为他鼓掌作文150字【一】
我用粗糙的笔法在纸上画着手的轮廓，手背是一条优美的弧线，矫健而富有弹性，每一只手指都有力的弯曲着，苍劲而又不失灵活。
我用我全身的力量和所有的想象，极力地描绘着它。
是的，我定要把它画好，我要看到她的笑容。
他是一个乞丐，但是一个与众不同的乞丐。她长着一张圆圆的带有雀斑的脸和一双很明亮清澈一望见底的眼睛。她不像一般的乞丐那样坐在地上，手里高举着盘子，口里念叨着：“行行好吧，行行好吧……”，她趴在那里，只是卖力的.用手写着什么。当我走进去看时，却吓了一跳。她的右手少了两根手指，手指的断头处结了痂，显得狰狞恐怖，可当我看到她的左手时，立即冷汗直流，只见那手焦枯的如冬日的干树枝一般，焦黑发干，似乎还能听见如树枝折断的咔咔声。
她似乎没有注意到我，仍在卖力的写着，笔几次从她的右手滑落，夏日的阳光照在她的额头上，汗落了下来，一粒粒的，晶莹地闪烁在纸上，她没有去擦汗，继续奋力写。或许她写的是关于她的家境并希望我们给她一些钱吧！她完全不用这样。我不屑地想。这想法使我完全打消了我对她的兴趣，我该走了，长时间的暴晒使我有点头晕中暑。我歪歪扭扭地站起来，可就在这时，她又掉了笔。她应该还会起来的，我想。刚迈出一步，却看见她一下跪了起来，双手合十，似乎在祈祷，她口中絮絮不止，但我却一个字也听不明白，我好奇，便又折了回去，去看那张纸，纸上赫然写着歪歪扭扭的几个大字“愿上帝赐我一双灵活的手……”
手画完了，我想偷偷地送给她，但我再也没有见到她。
为他鼓掌作文150字【二】
一天下午，阴沉沉的天空压得人喘不过气来。一位清洁工阿姨拖着一车的垃圾，吃力地走着。一阵狂风刮过，垃圾车里的几只塑料袋溜出了垃圾车，随着风儿翩翩起舞。随之，一阵瓢泼似的雨从天空中撒了下来，地上顿时扬起片片尘土。豆大的雨点打在我身上，好似有千千万万的钢珠从天而降，砸在我身上。我感到身上生疼生疼的，连忙跑到一家服装店门口避雨。
这时，我想起了那位清洁工，忙转过身子望去。只见她弯着腰，曲着腿，一步一步小心翼翼地将垃圾车拉到了路边一棵枝叶茂密的大树下，接着，紧了紧上衣的领口，就大步流星地冲进了雨帘。谁知，清洁工阿姨刚跑了几步，脚一滑，一下子跌在了地上。阿姨忍着剧痛，双手撑住地面咬紧牙关站了起来。就在那个可恶的塑料袋触手可及的时候，又是一阵狂风，把塑料袋吹出了好几米远。
风，灌进了阿姨的工作服里；雨，打进了阿姨的`衣领里，可阿姨仍不放弃，一瘸一拐地走向塑料袋……
经过几番努力，清洁工阿姨终于成功了。我看见她的脸上露出了欣慰的笑容……
我衷心地为这位阿姨鼓掌，掌声是无声的。她，一位平凡的清洁工人，却深深地感动了我。我敬佩这位兢兢业业的清洁工阿姨。
为他鼓掌作文150字【三】
平常人看人打篮球是非高手不观看，非出名的球队不理睬。没错，他不过是一个普通人，没有球队为他助威；没有观众为他欢呼；更没有一个人在旁边为他递上一块毛巾。空无一人的篮球场上，他并不年轻，年纪起码有四十好几了，身材消瘦，个子矮小，如果他不是穿着一身短袖的大红色的球衣，在篮底下努力地练球，我根本不知道他是一个篮球爱好者。在他的身上有一个亮点，那是他的一双眼睛。他的眼睛闪射出来的是坚定不移、渴望取得成功而极其专注的眼神。他奔跑时的神态是那么迫切，着急，让我不禁地猜测他究竟在为什么比赛而努力。
