随着人的成长梦想也在改变作文【一】
梦想，是茫茫大海中的灯塔，为迷失方向的'航船引导方向。梦想，是晴朗夜空高高在上的北极星，为迷途的人指明回家的路。没有梦想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，惊慌失措。没有梦想的人，就像是散乱在天空中的蒲公英，不知何去何从。
DREAM(梦想，每一个字母都有它深邃的含义，而它也诠释了什么才是梦想。
D:Don’t give up。有梦想的人是从来不会放弃的。R:Ready。有梦想的人都是时时刻刻准备着的。E:Express。有梦想的人善于表达的，因为他们乐观。A:Astonishing。有梦想的人往往会做出令自己令他人震惊的事情。M:Mistake。有梦想的人偶尔也会犯错，但他能知错就改，继续朝向自己的梦想进发。
居里夫人有梦想，使她发现了镭，但她放弃了荣华富贵，因为她的梦想还没有真正的实现，她有一颗热爱科学造福全人类的善心为她的最初的梦想而奋斗。诺贝尔有梦想。他看见开山时工人的辛劳，决心要发明出一种工具，可以开山的工具—炸药，他为他的梦想而献身，尽管这使他失去了亲人但是没有什么能阻挡他对他的梦想的追逐。伽利略有梦想，揭开自然的面纱，向世人展示自然的规律。虽然一路上受到教堂的阻挠和迫害，但是他也没有向命运低头，因为他心中有梦想。
从织草鞋的商贩到坐镇蜀汉的汉中王，刘备有“兴复汉室，还于旧都”的梦想，他奔波一生，转战南北，为的只是统一天下，结束战乱之苦。如果他没有梦想，想怕历史上只是多一个不知名的商贩。陆游，心系天下，命系国家。无论什么都不能泯灭他为国效忠的梦想，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”从这首慷慨激昂的诗中，我们依旧能感受到陆游的那份爱国之心的炽热。
梦想，可以使人疯狂，它是人生的动力，也是人生活的源泉，人为梦想而活。我们应该有梦想，就像石头碎开的一刹那，去触摸它梦想的天空，我们不怕别人奚落，因为我们有梦。
随着人的成长梦想也在改变作文【二】
每个人都有一个梦想，在实现梦想的过程中，需要克服各种各样的困难，需要面对别人的冷嘲热讽。
我看过一部电影《摔跤吧！爸爸》，是根据真人真事改编的，讲述了这样一个实现梦想的故事。
辛格曾经是印度国家的摔跤冠军，因生活所迫放弃了摔跤，他希望儿子可以帮他完成梦想，赢得世界冠军。结果，他的妻子为他连续生了四个女儿，他本以为自己的梦想就此破碎了。可是有一天，他发现自己破碎的梦想又可以实现了。
一天，他的两个女儿吉塔和巴比塔跟两个男孩打架，女儿们把那两个男孩打得伤痕累累。就从这开始，他发现自己女儿身上有着惊人的摔跤天赋，他仿佛看到了世界冠军的奖杯和金牌。
他不能让女儿的天赋就此浪费掉，不想她们像其他女孩一样只能洗衣服做饭过一生。于是，经过再三考虑之后，与妻子约定一年时间，按照摔跤手的标准训练两个女儿。
那一天晚上，辛格对女儿们说，让她们早上五点来找他。女儿们如约在早上五点找爸爸。爸爸对她们说：好好享受你们最爱吃的`脆球饼吧，从此以后，你们要成为一名摔跤手了。这让两个女儿大吃一惊。
在辛格的指导下，吉塔和巴比塔开始了艰苦的训练。辛格让两个女儿脱下了裙子，穿上了短裤；剪掉了她们的长发，她们被人取笑。她们想尝试放弃时，可最后在一个即将出嫁的女同学的劝说下，她们明白了爸爸的用心良苦。从此，开始了主动训练。
在爸爸的严格训练下，两个女儿不断地进步，参加比赛，她们的奖牌和奖杯也越来越多。先是拿到了全国冠军，最后终于夺得世界女子摔跤冠军。
当国歌奏响的时候，她们的爸爸热泪盈眶，终于自豪地说：你是我的骄傲！最后，父女俩紧紧地拥抱在一起。
是啊，每个人都有梦想。梦想要在精心的培育和艰苦的努力下，才能不断地发芽和成长。梦想要走过铺满荆棘的道路，只有不忘初心，敢于为梦想而去拼搏、去奋斗，最后才能实现。
随着人的成长梦想也在改变作文【三】
看着书中的每一页，在不知不觉中带你走进了“生命化教育”。
这本书的副标题是“20位教师的课堂发现”，书中20位来自教学一线的教师用他们敏锐的触觉、细腻的感情为我们描绘了他们在课堂上的精彩发现。我可以很明确的说，读了《迷恋人的成长》，你心中就充满了对“生命化教育”的信仰。正如书中那句；“我们应该时时将自己置于生命的原野，用真情去催发生命，为生命中的平凡而欢欣鼓舞，让生命中的习以为常感动自己，用自己的率真、坦诚、热情去感染学生，打动学生。”
书中对生命中最为重要的亲情作了大篇幅的诠释，比如对母爱的诠释“母爱，像一朵云，虽然离你很远，但却无形的守护着你的每一片天空；母爱是一排篱笆，虽有疏漏，但却无微不至地保护着你的一片土地；母爱，是含蓄的，是执著的，是浓于！”而这些都必须是真情的流露，正如“宁要缺陷的真实，不要虚假的完美。”道出了一切情感的真谛：真诚！
