我的身边有个他作文【一】
近距离扫描先把视线对准家庭，做个近距离扫描吧。我发现这里有一个爱的磁场，中心是孩子，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、舅舅·一所有的家庭成员围绕中心组成一个“爱”的辐射场。晨曦微露时，厨房里有一个忙碌的身影，那是为将要旱起的儿子准备，旱餐的母亲；幕色黄昏中，窗前有一位伫立守望的剪影，那是等待孙儿读书晚归的外婆；秋风乍起时，奶奶已早旱为我准备了御寒保暖的毛衣；季节更替时，阿舅已为我准备了增强抵抗力的“力度伸”……每天每天，点点滴滴，我都被浓浓的爱意包围着。
中距离扫描再把视线投向学校，做一个中距离扫描吧。我发现，这里是一个爱的共振带，日复一日，年复一年，三尺讲台，是老师的谆谆教诲；一方黑板，是老师的循循善诱；一个眼神，是为我们的成功而流露的.欣喜；几句话语，是为我们的失败而显露的操心。而我们则以加倍的努力，回报老师的关爱，有时不忘在老师劳累时，为老师搬来一把椅子，倒上一杯清茶——就这样进行着爱的交流，传递着爱的共振!
远距离扫描最后，把视线转向社会。啊，这里简直就是一个爱的信息发布会。爱心一日捐、中华骨髓库、希望工程、西部支援……“爱”的信息如潮水般向我们涌来。我把镜头定格在“非典”一页上，我看到了令人动容的一幕：电视机前，所有人的眼球都关注着抗击SANS第一线的医护人员，关注着生线上那一个个熟识的、不熟识的面孔。
大音希声，大爱无痕。用心灵去感悟，用眼睛去观察吧，通过我的视线，我发现爱就像我们身边的阳光、空气和水一样，无处不在!
我的身边有个他作文【二】
这种心理直到初中才慢慢淡化。尽管我的同桌还是个男生，但他的脾气很好，什么事也让着我，同时，班上八卦的同学也少了，没有出现什么绯闻，我和他相处的还算融洽。初一第二学期，老师为了整顿纪律，把很多调皮捣蛋的男生调到第一排，我被调到了第二排，同桌到了第三排。这时，我有了一个女生同桌，她叫萍。
说来也是无巧不成书，以前我的同桌没有一个考试考得过我的，而萍的成绩非常拔尖，我考第一，她永远在后面紧追不舍。我们也是各有各的长处，萍的优点就是数学和英语好，而我是每科成绩均匀，分差从来不大。她一直在暗地里跟我较劲，我看见她每科的`复习资料做的整整齐齐，相比之下，我从来不会把课余时间用来做复习资料的。我只想和她做朋友，然而，我失败了。
萍是一个很矜持的女生，对外界永远都保持着距离，不管什么时候，她一直提防着别人。不光是我，班上跟她不熟的同学也发现了。羽问我们，萍有没有笑过，我很肯定地对她说萍笑过，只是不像我们笑的那么频繁罢了。我把这些问题对源说了，源以前和萍一起住过校，她告诉我，如果没有和萍近距离生活，她是不可能把心扉向你敞开的――而如果你和她一起住过，你就会发现她是一个非常开朗的人。我听了，摇摇头，我不可能去住校，怎么有和她一起生活的机会？萍这种女生，不交也罢。
于是，我开始对萍也保持距离，对她的意见也越来越大。“……她又不和我说话，我没带书她也不愿意借给我看，还有，她从来不把她的作文给我看，哪怕我把我的作文给她看她也不肯。”我把这些话对妈妈说了，妈妈问我，萍是不是乡下来的。
我说是，妈妈想了想，对我说：“你应该知道，乡下孩子家里的经济不会太好，你们一天都在研究周末去哪玩，而萍这种女生融不进你们的谈话，她把她的精力都放在了学习上，没有空和你们这些城市孩子交朋友……”“难怪她的人缘那么差，评三好生的时候她一票也没有。”我插嘴道。“……你应该和她多交流交流，周末请她到家里来玩吧！”妈妈给我提建议说。我用一种绝望的口气说：“你认为她这种性格的人会来我家吗？”妈妈严厉地看着我：“不管怎样，她毕竟是你同桌，你不该这样说她。”
是啊，她是我的同桌，可她会在乎这个同桌吗？
我的身边有个他作文【三】
在我的身边，有一种受人尊敬的职业——老师，是他们把我们从一个只知道玩耍的孩童，变成一个有理想、有抱负的青年，是他们让我们懂得了二二得四，让我们懂得了怎么写作，懂得了如何向人表达我的心声，老师所教导我们的，绝不只是知识，还有怎么做人，以及要先做人后做事，为了告诉我们一切，老师的寝室一直要很晚才关灯，在节假日里，人们都休息了，可是他们不行，他们还要备课，为以后的'学习做好准备，我认为，教师这个职业是最为高尚的，他们为未来的栋梁之才奉献了自己的青春，为了提高人民的素质，他们自甘受苦受累。
在我的身边，有很多的人和事，有可能人就是最普通的人，事也是不值一提的小事，可他们却有着不同寻常的力量，感染者我，影响着我