助跑、转身、投篮……真可惜，他并没有中筐，脸上也不时地闪过几分沮丧。又一次投篮……还是没有中啊！在连续失败的过程中，他显得有些着急了。看着他着急的神情，我心里也替他忐忑不安了。但是这种情况没持续多久，汗如雨下的他似乎定了定神，像是在为自己加了把劲，然后，拍了几下球、一个标准的投射预备动作、投射……答案仿佛早已在我心中肯定了一样：中了！我欣喜若狂，他也终于展露出一个淡淡的微笑。
这几天里，我每天都看见他在隔壁的篮球场上练球——当然，他总是一个人的。然而，就在那一天，我终于知道了他为什么这么努力练球。原来，一个星期当中，这一天是几个年轻的小伙子规定在那里练球的。小伙子们上一次来到球场时，看到他的球技一般，有意无意地嘲笑了他。于是，性格是倔强的他，具有强烈的自尊心的他，是不允许任何人瞧不起他。或者，他就是一个这样的人，就因为这样的他，才会让我由衷地佩服。
这天，小伙子们主动向他“挑衅”，他毫不犹豫地点头答应了。表面上看这场比赛好像是切磋，实际上就是一场自尊与讽刺的`较量。首先投篮的是他，他定了定神，目光依然是那种从容和坚定，投中了！但是，对方也不是弱者，也轻而易举地射中了篮筐。第二球，双方都投中了……最后一球了，小伙子先射，竟然投中了。轮到他了，我发现从他的眼神里闪过了一丝不安，我祈祷他也能投中，不过……与年轻人的球技相比，他的球技的确是逊色了点——他输了！后来，小伙子们成群结队地走开了，他们的眼里都带着不屑的眼光，这样的态度，让我打心底瞧不起。我回头望了望中年人，他并没有感到沮丧，而是比以往都更加卖力去练习，仿佛在他身后有一个巨大的力量支持着他。
中年人虽然输了，可他却赢得了我的敬佩，令我为他喝彩——如果把努力与毅力比作一个圈子，圈子里有千千万万的人，而他，就是这个圈子的领头人！而且，他也让我体会到，任何人都不能亵渎自尊，因为自尊包含着巨大的力量，会使人凛然生畏，而这种力量就是坚韧的毅力和夹混着汗水的努力不懈！
为他鼓掌作文150字【四】
在我小学六年级生活中，有一个乐于助人的叔叔给我留下深刻的印象，那就是我对门的叔叔。他平时不爱说话，斯斯文文，却出了好几本书，我爸爸经常要我向叔叔学习。
叔叔业余时间喜欢种花，经常教我有关花的知识。有时送我们花肥、花苗，有时借几本有关花的书给我看。我后来才知道，这些都是他花钱买的。
以前，我们楼下的车经常乱停乱放，特别是外来车辆，就是看门的伯伯也无能为力。对门的叔叔看见了，便在楼下的柱子上写了几个大字，要求大家按各自车位停放，使车辆秩序好了一些。有一段时间，外来的客人经常走错楼层按错门铃。叔叔得知后，在每家门口各写上了门牌号。我们楼梯装了个防盗们，因为是对讲门铃，需要电源。要从谁家接呢？都没人说话。看大家没说话，叔叔就说：“从我家的电表接吧。”虽然电费由住户分摊，但叔叔的行动还是感动了大家。
我家对门的叔叔那乐于助人的高尚品质，让我敬佩不已。我为他是我的邻居而感到自豪！
为他鼓掌作文150字【五】
我的爷爷是一个地地道道的农民。勤劳的他经常穿梭于田间，与庄稼为伴，与土地为友。即使现在房屋已经拆迁，家中已无一分地，但爷爷仍对种田津津乐道、回味无穷。
爷爷一辈子都爱种田，每年他收的粮食都是最多最好的，四周邻居都啧啧赞叹，投来羡慕的眼神。所以每年到了年底，爷爷的脸上总是笑开了花。
