以享受快乐为题写一篇作文【一】
盼星星盼月亮，终于盼到了本学期的拔河比赛，这天天气真好啊！太阳高高悬挂在天上，慈祥地看着我们，他的身旁慵懒的飘着几朵云彩。墙角的花儿摇头晃脑地给我们鼓劲加油。排着长龙般的队伍，我们冲下了楼。
一声哨响，比赛开始了！我们班和194班实力旗鼓相当，不分上下。各个班的队员使出了吃奶的劲。你看！胡巧凤因太用力脸都变成了红色，她圆圆的脸上全是汗珠，衣服因汗水过多而紧紧贴在皮肤上。胜利的天平渐渐往他们班倒去，我们的心提到了嗓子眼。他们见势，放松了警惕，我班趁这机会，猛地一拉，绳子过来了！我们赢啦……
啦啦队员也站在一旁，手上拿着矿泉水和队员的衣服，一见比赛结束，便迅速递上水和毛巾。经过上一盘的拔河，许多队员的手都擦破了皮，但依然跃跃欲试，兴奋不已。
这时哨声又一次响起。队员双腿微微弯曲，身体往后弯，双手紧紧握住绳子，青筋都暴露出来了，个个咬紧牙关，全力以赴。啦啦队员的呐喊声一浪高过一浪，仿佛要淹没大家，淹没整个校园。绳子往他们靠拢，我们连大气也不敢出，究竟鹿谁手？“加油！加油！”我们班上的啦啦队不由自主地高声呐喊，随着我们的.呐喊声，我们再次胜利啦！
在回教室的路上，我昂头挺胸，奔跑在阳光里……
以享受快乐为题写一篇作文【二】
天空因星星的点缀而更加美丽耀眼；大海因鱼儿的陪伴而更加生动活跃；生命因享受的存在而更加丰富多彩。
蛹儿，努力地钻出来，在努力的寻找自由的存在，自己价值的存在，美丽舞台的存在，在它出来的那一刻，在花朵中曼妙的飞舞时，我想它已经找到自己的舞台，享受着破茧成蝶后的欢乐，享受着自己以后的人生，享受着为花朵传粉的快乐，生命因享受而精彩。
墙壁间莫名的种子，努力的在那寻找着供给自己生命的养料，只为让自己冒出头，看着想象中的大千世界，终于，它冲破种皮，通过紧窄的墙壁，出来了，嫩绿的叶儿在风中摇摆，享受着自己成功的快乐，享受的看着这个世界，那叶上的泪珠分明是喜悦的泪水，生命因享受而精彩。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”梅花在风雪中傲然独立的姿态，只为等待春天的到来，在等到春的那刻，它在享受风雪过后的欢乐，享受着为姐妹们报春的欢乐，“零落成泥碾作尘，只有香如故”在它消逝的那刻，香味的散发在意味着享受奉献的快乐，生命因享受而精彩。
贝多芬双耳失聪，仍坚持创作，他听不见人们为他的欢呼，听不见自己的创作，可是，他却如此成功的为人们所信服。《欢乐颂》这样富有生命、欢乐的歌曲，是他创作的。他用音乐作为载体强烈显示着他对生命的热爱，对生命的享受，生命因享受而精彩。
陶渊明享受着田园生活，放弃了荣华富贵，即使箪瓢屡空，也不曾为五斗米折腰，不愿与黑暗的世俗同流合污，当他在田间劳作，我想他是在享受着自己淡泊名利的欢乐，享受着自己劳作的欢乐，生命因享受而精彩。
享受吧，享受生命所赋予的一切，享受生命中的'艰难困苦，享受生命中的平淡真实。喜怒哀乐，生命所赋予的表情，酸甜苦辣，生命所赋予的味道，都要学会享受，生命因享受而精彩。
以享受快乐为题写一篇作文【三】
享受是树叶尽情接受阳光的洗礼；享受是雄鹰展翅蓝天的喜悦；享受是河流奔向大海的勇气；享受是松柏毅力在山崖上的执着；享受是蝴蝶脱壳后的骄傲；享受是仙人掌孤独迎战沙漠的坚强；享受是腊梅在寒冬绽放的决心……
人生就是一个不断历练的过程，没有一个人会一帆风顺的走到头。如果你认为人来到这个世界，就是为了承受苦难，那么你会平凡甚至痛苦的走完一声。人生固然充满挫折，但在承受挫折的过程中，更是享受人生的过程，为什么又聋又哑的海伦？凯勒可以成为出色的作家？欣慰她懂得如何享受人生！为什么高位瘫痪的史蒂芬？霍金可以成为伟大的科学家？因为他懂得如何享受人生！为什么听不见声音的贝多芬可以成为伟大的音乐家？因为他懂得如何享受人生！
人生就像一部无声的黑白电影，懂得享受的人乐在其中，而那些不懂的人，则会觉得无趣，没有价值。也许他们懂得享受至高无上的地位，享受多如牛毛的钞票，享受豪华的别墅和价值不扉的跑车。既然如此，为什么张国荣会抑郁而？为什么邓丽君会去自？为什么连世界首富比耳？盖茨要将自己97%的遗产捐给社会？显而易见，金钱，权利，地位，这些都不能是人生的享受。
