友谊最不可缺作文400字【一】
天空下翱翔着世界上最美丽的候鸟，它是我和朋友的友谊的结晶。
——题记
在充满丰收喜悦过后的十月，我独自一人望着孤寂的天空，想起了我的朋友。
在小学毕业时，我们曾相约，上初中时还作同班同学，那时我们头顶上有许多鸟在盘旋着，好像在为我们作证人。
升入初中，我如期而至的来到了我们所向往的学校，可却始终不见他的踪迹。那时的天空快要下雨了，没有一只鸟寂寞的有些可怕。
天下雨了，雨中出现了我熟悉的身影，他走到我面前泪如雨下的说：“对——不起，我没应约。我爸妈，没经我同意，就把我转到其他学校了。”那时的天空黑暗至极，那最美丽的小鸟也变的憔悴了，飞不起来了，我没吱声只是呆呆的望着幽黑的天空……在雨中听他不断说那句我最不愿相信的话“对不起，我爸妈……”
雨整整下了两天。
雨停了，彩虹出来了，我的心也豁然开朗。我对他说：“没关系，你去了别的学校不代表我们永远不能见面，只是不能在一起学习而已。”你还记得，那些我们许诺时，天空中最美丽的侯鸟吗？
他笑了，两人默默相视……，此时的空气凝聚了。
他突然间看着天空说；“你看，那是世界上最美丽的`鸟，它们在天空中飞的多自在呀。”我逗他说；“你才是天空中最美丽的候鸟。”我没想到他真的认为自己是候鸟了，在我面前飞来飞去，快乐的不得了。
从此以后，在每天上学的路上都有许多鸟在头顶盘旋，在众多鸟中只有他最美丽。
秋天来了，天空仞是湛蓝，鸟儿要飞走了，它们在我头顶不停的盘旋着，在和我告别，只有那只最美丽的候鸟留在空中诉说着友情的天长地久……
后记：每当抬头看见空中的鸟儿时，便会想起他——最美丽的候鸟。
友谊最不可缺作文400字【二】
翻开目录看见赫然几个大字：
第一部分 缺乏爱
第二部分 缺乏服务意识
第三部分 缺乏生命意识与等待意识
第四部分 缺乏理想与激情
第五部分 缺乏创造
第六部分 缺乏健康与关怀
很早以前就有人把教师称作“太阳底下最光辉的事业”。但是我们在升学压力和应试教育的重压之下，早已没有了那种光辉感、自豪感，我们感到的是前所未有的压力和紧张。
作为一名工作了二十多年的教师，我看到我的同事们是如何工作的。他们兢兢业业地工作着，在教书育人这个岗位上辛勤劳作着。他们很多人在教育教学上都有自己的风格，但是在教育改革的浪潮中，他们跟进的脚步慢了一些。因为他们对当前的教育都有自己见解。尤其是在这几年的新课程改革不断推进中，他们步履显得蹒跚了，因为他们有了一些困惑和矛盾。素质教育如何推进？怎样才能提高学生的素质？素质教育是不是不要质量？提升教育教学质量靠什么？传统的教学模式都是要摒弃的吗？……还有一些让中国教师头痛不已的问题是学生普遍厌学现象和社会一直在滋生的读书无用论。
谁说我们的教师缺少爱？我们爱每个孩子。但是教育教学质量的评价出来的时候，那些学困生始终是影响教育教学质量的因素，还能爱得起来吗？我们的教师并没有嫌弃他们，经常抽空给他们补课，但是人的能力有所不同，有些学生就是在文化课的学习上差些。可是我们的教育评价却是按照学生的学习成绩来评价老师的.。导致教师对学困生产生厌弃情绪，能把所有的问题都推到教师身上吗？
教师是为学生而存在的，为学生服务的。没有学生，教师也就没有了存在的必要。一切为了孩子，为了孩子一生的发展，应该是教师最直接的，也是教育终极的目的。真正的教育就是一种服务。教育就是为孩子服务，为家长服务的。这一点教师们都有共识。现在教师最大的忧患是教育的无奈。我们的教师都知道社会对教师给予了很高的期望，但是给教师的权利太少。一则“班主任有教育学生的权利”的新闻在教育界引起极大的反响。只要是教师都对学生有教育的权利，怎么只有班主任有这个“特权”呢？难道教育学生还要谁来批准吗？面对那些在新型教育下出现的“异类”，教师除了无奈还有一丝担忧“这样的孩子长大了，能担当重任吗？”
有人指责教师缺乏创新意识是教师的惰性造成的。其实你可曾看见我们的教师是在怎样条件下上课的？一本教科书、一本教参、一支粉笔，仅此而已。创新需要动手、动脑。可是一个六七十人的班级，你能让多少学生有动手、动嘴的机会？
当我们在一味追求教师的改变的同时，是否思考过教师在多大程度上需要改变，能够改变？是否所有的教师都需要改变？是否需要改变教师的所有，重新塑造一个全新的教师形象？因此，我们在对教师提出种种要求之前，我们更应该理智地分析一下，教师到底缺少什么？需要改变什么？
冷静地看完《中国教师缺什么》，我心底满是辛酸。我觉得，现如今教师最缺少的是真正的理解和关爱。正如文章在第六部分所说“沉重不是教育的本质，憔悴也不是教师的本色。……教学不应是师生共难，教学应是相得益彰；管理不能只是检查与考核，管理应是平等和谐的交流与对话。那种只顾给教师下指标、压任务，只想把教师的自由空间挤占、挤占再挤占的做法，其结果只能赚取教师的‘今天’，预支教师的‘明天’，只能使教育的活力丧失，使教学的灵气泯灭。”