张文质老师在“生命化教育”中提出了自己的教育理想：
1、从关注每一个学生开始；
2、从尊重每一个学生开始；
3、从善待每一个学生开始；
4、从满足每一个学生的要求开始；
5、从激发每一个学生的情感开始；
6、从培养每一个学生的个性开始；
7、从期待每一个学生的成长开始。
轻轻的合上，而另一个教育世界却在我的世界打开。“生命化教育”留下的智慧不由的在我脑中激荡，从他们质朴的描述中，我看到了一个个对学生充满热爱，对教育充满热情，教学充满人性的教师；从他们身上，我那样真切地感受到了生命化教育的魅力，那样亲近地触摸到生命化教育的灵魂。在课堂上，只有教师把自己的文化修养、生活情趣、教材感悟如诉衷肠、妙语连珠、激扬动情地与学生的思想碰撞时，学生才会被教师的智慧吸引，被他的情趣感化；当学生情感波涛澎湃、按捺不住时，他就会变得聪慧、活跃、热情，就会因体验到学习成就而摆脱拘束尽展个性；学生自我个性的展示又给教师增添灵感。
不言而喻，教师要有一颗教育的心灵，教会更热爱自己的学生，只有学生的美好情感被调动起来，才会成为强大的学习动力，才会激发他们热爱生活，热爱生命，关心社会，关心别人的美好愿望，去开创幸福的人生。谈起教育就是谈论我们的孩子和未来，读这本书，读“生命化教育”，它会让我们又一次感到脉搏的有力搏击，感受到激情的涌动飞扬，感受到教育的希望与美好。那种对生命意识的尊重，会使你在潜移默化的被“生命化教育”感动，同时又悄然的把“生命化教育”作为自己的教育信仰。
我们应该时时将自己置于生命的原野，用真情去催发生命，为生命中的平凡而欢欣鼓舞，让生命中的习以为常感动自己，再用自己的率真，坦诚，热情去感染学生，打动学生，我们就会拥有更宽广敏锐的心灵。就会拥有生命的气息。而拥有了宽广敏锐的心灵，拥有了生命的气息，我们才能常常感动，常常饱含生活的热情。以生命唤醒生命，以生命点燃生命。
随着人的成长梦想也在改变作文【四】
宛如春的涟漪，梦想就那样暖暖地漾开了……
——题记
年幼，懵懂纯真的时光。稚嫩的梦想那时候就萌芽了吧。
指着天空的点点繁星，仰头问妈妈：“那是什么啊?”
“星星。”
“我长大会变成它们吗?”
摸着我的小脑袋，妈妈笑了，“以后你会懂的。”
那时，我多么梦想的，一定要变成它们吧，闪耀，迷人。
小时候的梦想，是绚烂的。
时间在迁移，梦儿的嫩芽也破土滋长了。
上了学，见到亲切善良的老师，有怀有另一份念望。我想，如果以后也当老师，会不会很快乐呢?高尚的职业，又可以和孩子们畅游在知识的.海洋……于是，乐呵呵的，更努力学习了。
那时候的梦想，是美好的。
不曾想过，当看见那幅唯美的画儿时，心灵那样惊喜，如同遇到了知音，动容了。摩挲着带着浅浅墨香的画纸，我忽然很想当画家——或许自此就坚定地握上笔了吧。
四处涂鸦，白纸记忆着点滴，手臂镶嵌了汗、泪的宝珠。
画过成荫的绿林，赐予春天生机;绘下金黄的沙滩，赋予夏日暖融;染出火红的枫叶，给予秋日私语……画儿缀出了双翅，那是梦儿吧……
这时候的梦想，是喜悦的。
伴我成长的，是那些纯真的梦想。它们，流露着浓浓的诗情画意，洋溢着清清的美好真诚，散发着淡淡的清香幽情……心灵最圣洁的源泉，就是那一个个美丽的梦想吧。它们伴着我成长，哪一天，回首望去，它已历经风雨，滋润雨露，沐浴阳光——长成了坚强的小树了，承载着幸福与泪水，梦想的光芒永远在心底闪动……
梦想，伴我成长。
随着人的成长梦想也在改变作文【五】
坚持，是意志力的完美表现，也是成功的代名词。
学会坚持，就是靠近成功;靠近成功，方可实现梦想。
伟大的钢琴家贝多芬说过:“涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。”用一个词来概括，便是滴水穿石。俗话说的好，绳锯木断，水滴石穿。意思就是，绳子可以将木头锯断，水可以将石头滴穿。而想要实现这一切的方法便是坚持，只要目标专一，持之以恒，并不断努力，方可实现最艰难的事情。
但是，想要成功，还需要有一个远大的人生目标。然而，这个目标必须是长期的，没有长期的目标，你就会被短期的种种挫折所击倒;这个目标也必须是特定的，就像一个猎人去猎鸟，当他面对一树的鸟群时，如果他的目标不是一只，而是几只鸟的话，他就不会向这群鸟射击;这个目标还应该是远大的，十公里的路程，不要跑了一公里就要休息，松懈自己，你的目标是十公里;最关键的是你要去实践你的目标，有一个明确的方向。郭沫若曾经说过:“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”有了方向，便要向着自己的目标，自己的梦想坚持走下去，努力奋斗，就一定实现你的梦想。
有梦想才会有成就，有志气才能更辉煌。是坚持这种不屈不挠的信念，带领我们步步深入，到达实现梦想的彼岸。
