生日给我带来惊喜作文【一】
顺着波浪的方向，为心灵找一个良师益友。
——题记
不知从何时起，喜欢一个人静静地坐在海边，看着海鸟飞翔的痕迹，望着水天共色的连接线，身边的大海像一位久违的故友，我们对视着促膝谈心。
碧海苍天的青岛，我怀着满心的欢喜漂泊在船上，夕阳如碎金洒在波光粼粼的水面上，映出了大海博大的胸怀，再一次相约大海，而我早已沉浸在海给我带来的欢乐之中。
脱掉鞋，脚丫踩在湿软的沙滩上，我迫不及待地投向大海的怀抱。双脚踏入凉爽的海水，我的心便倏地安静下来。
我与大海嬉戏。迎面的海风抓乱了我的长发，银白的水花调皮地攀上我的裤角。与在海边结识的小伙伴一起，“扑通”、“扑通”地跃入海水，尽情地笑啊，闹啊，捧起这生命之泉，向对方身上泼去满满的幸福。一股清澈的凉意从脚底生出一直蔓延到内心深处，接受大海的洗礼，直到浑身湿透，也收获了大海给我带来的无穷快乐。
拿起一个塑料瓶，在石缝里寻找螃蟹和小虾，伴随着大海的`演奏，一次一次搬起石头，又一次次放下。每次有所收获，我也不曾占为己有，总是爱怜地再把它们放回海中。寻些五颜六色的石头和贝壳，再拖一条长长的海带，带着大海馈于我的礼物，在和风下吃一顿富有情调的情调的浪漫晚餐，享受着大海给我带来的无限趣味。
累了，就轻轻坐在海边，夕阳的余辉洒在海面上，也照亮了我的心。惬意地坐在沙滩上，身边的大海就是我的依靠，捧起一把把泥沙与海水，用双手筑成我心中的城堡。曾经多少次在心中萦绕的梦，都将它们和在海融为一体，看着它以另外一种方式出现我眼前，不禁地，微笑。夜凉如水呵，一股股幽幽之情竟悄悄循迹到我内心空旷的野谷，溃下一串串寻梦的足迹。我如一只漂泊的红帆船，行驶在海面上，读懂了大海的深邃邈远，也读懂了人生。品味大海给我的动力与方向，我想我会微笑着面对人生。失落时，想起大海，就想起了快乐。
海纳百川，有容乃大。大海啊，我会记得你，哪怕有一天我不得不远离你，我也会在夕阳欲坠时，在小溪里放下一个漂流瓶，寄托我对你的深切思恋。记得我曾与海相约，铭记大海给我带来的无限欢乐。
生日给我带来惊喜作文【二】
在生活中，每个人都有快乐！是什么带给我快乐呢？是我的同学！我来到二班这个大家庭度过了六年的美好时光，与我朝夕相处的`小伙伴有许多，今天我带你们认识一下我的几个好朋友！
我有个同学叫薛贝奇，他是个古灵精怪的人，每天总会想出一些别人想不到的笑话来讲给我听，每次我们都会笑的合不拢嘴，他有时会有点坏心眼逗我玩，但是也只是开开玩笑！
我的好朋友胡宇航是个“四眼儿”，但是他可不是一个书呆子。他是一个喜欢玩的人，每次他都积极的邀请我跟他一起扔沙包，玩悠悠球，每次我们都玩的很开心，很兴奋，我跟他还很有默契感！
张帆也是我的好朋友、好兄弟，他很喜欢问我学习的问题，他一有不会的题目总是来找我问：“焦寅烁，这道题怎么做？”我总会耐心的给他讲会每一道题目。有时候，他也很调皮，总有一些顽皮的鬼点子，比如他和我一起在漫画书上给那些人画一些奇怪的表情，给人物的脸上加上一些饰物，最后人物的表情变的千奇百怪。有时候我觉得他像我肚子里的蛔虫，为什么这么说呢？因为每次我想什么，他都会第一时间想到，甚至有时候他先要说出我要说的话，我也不知道怎么回事真是神了！
张晨阳是我们班里的一个小胖子，他性格豪爽，每次我借他东西的时候他总是毫不犹豫的借给我，有什么烦心事，他都会找我来一起诉说。他爱搞科学小制作，每次在科学课上的发言都令老师和全班同学震惊，他自己在家里有一些他自己搞的无土栽培和实验田，好多次我问他关于种植栽培的问题，他都会做出渗透着科学原理的回答，真让我心服口服，我不由得在心里暗暗的佩服他。
高宇是我们班里最能搞怪的一个同学，他每次做出的种种动作都让人发笑。他迷上了电脑游戏—赛尔号，我以前的时候也玩过，他是个新手，所以他老是缠着让我给他讲赛尔号的故事。他有时候喜欢发呆，有时候发现没有人比他精神的，这个人做事高深莫测，我总是琢磨不透他！
六年里，我们一起学习一起玩耍，同成长共精彩，他们带给我难以忘怀的快乐，无穷无尽幸福，我一生也不会忘记我的这些好朋友的！
生日给我带来惊喜作文【三】
听妈妈说，“实验是知识之母”，这当然是真的啦！做实验使我增长了很多知识，给我带来了无限乐趣。
“电”的实验听起来很危险，但是做起实验来可有趣极了。
今天上课的时候老师说要和我们一起做一个实验，教室里老师在黑板上写了一个大大的“电”字，有些同学情不自禁地说“电？”有些同学出现了一种疑问的表情，有些同学东张西望在教室里找来找去，小声的嘀咕“教室里除了电灯就是电空调，哪来的电呀？”这时老师说：“下面请一位同学拿着一把塑料尺上来，把塑料尺在头上进行摩擦，然后把塑料尺插入纸屑堆里，大家可要仔细看！”这位同学按照老师的.方法做了以后把尺子伸入了纸屑堆里，奇迹出现了，小纸屑竟然吸在了尺子上，同学们目瞪口呆。老师又叫了一个同学上去，和那个同学方法一样结果也还是一样。同学们纷纷议论起来，有一个同学小声说“是不是摩擦起电？”老师竖起了大拇指，说道：“对极了。告诉你们一个道理，就是物体摩擦后能吸到较小的东西，我们就说这个物体带了电。这种摩擦方法使物体带电的现象，叫做摩擦起电，你们明白了吗？”同学们异口同声地回答：“明白了。”
通过这次实验，我的收获可大了，不但知道了塑料物体摩擦头发能产生静电，而且还知道了摩擦起电的小知识，真是一举两得啊！
