痛苦的经历作文初中题目【一】
那里的路坑坑洼洼，家禽随处可见，茂密的灌木丛林拔地而长，山峰连绵起伏，地势忽高忽低，起伏不定，唯一可以感到庆幸的是那里空气清新，自然资源丰富。那里的人，物质上并不富有，但精神上是富有的。尽管他们穷得很，但是他们从来不争吵，到处都是和谐之音。他们不羡慕什么金银珠宝，只希望全家人都平平安安的，所以他们每天都过得很充足。他们远离城市的喧闹，过着无忧无虑、幸福安逸的'日子。
我和爸爸在那里度过了一个没有喧闹的夜晚。汽车的鸣笛声，摩托车的马达声等荡然无存。早上，我们匆匆地吃了当地的小吃后，便开始“进军”大山深处。那时，我穿着一双不合脚的鞋去“行军”，更何况这几天阴雨绵绵，使原本泥泞的的山路变得寸步难行。更为严重的是我出现了所谓的高原反应，身体虚弱，十分不适。这无疑是雪上加霜。
听同行的人说要走至少两三小时的山路才能到达目的地，我顿时心凉了一大截。我鼓起勇气向困难发起挑战，可是一看这路——坡度大，路面坑坑洼洼，简直赶上万里长征了。我不禁想打退堂鼓，但是我总不能当“逃兵”吧，尽管每走一步都困难重重，但我依然咬牙坚持着。既然踏上了征程，就绝不能返航！今天无论如何，我就算爬也要爬上去！
我每走一步都用尽全身的力气，在这过程中，由于淤泥太深，脚一旦陷进去，想拔出来就很费劲了。我的体力已经完全透支了，可是我离目的地还差那么十几米，但我已经没有力气在走下去了，整个身子就像散架了一样。我回头一望，我竟然走了这么远的路程，现在快到了可以“一览众山小”的位置了。之前的这么难走的路我都挺过来了，我还在乎那十几米的路吗？我一步一步地走向了目的地。
终于爬上了目的地，我气喘吁吁地看着这泥泞的路，欣赏着山上的美景，我有点不敢相信我真的靠着自己的毅力一步一个脚印地爬上来了，真是匪夷所思。
这次经历让我想起了我们学的那篇课文《走一步，再走一步》。我在想：如果我当初不去想目的地是在哪里，而是只着眼于眼前的每一步，走了这一步，在走下一步，也许我不会像现在那样狼狈不堪。
当一个人只着眼于现在，脚踏实地地做好每一件事，打好基础，不憧憬未来，我想在不懈的追求后，终究会有所回报！
痛苦的经历作文初中题目【二】
我早早地起了床，打开窗，希望能得到一些阳光。然而，阴暗的天空中，一只受伤的白鸽，无声地落在我的窗前，它眼中含着泪，鲜染红了它那洁白的羽毛，一片片的羽毛悄然落下。我轻轻地捧起它，白鸽！你是否带来他乡的和平？
看着眼前的白鸽，我似乎看到，一个个瘦得只剩皮包骨头的小男孩，在非洲捧着破碗向行人乞讨……
难道战争，残，饥饿给我们带来的还不够可怕吗？
在第一次世界大战中，十五亿人卷入战争，战三千万余人，一千万人于饥饿、灾荒。第二次世界大战的阴霾笼罩着二十亿以上人口的家园，五千多万人无辜地付出了宝贵的生命……
在一次战争中，一名记者曾在《战争》中这样写到：“今天，他们对市中心轮班轰炸，一个九岁小女孩，在睡觉前习惯性地去厕所小便，可再也没有出来。”仅几天后，这名记者也与他的家人倒在了泊中……
战争仅仅给我们留下废墟与瓦砾么？不！更多的是心灵的伤痛！
在斯里烂卡，反叛军抓着十二岁儿童从军参战，在苏丹，五岁的孩子竟被抓去试雷……这些象花一样的`纯真少年们，本应在爱的海洋里遨游，却被那些人不眨眼的恶魔们当作了人武器！
因为战争，有多少无辜的孩子于刀下？因为战争有多少家园惨受重创？
我们无法否定，一个家园被毁，仅需几年便可重建，仅需几捧金钱便可恢复。但心灵的创伤，你能用多少时间，多少金钱来修复？
我亲吻着白鸽，掉下了泪水。
白鸽，飞走吧，带着战争中人们的悲痛远去。
淡淡的天边，露出了红晕……
晨都到了，阳光还不会来吗？
痛苦的经历作文初中题目【三】
燕岭初中部
为培养学生的写作兴趣，切实提升学生的语文综合素养，为学生提供展示自我的舞台；丰富学生的校园生活；展现教师作文教学的成果。我校初中部进行了一次现场作文比赛活动，各班推选了三名学生参加活动。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对初中部各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。下面，从以下几个方面加以总结。
一、提前通知、安排到位。
在赛前一周，我专门下发了有关此次作文比赛的通知，并在业务学习的会议上强调了注意事项。各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了选拔，推选了三学生参加活动。
二、现场出题、现场作文。
10月29日（星期二）第五节课，各班参赛同学在会议室进行了现场作文比赛。作文命题分为七年级、八年级、九年级组。学生作文时书写在学校统一打印的作文纸上，时间为40分钟，大多数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生习作完成后，我们组织评审老师及时对学生的习作进行了评阅，评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，并对获奖学生给予了鼓励。
三、比赛中呈现的优点
学生能做到凸显主题、文字优美。参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，做到文从句顺，语言优美。
四、需要改进的不足：
本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。
1．缺乏新意，较少出现新颖独特的作文。我们的老师也应积极鼓励孩子们在习作时写出新意，写出自己的个性，避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。
2、平时要培养学生善于观察生活，从生活中获取营养，来充实我们的作文类容。
3、尽管参赛学生都是每个班级的尖子生，但个别同学的书写情况并不乐观，书写不规范，作文的基本格式不正确。这不能不引起我们语文教师的重视和深。
“兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣，提高写作水平，语文教师应该多想一些办法，多给学生提供一些展示自我的机会，给学生搭建施展才能的平台，那么孩子们的作文水平一定会有长足的提高。
附：
初中部现场作文比赛获奖名单
一等奖：方东翩王婷婷
二等奖：邱冰冰邱清清李志辉邓其欣
三等奖：邓丽云韩嘉茜陆连丽玉巧玲蔡开亨黄思平
四等奖：许诗柔王佩君杨海龙张钰雪黄琮裕钟小红刘敏江玉清