其实，拥有一个快乐的人生是多么简单的事情啊。陪父母聊聊天，陪朋友下下棋，甚至去挑战困难，有太多太多值得我们去享受的东西了，亲请、友情、爱情这些不都是等着我们去享受的么？巴尔扎克告诉我们：“享受人生，就是人生的享受。”
以享受快乐为题写一篇作文【四】
我们常说“言为心声。”那么心声来自何处？著名教育家叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”充实的生活积累是学生日记活动的起点和源泉。外面的世界很精彩，但不可否认，现在学生的生活却显得非常单调，他们几乎每天循环着从家到学校的“两点一线”式的生活方式，过重的课业负担和过高的父母期望，使学生很少有自己的业余爱好和较宽裕的自由支配时间，我们有必要指导学生带着情感丰富生活，感受生活。
1、班队活动
如：“拔河比赛”、“童年游戏”、“各显神通”、“成语接龙”、“古诗文擂台赛”等，学生对于亲自参加的实践活动，往往津津乐道。此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然兴趣盎然，由于这些活动丰富了学生的生活，增长了见识，提高了认识能力，因而写出的日记比较有条理，语言活泼、生动，具有一定的生活气息。
2、游览活动
著名作家孙犁说过：“作家不是教室里培养出来的”。为了真正提高学生日记水平，激发日记兴趣，我们应树立大语文观，带学生走出课堂，走向大自然，感受大自然的多姿多彩。老师、父母利用节假日带领学生到公园山川、名胜古迹游览，仔细观察，尽情欣赏
领会大自然的风光，观赏波浪滚滚的长江，攀登峰峦雄伟的黄山，游览风景秀丽的鹅鼻嘴公园；观察蚂蚁搬家，日出日落，倾听鸟语虫鸣，细雨缠绵，感受泥土芬芳，彩虹的绮丽，赞美叶落归根的悲壮，皑皑白雪的纯洁无瑕。
3、家务劳动
现在的孩子大多是独生子女，倍受家长的宠爱，很少有学生会做家务。没有经历，更谈不上感受。为此，我们要鼓励学生做生活的小主人，亲自参与生活，锻炼自理能力，感受劳动的乐趣。如种植花草树木，饲养鸟兽虫鱼，观察了解动植物的生长过程、生活习性；双休日，为父母做上一道香喷喷的菜肴，刷一顿碗筷，洗一次衣服，体验劳动的滋味。这样不但锻炼了自立能力，而且丰富了情感，为日记开启了鲜活的、永不枯竭的源泉。
“语文的外延与生活的外延相等。”擦亮感悟生活的慧眼，当学生真正热爱生活，拥有更多的心灵感悟，充满激情地“吐其所不得不吐”，能说日记不是一种享受吗？
以享受快乐为题写一篇作文【五】
蓝蓝的天空，白白的云朵，微风徐徐抚摸着我的脸庞，一切看起来是多么的美好，因平常无多余的时间，能与家人好好享受一天，但藉由暑假的机会，我们全家一同来到了充满夏日风情的张家界，好好享受这幸福的一天。
因阳光的照射，使得对这次的旅游更加期待，更加充满热情。到了目的地，一片绿意盎然的树林出现在我们眼前，我们跟着风的脚步，悄悄的聆听着大自然的合声，轻轻感觉着大自然的奥妙，棵棵高大的树木轻轻摆动着，草儿及花儿们摇曳着身躯，更为大自然中增添一份生机。抬头仰望着那一棵最高壮的树 木，我看见一群小鸟们“叽叽”的叫着，等待着鸟妈妈为它们带来食物，看见这幅景象，不禁令我感到慰藉，更使我领悟到母亲的辛苦，愿将这幅感动的片段，永远流传在心田里。
我们一步一脚印的往上爬，慢慢的接近山峰，我们手拉着手，手牵着手，一步一步的`往上爬，途中因为有父母的扶持，才能使我们登上高峰，我由上往下看，一切的事物都变得好渺小，似乎所有东西都被我踩到脚底下，似乎我拥有一切，拥有属于我自己的天……。虽然汗流浃背，但在心里深处都感到无比的甜蜜与喜悦，藉由这 次的机会，不但挣脱了压力的束缚，更拉进了我们家人之间距离。
我的快乐不是出自于金钱的享受，莫过于与家人享受一天。那份快乐是出自于内心的感动，是出自于心中的喜悦，愿这快乐的一天，这快乐的滋味，永远留在心版中，直到永远，不因时光的摧残，不因光阴的长短，愿这“快乐的一天”深深烙印在彼此的心中。
