小学作文讲评的重要【一】
夏姑娘离开了，她带走了酷热．迎来了美丽的秋姑娘．
秋姑娘走过了田野．看，到处都是金黄色，多么像金色的海洋．小朋友在田间嬉戏．欢呼着秋姑娘的来到！ 秋姑娘走过了果园．瞧，顿时，所有的果树都变得硕果累累，人们都从屋里走出来了，看见果园一派丰收的景象，都高兴的跳了起来．嘴里好像还喊着：“秋天，我爱你！”
秋姑娘走过校园，吹去了一阵凉爽的清风，是那么的清新，也是那么的温柔．同学们一下字都活跃了起来．在校园里蹦蹦跳跳...... 秋姑娘走过了连绵起伏的山峰．为山姐姐披上了黄色的轻纱，山上的小动物都愉快的拉起了手，唱起了歌．别提它们有多么高兴了．都感谢秋姑娘给山姐姐带去了一件新衣服！
这时秋姑娘一不小心进了动物园，当她刚想离开的时候看见了有两只孔雀在比美，秋姑娘好奇的像去问一问怎么回是，两只孔雀见了秋姑娘都惊的说不出话来了．朋友们，你们知道为什么吗？ 秋姑娘走过的每一个地方都是那么美，那么生机盎然．
秋天是迷人的，也是多采的．啊，秋天我爱你！
小学作文讲评的重要【二】
一次体育活动，顾老师兴致勃勃地来到乒乓球台旁，要和我们打乒乓球，我们大笑，因为大家都知道她不会打。可她却是一副不服输的样子：“你们别笑，不会可以学嘛！你们可以当我的老师呀！”说完便投入“学习”。她右手持拍，背稍弯，一双有神的眼睛直盯着白色的小球，那略显肥胖的身子左右移动着。偶尔打了一个好球，她就会兴奋得跳了起来，有力地晃动着手中的拍子向我们示意，如果你是外人，你一定不会想到她是我们的老师。生１：顾老师的形象生动感人。我认为关键是细节描写起了作用，给人留下很具体的印象。生２：顾老师的形象是通过语言、动作、神情等方面惟妙惟肖的描写生动地体现出来的，生活气息浓，真实感很强。师：两位同学从多个侧面评析了节选的文章，较具体、全面，对我也很有启发。在这个基础上请大家谈谈写人记叙文主体部分写作时应注意些什么。
生１：记叙的事情要具体，有细节，要展现过程，不能像写评语那样干巴巴的几条筋。
生２：如果要写几件事，互相之间要有内在联系，所谓“形散神不散”。
生３：尽可能运用肖像、语言、动作、心理等多种描写手法，让人物自己展现内在的精神风貌。
师：同学们总结得很棒，为了便于记忆，我再将主体部分的写作要求概括为（板书）：具体化、立体化、一体化。“具体化”就是刚才大家说的用具体细节展现主人公的精神风貌、性格特点。“立体化”就是运用多种描写手法使人物形象丰满，从外形到精神气质，既要形似，更要神似；情节上跌宕起伏，甚至有令人意想不到之处，能扣人心弦。“一体化”就是讲求叙写的事情之间成为有机整体，脉相通，共同表现同一主题。下面我们进入第三个阶段，谈谈写人记叙文的结尾。
小学作文讲评的重要【三】
秋姑娘不知不觉来到了人们的身边，她让果园热闹起来，将田野涂上了色彩，把果园变得分外迷人。
来到果园，一阵阵果香扑鼻而来。抬头一看，哦，原来是苹果呀！它们笑红了脸，在树上轻轻摇摆，好像在窃窃私语。一道道紫光吸引了我的眼球，我来到葡萄架下，一串串葡萄在阳光的照耀下仿佛是一颗颗紫水晶，闪闪发光，分外迷人。让人忍不住要摘下来品尝。再往里走，来到了石榴树下，她们个个都笑破了肚皮，露出了玛瑙般的籽，晶莹剔透。看到这里，我心里很高兴，因为今年肯定又是一个丰收年，
来到田边，火红的高粱笑弯了腰，成熟的稻子像金黄色的地毯铺满了田野。棉花田是白茫茫的一片，好似天上的白云遗落在人间。这些谷物井井有条的排列在田野上。看到农民伯伯们正在收割粮食，我一下子明白了“一分耕耘一分收获”
来到公园，我一下子就看见了五颜六色，千姿百态的菊花。一阵风吹过虽然有些寒意，打，是菊花们任然迎风怒放。来到枫树林里，那一片片叶子像火红的火焰正在燃烧，他们给人温暖让人向上。看到着眼前的一幕，真让人流连忘返。
秋天真是一个既美丽又丰收的好季节！
