我和我的朋友发生了矛盾作文【一】
记忆，犹如一片汪洋大海，海中的小船，就如那一件件令人无法忘却的往事一般。如今再忆起，那一幕幕仍会清晰地浮现在脑海中。而当我再回忆起那个夜晚，仍旧记忆犹新。
有一段时间，我因太过骄傲，导致自己的语文成绩一落千丈。阅读成了我的两大短板，分数最低时只有八十多分。不但我自己急，妈妈也很着急。
突然有一天，妈妈说有不会的题可以问她。我高兴坏了，便问了她三道题。不大一会，她便解了出来。从这以后，我不会的题第一时间就是问妈妈，妈妈都能给我讲懂。长此以往，我的语文成绩有了起色，
但是我心里一直有一个小问号，那就是平时知识面并不太广的妈妈为何突然之间变聪明了呢！但是那时的我还小，也没想太多，仍继续问着我的题，但大多数题她都会。那个别几题我便不再过问，依旧十分相信的问着妈妈题。直到那个晚上，我才明白妈妈变聪明的原因。
那天晚上，妈妈很早便让我去睡觉了。而她却关上了门，走进了她的房间。我半夜睡不着，起床发现已经十点，而妈妈房间仍亮着灯。我去了厨房热了一杯牛奶，想进屋为妈妈关上灯。妈妈趴在桌子上，疲倦的睡着了，周围放着摞成堆的课本……我手中的牛奶掉在了地上，惊醒了妈妈，我的泪水夺眶而出，紧紧拥抱住了妈妈。我不说话，只是哭，那一刻，我才明白：妈妈为了我，晚上十点仍在看书。从那以后，我不再问妈妈题，在学校努力学习，终于，我的成绩有了很大的提升。
这就是我的妈妈，一个平凡而努力；没有太高学历却仍是我心中最有学问的女人！我爱我的妈妈！
我和我的朋友发生了矛盾作文【二】
这几天我不见妈妈，我好想她，特别是晚上睡觉的时候。觉得身边少点什么似的。
早晨，我醒来的时候，妈妈老早就上班走了;中午，妈妈一进门就说，毛臭，有作业吗？有了赶快做。晚上，妈妈就坐在书桌对面，耐心的和我做作业。对于学习，我不敢偷赖，因为我挡不住妈妈的火眼金睛，可是，不知怎么，我很不争气，总是考不好。一提我的成绩，妈妈就叹气。
我们语文第一课是《让我们荡起双桨》，妈妈听我读课文后，就提出一个问题，“是谁给我们安排下幸福的生活”，是谁呢？我爸爸，奶奶乱说一气。妈妈告我是祖国母亲。第二天我们上这课时，郭老师提出同样的问题，其他同学都和我一样乱说一气，只有我鹤立鸡群。放学一见到妈妈，就把这个振奋人心的消息告诉她。心想：妈妈这个老师，就是了不起。所以，晚上做作业的时候，我就不敢发扬我不倒翁的倔劲，很听话，很听话。
我对魔方着了迷，妈妈先是九面的，后来是十六面的，给我买来满足我。我要她买爆丸，她就是不给买，为此，我费了九头牛的劲，都宣告失败。我恼火她，为什么给买魔方，不给买爆丸，不过半小时，我就又离不开她，在她身上蹭蹭，闻闻她身上特有的香味，再撒下一连串的无奈。
听奶奶说，妈妈生我的时候三十岁了。妈妈不会什么针线活儿，我七个月的时候，妈妈在缝纫机上给我做鞋垫，针刺穿了她的手指，流了很多，我曾经仔细看过她的手，没有任何痕迹，我开始怀疑奶奶的话。，我翻出我的照片，妈妈正在亲我的小屁股，我信了奶奶的话。
我离不开我的妈妈，这不是梦话。
我和我的朋友发生了矛盾作文【三】
时间有梭，转眼间我们就要毕业了，想想这几年来发生过的事情，只有一件事情让我刻骨铭心。