可要想种好田也不容易。记得那一年，田里闹虫害。爷爷每天起早贪黑往田里跑，连饭也顾不上吃，心里就只有他那几亩宝贝田。没有几天，爷爷就瘦了一圈，脸上的皱纹也越来越明显了。半个月过去了，田里的庄稼总算保住了，翠绿的叶子向爷爷绽开了笑脸，爷爷也在田里开怀地笑了。夕阳的余晖照在他脸上，照出一脸的沧桑，也照出一脸的满足。
还有一次，几个民工盯上了我家田里的蔬菜，每天晚上趁着田里没有人就来“收菜”。第二天一大早，爷爷风风火火地赶到田里，看到被毁坏的菜地，心里真是郁闷。中午他连饭也不吃了，坐在田里抽闷烟。有天晚上刚吃完晚饭，爷爷就宣布了一个决定:他要每天晚上去守着田，不让那帮民工有机可乘！说完爷爷转身就往田里跑，谁也拦不住。盯了几天，“收菜”的人是不来了，可爷爷却又瘦了，差点病倒。
爷爷做了一辈子的农民，他不认为当个农民丢脸，反而觉得靠劳动吃饭，光荣！爷爷，我真为你骄傲！
为他鼓掌作文150字【六】
我班杨国靖同学是个全校出名的捣蛋鬼，上课不遵守课堂纪律，爱说话、转头、乱做小动作。还时不时看不见人，原来又趴到桌子底下，自个玩起来了。为了不分散其他学生的注意力，不影响其他同学学习，每次我都是假借检查学生作业或辅导学生的机会，走到他座位旁暗示他，让他做好。课下每次找他谈话，他都答应得很好，可就是说话不算数，上课时仍然我行我素，真拿他没办法。
记得去年国庆节临近，学校打算举办一次迎国庆诗歌朗诵比赛，准备时间仅仅一周。我利用课余时间连忙把材料整理好，并印发给每位同学一份，要求他们力争用三天的时间先把诗歌熟练地背诵下来。可是三天过后，当我检查背诵情况的时候，绝大多数学生已能熟练地背诵下来，少数学生只有个别句子在角色上易混，唯独杨国靖背了不到一半，而且连发的资料也弄丢了。我非常生气，严厉地批评了他一顿，那也是我第一次看他流泪。我也没心软，严厉地说：“无论如何，你明天一定要把诗歌背过，明天我继续检查。”可是等到明天下午进行排练，我再检查他时，他刚刚抄完。尽管我非常生气，为了不影响自己和全班同学的情绪，我压住火对他说：“这次你先滥竽充数，就给你最后一次机会，在比赛前如果你还背诵不下来，你就不用参加了，你看着办吧！”
周一下午，庆十一诗歌朗诵比赛正式开始，轮到我班上场，上场之前我特意嘱咐小靖即使背诵不过也要站好，朝前看，别乱动。杨国靖信心百倍地说：“老师，我全背下来了！”
“那好。”我随口说了一声，心想：你背过才怪呢。
朗诵开始了，我特意关注着杨国靖，只见他不仅昂首挺胸，精神饱满，像个小战士似的，而且声音特洪亮，与平时随随便便、嬉皮笑脸的他，简直判若两人。我打心里高兴：“这家伙，没想到在关键时候还挺争气的！”
朗诵在一阵热烈地掌声中结束了，杨国靖随队伍回到了座位上。我朝他走过去，杨国靖见我，小声问我“老师，我表现地怎么样？”我连忙竖起大拇指说“好样的，你太棒了！”杨国靖高兴地说“耶！”并同时伸出食指与中指做出“V”字样动作。这也许是他自开学以来受到的第一次来自我的表扬吧，所以他表现地特高兴，然后又安静地坐下看其他班的节目，一改他一贯的交头接耳，爱说话的坏习惯，没有再说话，听得也特别认真。
看着杨国靖如此的表现，我后悔这一段时间以来对他的`严厉与批评。是呀，三年级学生，他们毕竟是九岁或十岁大的孩子，活泼好动是他们的秉性，在接受知识时存在差异这也是正常的。作为教师，要尊重学生的差异，以表扬为主，善于发现学生身上的闪光点，给予鼓励、给每位学生树立“我能行，一定行”的信心，让孩子健康快乐的成长，那才是我们每一位教师应尽的责任。
