我的一节语文课作文300字【一】
大自然的奥秘是无穷无尽的，也是值得我们探索的。那节作文课，因一次不经意的探索大自然，令我终身难忘。
“叮——叮——”上课了！第二节是作文课。老师叫我们写作文。“到底写什么好？写人，写物还是写事？”大家都在为找不到写作素材而烦恼。忽然，正当我们烦恼时，从窗外飞进来一只小麻雀。也正是这只麻雀给了我们写作的灵感。
丁老师见飞来麻雀，便起了灵感。老师叫我们关窗捉鸟，并让我们观察这只“天外飞鸟”。我们左蹦右跳，左扑右既也没能抓住它。毕竟它能飞呀1最后还是班上的“捣蛋天王”张家庆往桌子上一站，再一跳抓住了。我们静下来观察这只小麻雀。正当大家热烈发言时，我听见了窗外老麻雀的叫声，就提议把小麻雀给放了。这时，老师又让全班同学讨论为什么要把小麻雀放了这个问题。经过一番思考，班长第一个发言：“因为小麻雀有母亲，我们也有母亲，我们不能让他们母子分离。”但老师又说：“难道小麻雀没有母亲我们就把放它吗？”这时又有同学说：“小麻雀也是生命。不能被我们当模型观察，所以要放了它。”又有一个同学说：“小麻雀是属于大自然的，不属于我们，它也有它的自由，它的权利，”接着又有许多同学说出五花八门的答案。讨论得十分激烈。我们也有了写作素材，小麻雀终于送回了大自然，我们都乐了。
是呀，小麻雀也是有生命的，它不是我们的玩具，它是属于大自然的。它也有它的自由！任何生物都有它的生命，它的权利。这节作文课使我受益匪浅，也另我终身难忘。
我的一节语文课作文300字【二】
嘿，这节课真是上得津津有味吧！
我的一节语文课作文300字【三】
昨天，北京来的吉老师给我们上了一节非常有趣、让我难忘的作文课。
一开始，吉老师就说：“这节课我要给大家变个魔术。”作文课变魔术？！我们都十分好奇。“魔术是这样的：老师准备了４个标有１、２、３、４数字的不透明的纸杯和一个硬币。老师要让一个同学当助手，他把硬币放进任意一个倒扣的杯中，我不看他放的过程，就能猜出硬币在哪个杯中。你们要仔细观察，认真思考，看谁能猜透其中的奥秘。”听到吉老师说的话，我们个个都很兴奋。
魔术要开始了，我被选为助手。老师轻轻地捂住了我的耳朵，对我说了一番悄悄话。我听着真想笑，不过说的什么，现在我可不告诉你们。
魔术正式开始，一位同学蒙住了老师的眼睛。大家开始倒计时：“１０、９、８……”我把硬币放进了一号杯里。时间到了，老师问：“好了吗？”“好！”我回答。只见老师用手在杯子上转了几圈，在杯底上敲了几下，好像是在寻找硬币在哪个杯子里，又把双手合拢，放在胸前，像在祷告上帝保佑她能够猜对。老师忽然拿起一号杯与硬币，大家十分惊讶！厉害！
老师发问了：“大家猜猜我是怎么知道的？”有的同学说是敲杯子时听见了声音，有的说是老师偷看了，有的说看见了硬币的\'影子，有的说老师是和助手说好放在一号杯子里的。针对这四个猜想，第二次魔术又开始了。
这一次，老师去了黑板后面，又随便让一位男同学上来去监督她。黑板前，同学们向我举起两个手指，想让我放在二号杯里。倒计时开始，我把硬币放进二号杯里。老师问：“好了吗？”“好了！”我回答。老师从黑板后走了出来。那位男同学证明老师没有偷看。这一次老师远远地看了看，走上前去，毫不犹豫的拿起了二号杯与硬币。哇！太厉害了！同学们纷纷鼓起掌来。
“怎么回事呀？”同学们都急切地想知道原因。我走上前来，把老师开始给我说的悄悄话告诉给同学们：“如果放在一号杯里，当老师问的时候，就说一个字‘好’； “如果放在二号杯里，就说两个字‘好了’； “如果放在三号杯里，就说三个字‘可以了’；如果放在四号杯里，就说四个字‘已经好了’。”同学们都哈哈大笑起来。
吉老师在愉快的游戏中让我懂得：要写好作文，必须仔细观察，认真思考。这节课真是令我难忘！当然这篇作文我也是一气呵成的喽！