记得那是在二年级的时候，一天下午的课间活动，我正在津津有味地读着一本刚刚买的小说，却不时地有小纸团扔向我，开始我没在意，也没多想，向旁边看看也没发现什么，就继续读了起来。谁知，他见我不理，可能有点不心的`感觉，又开始了新一轮的“轰炸”。我被一而再，再二而三的“轰炸”激怒了，站起身来，向他走去，二话没说就来了一个“饿虎扑食”的动作把他从座位上拉了起来，上去就是两拳，他也不是弱者，你一拳，我一脚的打了起来，最后我不解气，又给他脸上抓了几道，抓出了印。正在打得不可开交时，宋老师进来了，把我俩叫到了办公室。在路上我想：“这次坏了，肯定会挨批评了，说不定还会叫家长哪？”
来到老师办公室后，问明事情的经过，老师听了并没有批评我，而是而是语重心长地对我说：“你们俩不是最要好的朋友么？为什么不能互相谅解呢？你自己认为他做的不对，你有没有不对的地方呀？”我说：“我有什么做错的地方呀？”宋老师微笑着说：“你想一想，如果在他扔你时，你不去跟他打，而是好好跟他讲理，是不是就不会发生打架的事了？”我觉得自己也有不对的地方，同学之间应该互相谦让，不应该为了一点鸡毛蒜皮的小事伤了和气呀！我俩可是好“哥们”啊！我心里想着，惭愧地低下了头。宋老师接着说：“如果你的每个好朋友都象他今天这样，你都与他们打的话，那么你就不会再有朋友了，那样你就会感到很孤单。每个人都有自己的优点和缺点，要宽宏大量地学会原谅，这样你才会有更多的朋友。他虽然有错，但是你也不应该先打他呀，你可以与他好好讲道理……”经过宋老师一番苦口婆心的教育，最终我对小张道歉，两人握手言和。
通过这件事让我懂得了人与人之间要宽容，要相互理解，遇到事情不要冲动，多想想别人对自己的好处。
我和我的朋友发生了矛盾作文【四】
爱因斯坦曾说过“人的差异在业余”。据计算，一个人到六十岁，除了吃饭睡觉，实际工作时间不很多，而业余时间倒是更长。通过业余学习，你可以成为某方面的专门人才。我曾自认为我是爱读书的人，平时也爱看些各类书籍和同行的博客。来到建设路的一年中，是我有意识去读书或说是学校领导送给我们书要读较多的一年。在这一年中我收获满满，不但细读了《新课标》、《有效教学》、《课堂上究竟发生了什么》，还读了《大学﹒中庸》和《老子》，以及《好妈妈胜过好老师》、《妈妈让孩子笑着长大》等。在这一年中，我由原来的只读不写到尝试着写点儿心得体会，由一开始的写的少到篇幅慢慢地增长。我发现我也能自己写点什么了，尽管令人不是很满意。
记得暑假前席主任让我准备学习《新课标》理念落实的交流稿，我写了一个晚上和一个上午才写出来的一点不成熟的做法《引导学生养成良好学习习惯》。后来发到我的博客上，便没再理会，谁知假期里我偶然的打开博客一看，这篇文章竟被评为了“精品”，并盖上了“智慧教学”的小印章，我甭提有多开心了，这比发给我一百块钱还高兴！我连忙把儿子去年上初中时我写给乖儿的信传到了博客中，半小时后儿子回来了，我正要向他炫耀我的“精品”佳作，打开博客我惊喜的紧紧抱住了儿子，这篇《给乖儿的信》在发出去的半小时内竟又被评为了“精品”，这大大激发了我的写作兴趣。就像我班的孩子们看到我写给他们鼓励的评语和优时的兴奋吧！不然小学作文才刚入门的我班孩子们为何爱上了习作课呢？假期学校临时通知要写廉洁家书，我的《一封家书》在发给张主席的同时也传到了我的博客中，几天后打开看到题目前那个闪闪发光的“精”字，心里蜜一样的甜！
吴老在这本书中写到“我是个农夫，在自己的地里劳作，这一小块地，也要受天时的影响，这就让我不停地流汗。如果要说这和其他职业有什么不同的话，那就是有近百名青少年，每天盯着我，看我是怎样种地的”。我也要向吴老一样在自己的田地里辛勤劳作，争取每年都有好的收成！
