家务劳动实践作文【一】
早上，爸爸妈妈都出去了。过了一会儿，我懒洋洋地从床上爬起来。我穿上衣服，就开始玩电脑。我刚登上QQ，网页上就出现了“感恩父母”的四个字。于是，我就想给妈妈一个惊喜。
先给家里做个大扫除吧！我拿来一把扫帚，弯下腰，扫起地来。一分钟，两分钟，三分钟，四分钟……“哎吆，真累啊！”我累得腰都直不起来了，扔了扫帚，准备回我的卧室。突然，我想起妈妈经常对我说：“做什么事都不能半途而废，要有头有尾。”想罢，我又拿起扫帚开始扫地。我扫着扫着，就想：妈妈什么时候回来啊？一定要在妈妈回来之前干完。说曹操曹操就到。妈妈一进门，看见我正在扫地，高兴地说：“我的女儿长大了，会替我干活了。”听妈妈这样夸我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一样。妈妈摸着我的头说：“今天妈妈给你做顿好吃的，犒劳犒劳你。”“妈妈，你坐下。”我把妈妈按在沙发上，“今天您什么也别干，让我来做，今天就让你尝尝我的手艺。”“好，好。”妈妈坐在沙发上看起了电视。我扫完地，便去做饭了。我准备做一份沙拉，可切西红柿时却遇到了困难。菜刀太沉，西红柿又滑溜溜的。我一不小心，割破了手指，鲜直往外冒，我疼得直吸气。妈妈看见了，心疼得又是帮我止又是找创可贴。还让我别干了，可我想：妈妈干活时也受过伤，不是也没停止干活吗？我坚持对妈妈说：“妈妈，这点小伤没关系，今天你就等着尝我的手艺吧！”妈妈见我这么固执，索性随了我，帮我贴上创可贴，我又开始做。终于，我做完了，把沙拉端在饭桌上。我尝了一口，感觉不好吃，但妈妈吃了一口却说：“真好吃！”我高兴地看着妈妈，妈妈微笑着看着我，好像在说：“女儿你真的很棒！”我心里甭提多高兴了。
今天我只做了两件事情，却累得我腰酸背痛，还受了伤。而妈妈呢？每天上班回到家里还要做饭、洗衣服、洗碗、扫地……所以，我们以后要多帮助妈妈干活，减轻他们的负担。
家务劳动实践作文【二】
平常爸爸和妈妈一直照顾我，让我天天过着衣来伸手、饭来张口的日子，但是我觉得我现在已经长大了，得帮爸爸妈妈做些家务活。做什么呢?对了，就先从洗碗开始吧。
说干就干。吃完晚饭，我兴冲冲地对妈妈说：“妈妈，今天你休息休息，我来帮你洗碗吧。”妈妈很惊讶，高兴地点点头。在妈妈的指导下，我首先把碗放在池子里，再接点热水，倒点洗洁精。开始洗碗了，我特别激动，顺手拿起一个碗，用海绵洗了又洗，一下就洗干净了。接着我又洗了好几个碗。嘿，真听话，这些碗就像被我施了魔法一样，都被我洗得干干净净的。我骄傲地想：原来洗碗这么容易啊!突然，我抓到了一个不听话的“小淘气”。只听“哧溜”一声，接着又一声“砰”，碗掉到了池子里。我赶紧捡起来，唉，幸好没打碎。我的小心脏啊，都已经吓得怦怦地跳了。把碗洗完后我又用清水洗了一遍，直到泡泡完全消失为止。洗完后，我把碗整整齐齐地摆放在柜子里，看着自己的劳动成果，心里美滋滋的。
原来做家务这么累啊，以后我一定要帮爸爸妈妈多做点家务，减轻他们的负担。
家务劳动实践作文【三】
我的妈妈是一位教师，每天上班非常辛苦，回家还要干家务活，看着妈妈忙碌的身影，我决心要学习干家务活，帮妈妈分担一些。但是平时功课紧，周末又去上补习班，没有实现。
放暑假了，我终于可以练习做家务了。
