小学四年级作文我是怎样成长的【一】
假如我是老师，我会让学习变得轻松、愉快，让学生们不再认为学习是一件很劳累、烦躁的事，而会让他们认为学习是一件快乐的事。
假如我是老师，我会像“魔法师”一样，把课堂“变”得非常有趣，让学生们学得积极、玩得开心，还会讲一些幽默的语言，让他们在笑声中牢牢记住知识。
假如我是老师，当同学们犯小错误时，绝不吼道：“站在走道里！下课把第一课抄十遍！”而是会和风细雨的对他说一些道理。
假如我是老师，我会开通一个班级论坛，如果同学有想说的，想表达对朋友和老师的祝福，或者是有什么有趣的见闻和事情想和大家分享，都可以发表到我们的班级论坛上来。假如我是老师，我会留给学生们一个联系我的电话方式，如果生病的话，可以打电话给我，我会到他家里，给他补课。
假如我是老师，我会让我的每一个同学每天写一篇日记，这样可以让他们的表达能力更强。
假如我是老师，我绝不将每次的考试排名次，更不将考试成绩不好的学生调到后排的角落。
假如我是老师，我会努力把学生的将来努力创造的更加美好！
小学四年级作文我是怎样成长的【二】
老师——一个光荣而伟大的称号。有人说他是人类灵魂的工程师，培养出了一批又一批的革命事业接班人；有人说他是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说他是春蚕，奉献了自己，装饰了别人。我热爱老师，因为老师是我们学习知识的启蒙者，我敬慕老师，因为老师是我们走向生活，走向社会的指路人。老师这个职业是高尚的，将来有一天，假如我也成为了一名老师……
开学第一天，我对同学们还不太了解，我会首先问他们最喜欢什么样的老师，最讨厌什么样的老师。这样我就能知道他们心目中好老师的形象。第一堂课呢，我会先自我介绍，努力和他们每一个人成为好朋友。第二堂课，我会让同学们在教室里活动或者听故事、看书等，让大家拓展知识。
假如有一些同学犯了错误，我会给他们讲故事或笑话，让他们在笑声中受到教育。假如有同学不认真读书，还跟别人说话，影响大家读书时，我不但不会骂他，还会耐心地给他讲道理，让他感受到老师温暖的怀抱。
假如有些同学在学习上掉队了，我就会牺牲休息时间不辞辛苦地为他们补课。假如有些同学考了个0蛋蛋，我不会打他骂他，还会幽默地说：“呀，考了个鸭蛋抱回家给父母去吃啊，真是个好孩子，可是考一百分更好，有两个鸭蛋，说不定是一个鸭蛋和一个鸡蛋呢。对了！还有一根香肠，到时候，你老爸老妈更会夸奖你，抱来这么多好吃的给他们。”
放学的时候，我会尽量少布置一些作业，这样不但能多让他们做一些自己喜欢的事，多看一些自己喜欢的书，还能提高他们对学习的兴趣呢。
现在，我一定要好好学习，长大后做一个人人都佩服的好老师。
小学四年级作文我是怎样成长的【三】
嘀嗒！嘀嗒！时钟永不停息地走着，北京奥运会离我们越来越近，每一个中国人都十分激动，准备用盛大的场面来欢迎来自五湖四海的嘉宾。“祥云”火炬也带着我们的热情，在全世界传递。我很向往成为一名火炬手！假如我是一名火炬手会怎么样呢？
假如我是火炬手，我将会向全世界人民传达中国古老的文明，传递“祥云”火炬美好的祝福，让世界知道中国人是热情友好的，中国有悠久的历史，丰富多彩的文化，有56个能歌善舞的民族；有威名远扬的少林武术，神奇的民间艺术；还有雄伟的万里长城、波涛滚滚的黄河长江、神奇秀丽的张家界、高大威武的兵马俑……假如我是火炬手，我将站在我的家乡——长沙，向全世界人们展示它的美丽：岳麓山古老的书香，橘子洲动人的故事，马王堆举世闻名的发现，现代长沙的繁华。
假如我是火炬手，我将把奥林匹克精神传遍世界，传递友谊的信息。我想让非洲的小朋友也来看一看神圣而光荣的火炬，让他心中远离饥饿，远离灾荒，让他脸上洋溢着幸福的微笑、快乐的光芒。我还想让在伊拉克战火中的小朋友能享受奥运带来的和平之光。我想让全世界的小朋友都来感受奥运的快乐，永远开心、健康，生活美好。
如果我是火炬手，我将以健康的体魄、优异的成绩展现自己。我不再害怕上体育课。我要积极地投入到运动的快乐中，要像体育健儿那样，刻苦训练、勇敢拼搏，为祖国争光。
假如我是火炬手，我将以轻盈的脚步，高举着神圣的火炬，在万众瞩目中，在无数的欢呼雀跃中，奋力奔跑，把所有人的奥运梦想、美好的祝福传递下去。
我骄傲，我是一名光荣奥运火炬手！
小学四年级作文我是怎样成长的【四】
假如我是老师，我就会给学生布置少的作业，适当的作业，因为作业布置太多的话有的学生就会写到很晚才睡觉，第二天就没有精神，上课时就想睡觉却没有听讲，才导致考试时不会做题而考不到好的成绩。
假如我是老师，我就不会以吼骂来教育学生，而是以知识和道理来帮助学生改正错误，假如我是老师，上课时，我就不会因为个别同学讲话而停止讲课，单独来批评他，影响全班同学上课，而是下课后来进行教育和批评。
假如我是老师，我就不会以物质来管教学生，因为以物质来管教学生的话，学生们就是为了物质来学习，一旦没有了物质，学生们也就不会好好学习了，所以，我不会以物质来管教学生、教育学生。
我觉得，想当好一位老师并不难，就是要得到学生们喜欢，只有让学生们喜欢，才能当好老师。
小学四年级作文我是怎样成长的【五】
假如我是老师，我会让同学们爱上学习，因为我的课可都是游戏、竞赛活动哦!不信?那就一起来看看吧。
假如我是老师，我会每天抽出一节课变着法让学生们玩各种游戏，为写作积累素材，不然每天写作文挺辛苦的，让他们感受到学中玩，玩中学的乐趣。
假如我是老师，我会将语文课变成讨论会。先让他们熟读课文，提出问题后，让全班同学一起解答，发表自己的意见，根据自己的理解来作笔记，这样答案不唯一，大家就有更大的信心在课上举手发言了。
假如我是老师，我会把数学课变成一场知识大竞赛，每四个人分成一组，每个小组自己讨论，哪组又快又对，就加分。到最后，哪组加分最多就有丰厚的奖品。这样一来嘛，数学不再是读公式，而是可以提高同字们上课的兴致与积极性，让同学们不再讨厌枯燥的数学课。
假如我是老师，我就把英语课变成单词游戏或者句子竞赛，让同学们用学过的语句回答问题，这样，英语不再是一味的记硬背，这多有意思啊!
假如我是老师，我还会在教室里放一个“心事箱”，同学们有什么心事就写在纸上，放进这个箱子里，任何同学都可以读箱子里的纸条，帮写纸条的同学分担他的烦恼。
假如我是老师……