我和我的朋友发生了矛盾作文【五】
在寒假的一天，我犯了一个非常大的错误，我和姐姐、哥哥三人竟然去玩火了，而且我还撒了谎。
那天我在家里闷的慌，真想出去玩一玩，我和姐姐哥哥，于是我们三人一起来到楼上，在三楼对面的一间房间里玩火，当时，那个房子未装修，所以我们在那玩火。
我们玩完火后，我说叫我把东西移到楼上。我们一连转移了很多地方。最后，姐姐哥哥下去了，我还在楼上。我随手把报纸和木炭放在了三楼的阳台上，放完后，我就葱葱忙忙的回到了家，这时，妈妈问：“作业有没做完，快点做。”我边做作业边想：“如果妈妈发现了怎么办。”我吓的写字都写不好。妈妈问我是不是有什么事。我吓的手直发抖。
哎呀！怎么办？三楼的人回来了，我还把东西放在哪里。不一会儿三楼的人发现了，我装做什么也不知道。这时三楼的人把不一切都告诉了了妈妈，妈妈不相信，决定自己亲自上去看一看。这时妈妈凶巴巴地拿着报纸和木炭走到我面前，我一看就知道没什么好事。妈妈问我：“你们有没有到楼上玩火？”我心里蹦蹦直跳不知道怎么说。“我们没有到楼上玩火。”我紧张的回答说。妈妈说：“这些报纸和袋子总是我们家的吧！我只好承认是我们干的。妈妈生气的把报纸一扔。糟了，又会挨打了。
妈妈拿起衣架就向我和姐姐、哥哥走来，衣架在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！妈妈把我从头上打到脚上，又一边说：”长这么大，一点也不懂事。“
听到这里，我的鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的手写着字，泪水不至于流出来。
我一边抽抽搭搭的哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。哪一条条鼓起的伤痕，红肿的，而且发着热。
我和我的朋友发生了矛盾作文【六】
吴非老师的书，之前读过一本，感觉观点十分犀利，常常一针见的指出教育问题。这一次，读的是《课堂上究竟发生了什么》。书名是个问句，我也有些疑惑，课堂上发生了教与学以外，还发生了什么?
打开书的目录，发现有五辑，第二辑的名字也是“课堂上究竟发生了什么”，再往下看，“课堂上究竟发生了什么”还是其中的一个小章节呢。看来，这就是本书的核心思想了。迫不及待的打开这一章节。果然，这一章是吴老师教学思想的精华——育人。
课堂是生成智慧，陶冶情感的园地。教师，不仅需要教给学生知识，还需要帮助学生成长。课堂是很有意思的。每天在课堂上遇到的问题，是教育学书上没有的。这就经常需要老师运用教育机智来解决问题。而教育机智往往体现了一个老师的教育思想。
学生需要有智慧的老师来教育他们，并且在老师的身上学习解决问题的方法，这就是向师性。而这要求教师做到以学生为中心，为人师表、教书育人。
吴老师在本节中主要讲了一个例子。一个专家认为，一个老师提问的问题太简单，而对学生过分的表扬，没有必要，且浪费了时间。但是吴老师认为，班情和学情是教师做出判断的基础，虽然在专家看起来是“耽误了”两分钟，但是这两分钟对学生的影响可能是巨大的。课堂上不是只有学习任务，还需要对学生的情感、态度、价值观进行培养。
课堂上每天都发生很多事，但是我认为，我们真正需要关注的是，如何更好的促进学生的成长。