这一天，妈妈去开会，我自己一个人在家。看了一会儿电视，我突然想起来可以做家务，等妈妈回家以后给她一个惊喜。做什么呢?做饭我还不会，最后，我决定打扫厨房。我学着妈妈的样子先擦厨房的墙壁，先喷上清洁剂，等几分钟，再用湿布擦。高处，我搬来一把椅子，使劲地擦。不一会儿，我的头上就出汗了，原来做家务真的很辛苦啊。平时妈妈每天都干这些活儿，这回我知道妈妈的辛苦了。收拾完墙壁，我又擦了灶台和洗碗池，这时，我累得不行了。不过，看着干净的厨房，我还是很开心。
妈妈回家以后，我让妈妈看一看厨房，她非常高兴，都不敢相信这时我做的，说我真的长大了。我的心里甜丝丝的。
家务劳动实践作文【四】
今天，吃过晚饭之后，决定要让妈妈休息，我来把碗给洗了。
说干就干，我心想：“从来每次只知道端碗吃饭，怎么会洗碗呢？”我又想：“如果碗洗不好，妈妈一定会很生气的。”爸看见我愁眉苦脸的样子对我说：没事儿，来我教你。我鼓起勇气，心想，行！我一定要把碗洗干净。
于是我打了一盆水，把碗放进去洗。谁知洗了三遍，却怎么也洗不干净，摸起来总是粘乎乎的。爸爸摸了摸，说：“别白费力气了，冷水是洗不掉油脂的，得用热水才行。”我看着水盆，不好意思的笑了。
之后，我有换来一盆热水，将碗。筷子放入热水一段时间。静泡过后，首先我只用抹布在碗里转两圈，之后倒入洗洁精，用力的在碗里使劲抹，但爸爸又对我说：“这样是不行的，”应该将抹布放在碗的边缘，沿着边缘来回的抹，说着爸爸也动起了手，给我演示了一遍，我就照着爸爸的样子去做，果然很快的将一个碗洗好了，我拿给爸爸看，爸爸对我说：“洗得不错，在继续洗。”接着第二个。第三个……也相继洗好了。我越洗越快，不禁心里自喜，我终于可以帮助家里出一份力了。
最后，爸爸说：“快，把桌子抹干净。”我拿起抹布在桌上乱抹，怎么也擦不干净。爸爸说：“不能这样抹，应该有条理的一点一点的抹，这样才能干净。”我按照爸爸的做法做好了。
真没想到，一个小小的刷碗和擦桌子竟有如此大的学问。
家务劳动实践作文【五】
周六吃完早饭，妈妈就安排我做家务活，主要任务是扫地拖地、洗碗刷锅。我心想，这能难倒我，太简单了。
可是真正干起来，我才发现自己大错而特错。说来也奇怪，平常看家长做家务的\'时候，觉得很轻松。可是，今天自己做的时候，总觉得难上加难。我把自己做家务的艰难历程给大家描绘一下吧。
我最先做的事情是拖地。首先，我小心翼翼的把地清扫一遍。然后，就开始拿拖地。我把拖把沾沾水，然后拎出来开始拖。我学着大人的样子拖，但觉得拖上面好像压块大石头似的，很难拖。但我最终还是把地拖好了，此时，浑身已经汗吁吁了。
第二件事就是洗碗。洗碗倒是比较轻松，认为随便刷几下就中了。但总刷不干净。刷过的碗滑滑的，粘粘的，还有油渍。没办法，只好动用洗洁精了。把洗过“泡泡员的碗碟冲洗干净之后，心里特舒服，感觉特别有成就感。
最后一件事那就是擦桌子!不要小看擦桌子，你不能随便擦几下就完了。要先用沾了洗洁精的抹布，把桌子的反面和正面都擦一遍。然后再把抹布洗干净，再擦，反复两遍以上才行，那才叫亮，才叫干净。
一场家务活终于完成了，浑身上下累的要散架。但我心里却美滋滋的，我通过自己的实际行动为父母分担了家庭的责任。妈妈夸我长大了，能干了，是个真正的男子汉!今天是星期天。爷爷，奶奶要从姑妈家回来了，爸爸因此忙前忙后收拾屋子(我平时就懒散，玩起游戏连厕所都不愿意去，爸爸比我还不在意生活细节。欢迎我爷爷奶奶的归来。那时，我看见爸爸繁忙的背景，让我不由自主地说:“爸爸，让我帮你吧。”
