变脸老师的作文的精彩结尾【一】
晚上的表演多姿多彩，有欢快的街舞，优美的歌声，有趣的魔术，还有好玩的游戏和精彩的变脸。
其中，我最喜欢的是川剧的变脸，听主持人讲，这两位演员特递跑到四川学的变脸绝技。
相传“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽，为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽。川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的`艺术。
你看，演员用手往脸上一抹，便可变成另外一种脸色。做一个伏地的舞蹈动作，立即变成另一种颜色的脸。
主持人告诉我，“扯脸”是比较复杂的一种变脸方法。它是事前将脸谱画在一张一张的绸子上，剪好，每张脸谱上都系一把丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方。随着剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。真的，一转身，一抬头，一挥扇，演员的脸可以变绿、红、白、黑等七、八张不同的脸，真叫人眼花缭乱。
一张张脸刹那间就可以变幻出十几张之多。真是值得惊叹的事情，说是绝技，绝不为过。
变脸老师的作文的精彩结尾【二】
这种结尾方式采用诘问句式，或设问，自问自答；或反问，发人思考。其优势是提醒读者对论及的问题做进一步关注，启发人心，在变换表达方式的同时，有效地延展了思想的长度。如2014年江苏高考高分《推开门，走下去》，开头即化用诗句，用抒情的笔调表达自己追求大学的愿望。中间部分通过引用名人事例，论述了“门不是终点，而是起点”的观点。最后，这样作结：
谁说只有哈佛才有凌晨四点半的灯火通明？我们有无数推开门走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。而我们这一代人，也必将走出更杰出的大师，这一扇门，挡不住千万人的脚步。
这个结尾段，以众多知名学者为例，同时适当联系当代，指出只有像他们那样，才能为大学增加更多“大师”的道理。反诘问句起到了很好的强调和肯定的作用，这种结尾具有启发性、感染性，给人留下了感情真挚、论证有力的印象。
变脸老师的作文的精彩结尾【三】
曹老师大约四十多岁，高大魁梧的身材，高挺的鼻梁，炯炯有神的大眼睛，最奇特的还就属他那没长一根头发的大脑袋，活像一面光亮的镜子。曹老师可真有点摇滚歌手的明星范！
第一节音乐课终于来临了！
曹老师大摇大摆的走上了讲台，一脸的严肃，炯炯有神的大眼睛像探照灯似的`扫视着同学们，足足有半分钟的时间。有的同学无精打采的趴在桌子上，曹老师的目光转移向他，他就立刻挺直腰板，生怕被老师批评。有的同学悄悄地对同桌耳语：“这个老师好凶呀！”曹老师的目光又转移向他，他就赶忙坐好了。还有的同学正在和同桌玩橡皮，曹老师的目光好像有魔力似的，把他调整了坐姿。同学们在这半分钟里度日如年。
“大家好！我姓曹，你们可以叫我曹老师。今年，你们的音乐课就由我来上啦！接下来，我们要学唱国歌！”曹老师的声音洪亮而亲切，没过一会儿，雄伟的国歌声响起来了。曹老师微睁双眼，随着国歌的旋律，边唱边指挥。只见他摆动着手臂，一会儿把手收得紧紧的，一会儿又放松下来。曹老师好似已陶醉其中，看不见我们了。顿时，我们就放松了警惕。有一些同学又开始偷偷地嬉戏了！
可是，孙悟空怎么能跳出如来佛的手掌呢！这不，一名恶作剧的同学已经被曹老师盯上了！坐在我前面斜对面的男同学偷偷玩可塑橡皮，恰巧橡皮粘到了他前面的女生头发上，他伸手去揪橡皮，结果拽掉了女生的好几根头发，只听女生大喊：“啊啊啊！老师，他拽我的头发!”只见曹老师立刻迈步向前，用手指指着他，眉头紧皱，眯起眼睛，目露凶光，一把拽起了那名男同学，怒喝道：“哪只手拽的头发？伸出来！”曹老师拿起一把教杆，只听 “啪”的一声脆响，男同学的手被打得一哆嗦，整个教室顿时一片寂静。“谁再不好好上课，就和他一起作伴！”曹老师一边威慑着同学们，一边把那名男同学拉到了教室一角罚站。我们怀着恐惧的心情，心惊胆战地唱着，生怕唱错了一个音，被老师拉去墙角接受惩罚。
唉！越是紧张就越出错，有一名同学不小心唱错了音，我本以为他会受到严厉的惩罚，可是，曹老师只是走过去，轻轻地拍了拍他的肩膀，轻声纠正道：“这个音应该唱‘咪’，不是‘嗦’，下次别唱错了！”只见曹老师的脸蛋瞬间“长”出了一个小酒窝，就像变了一个人一样，对之前的事已忘记脑后。难道，这就是传说中的“变脸术”？
自此，我们都认真地学习着音乐，曹老师也很少“变脸”了，整天都是一副笑呵呵的样子，让我们在轻松愉快的歌声中畅游。
变脸老师的作文的精彩结尾【四】
好的议论文不仅对现实问题有关注有思考，还能提出自己的见解，或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越，战胜困境。以这样的文字结尾，能唤起读者共鸣，给人以激励和鼓舞，彰显的现实意义。如2014年海南高考高分作文《授之以渔摆脱依赖》，作者从材料中的野生动物丧失觅食能力这个角度立意，从中提炼出“授之以渔摆脱依赖”的观点，符合题意且颇有新意。行文最后，作者这样作结：
授之以渔，为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼吧，摆脱依赖，独自行走。让一路的累积成看破红尘的睿智，一路艰辛铸就成风雨不惊的平稳。最后，当他站在路的尽头，即使没有轰轰烈烈，也能笑对命运，不留遗憾。
结尾处发出了强有力的号召，无疑增强了的现实意义，既有以理服人的一面，也有以情感人的效果。
结尾的方法也不止以上几种，还有诸如“巧妙留白，余韵绕梁”“回应标题，点题点旨”等，上面列举了几种常用的方法，希望对大家有所帮助。
