开心地笑了。
做完这个实验后，我深有感触，原来一个小小的“花朵”开放的实验都蕴含着这么多神奇的原理。实践出真知这句话说得一点儿都不错，我以后也要勤于实践、勤于思考，做个造福社会的人！
