5年级作文集封面设计手绘【一】
①寻找自己的合作伙伴,组内分角色表演。
②汇报表演,全班交流,合理评价。
评点紧密联系课文内容展开想像,并且通过具体的动作、语言、神态进行直观的表演,进一步激发学生的创作热情。
5年级作文集封面设计手绘【二】
熟练的进行时间单位单名数与复.
5年级作文集封面设计手绘【三】
谈话:谁能列出算式?
学生独立列式,教师板书:10.5千克-200克=
谈话:你能解决这个问题吗?在计算当中遇到了什么困难?
让学生到统一计量单位的必要性。
谈话:怎么改写成相同的单位呢?和小组内的同学讨论一下。
学生分小组展开讨论,教师指导。
谈话:哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
学生可能会出现两种想法;
①把千克改写成克: ② 把克改写成千克:
1千克=1000克 1千克=1000克
就是把10.5扩大到它的1000倍,将小 就是把200缩小到它的 ,将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。
10.5千克=10500克 200克=0.2千克
10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克
学生介绍自己的想法,师生予以评价。
教师总结改写方法。
[设计意图]充分利用情境图,激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索,合作交流,主动获取新知,收到了良好的教学效果。适时小结,帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。
5年级作文集封面设计手绘【四】
①高尔基希望小男孩再来。小男孩会再来吗?
②小男孩迅速回家取了胶卷再来时,门卫会怎么说?怎么做?
③小男孩和高尔基再次见面时,他们会说些什么?怎么做?
④小男孩怎样给高尔基照相?高尔基怎样做?
评点这一环节,一方面训练学生的口语表达,另一方面主要是起到联系课文内容,加深对故事情节的理解,为下一步的创造性想像做好铺垫。可以师生互问互答,也可以小组讨论。参与面越广,讨论越积极,越能激发创新的。
5年级作文集封面设计手绘【五】
使学生掌握单名数与复名数改写的方法,熟练的进行单名数与复名数改写.
5年级作文集封面设计手绘【六】
在今天的课堂上,我们都当了一回服装设计师。老师给我们分了组,男生和女生各为一组,我们各自分好分工,就开始制作了。
我要制作的是一只手镯,一条项链和一条裙子。首先,我要用塑料瓶做一只手镯。先剪下矿泉水瓶的底部,然后再用小刀从中间把矿泉水瓶一分为二。现在,手镯大概的样子就已经形成了。接着,我在手镯的两边剪出一条条痕,把它们往外折,这样,手镯就做好了。
可是,矿泉水瓶是透明的`,把它装饰一下才会漂亮。怎样才能让手镯变得美观呢?我灵机一动,剪下一段红色的绉纸,把它环绕在手镯的周围,再在上面粘上一个紫色的小蝴蝶结。现在的手镯就比刚才漂亮多了。做完了手镯,我有快速地做好了项链和裙子。
半个小时过去了,我们分工做的衣物和装饰都完成了。男生组和女生组的同学都在给自己组的模特打扮。
大家都准备就绪,环保服装设计大会正式开始!首先出场的是男生租的模特周科宇——“周大将军”。只见他耀武扬威,神气十足地走上了讲台,真像一位打了胜仗归来的大将军,“哈哈哈”地大笑着。“周大将军”身穿用废旧枕头套做成的铠甲,披着用报纸做成的披风,手上戴着两个护腕,头上还戴着一顶三角形的帽子,威风凛凛地向我们走来。
第二个出场的是我们女生组的模特罗天栩——“罗村姑”。她的头上系着一条淳朴的布带,颈上戴着一条美丽的项链,手上戴着用塑料瓶做成的小巧的手镯。身穿五彩紧身衣,一条粉红短裙,上面还绣着一只精致的蝴蝶结。“罗村姑”踮起脚尖,向我们展示这一身环保而又美丽的服装。
这次“小小服装设计师”的活动不仅锻炼了我们的动手能力,而且活跃了自己的思维,真是一举两得啊!