我先开始扫地，扫得很认真。从前到后，从左到右，一处也没放过。片刻，就把地打扫得干干净净。想到了爷爷，就想起了爷爷最爱吃的饺子。于是，我略加思索便和爸爸说:“爷爷他们就要回来了，我们包顿饺子吧!”爸爸抬头看看时钟，欣然同意了。他先把菜切碎，煮熟，小心翼翼地捞出，把水挤净与碎肉搅拌成馅。馅好了，面也和好了，我们便开始包饺子。起初，我不会包。经过爸爸的耐心指导，我小心翼翼地拿起一张面皮，抖掉浮面，放入适量的馅，试着包了起来。可每次包得有胖有瘦，大小不一……过了一段时间，我包的技术是越来越好，包得饺子是又整齐又快。通过这件事情，我明白了:“有些事情看起来很难，但只是熟能生巧罢了。其实很多事情都大同小异，只要坚持不懈，持之以恒就可以成功。”
一会，爷爷奶奶回来了。打开门的那一瞬间，看到我满身是面的样子，立刻开怀大笑。边笑边问:“你这是怎么弄的?”我不好意思笑着说:“这是着急包饺子不小心沾上的”片刻，热气腾腾的饺子端了上来。吃着通过自己劳动获得的果实，心里真是有着说不出的高兴。
家务劳动实践作文【六】
别看我已经上四年级了，但我还是第一次做家务呢！在星期天下午，我写完了作业。我看到地上很脏，正好妈妈不在家，于是我想，妈妈平时那么累，这次就让我来帮帮妈妈，同时也感受妈妈的劳累。
说干就干，我拿起拖把，学着妈妈平时的样子，把拖把放入水桶里，来回晃荡晃荡，等拖把湿透后，再在拖把盆内转一下把多余的水甩掉，然后就开始拖地。自己就好像是一位“司令”，指挥者拖把“团长”和那些英勇的.“水士兵”奋战沙场，把一个个污泥“反动派”打的无全尸第一次做家务。看到干干净净的地板，我高兴的笑了，那时我已筋疲力尽。
忽然，我的目光告诉我角落里又出现一些泥巴，我带着拖把“团长”赶忙走过去，拖来拖去，可那些泥巴“反动派”像一个个顽强抵抗的敌兵，一直在进行最后的防御。我想起妈妈拖这些难拖的地方时，不用拖把而是用小刀轻轻的刮掉。于是我也拿小刀小心翼翼的刮，最后终于攻克了敌兵的堡垒，看着自己的杰作，我得意的笑了。
通过这次做家务活，我知道了父母一天天有多么的辛苦，为我们付出很多，我们要孝敬父母，不让父母操心，有时间多帮帮爸爸妈妈。
家务劳动实践作文【七】
经典如同有内涵的女人，它不一定秀色可餐，但肯定会让人百读不厌。《管理的实践》读后几点感悟：
1、各门学科重要人物的重要著作值得认真学习与研读。
2、管理是一种实践，管理是一种需要有目标、有理论指导的实践。
3、管理中规划与执行的通则与概念同样适用于生活。
4、管理者需要通才教育。
一、学习无论作为一种技能，还是一种手段，本质上和管理没有什么不同。“管理需要有目标，有规划，有执行，有评估，有改进““管理的唯一的价值就是创造外部价值“，学习何尝不是如此。
学习的目的其实就是在自身之外创造价值，学习也应是一种实践。学习不是闭门造车，自娱自乐的事情，而是要通过内部的积累创造外部的价值。
学习也是一门技能。如同管理一样，它也是需要目标，需要计划，需要进度，需要执行，需要反馈，需要评估，需要改进，需要总结。只有这样，你的学习才会更有成效，你的学习能力才会逐渐提高。
二、管理是一种实践，管理的目的是需要创造价值。而规划与执行是管理中的两个要素，缺一不可，同等重要。
三、德鲁克认为，由于管理工作的特殊性质，管理者需要进行通才教育才能胜任。这种看法与查理芒格的“跨学科、多思维学习”不谋而同。掌握各门学科，特别是基础学科的基础理论，建立多种思维框架，这对于管理中的分析、决策起着至关重要的作用。
经典只读一遍是不够，关于德鲁克《管理的实践》这本书，列入自己经典书单名列，日后重点学习与研读。
