我在老师的帮助下成长作文六百字【一】
夜深了，万物悄然入睡。我却执着笔坐在书桌前看着作文本发呆，本子上静静地躺着几个孤寂地文字。这次的作文，以“爱”为话题，让我无从下手。爱，这个字太深沉了，我不知该从何写起!
爱是什么?爱是一缕缕春风，吹拂你我的心，让我们的心不再孤寂;爱是一丝丝春雨，滋润着世间万物，让他们从此有了生机;爱是一束束火焰，照亮大地，让大地处处充满生机。有时候，一句问候，一个拥抱，甚至是一抹微笑都成了爱。有时候，爱是无言的，不需要千言万语才能把它淋漓尽致地表现出来，哪怕只是一个会意地眼神，我们都会了解，都会明白，这也是爱!
人间处处充满着爱，我们每一个人也离不开爱!当我们失败时，有朋友的爱。他们深情的问候，让我们感动，有了他们的爱，前进道路上的荆棘也为我让路;当我们生病时，有亲人的爱。他们日夜的陪伴，给了我们战胜病魔的勇气，有了他们的爱，病痛的折磨不再是钻心的疼;当我们身处异乡的时，有素不相识的好心人的爱。他们热情的招待，让我们知道，处处都有家的味道……
爱像春风，洋溢了整个世界。爱，让我们的世界更加美好!5.12汶川大地震并没有像挥之不去的阴霾一样笼罩在汶川人民的心中。那是为什么呢?因为爱。全国全世界人民的爱给了他们希望，给了他们依靠，让他们有了面对的勇气，让他们勇于向命运挑战，永不低头!试问，没有来自五湖四海的兄弟姐妹们的爱，汶川人民将会怎样?他们会有走出哀伤的一天吗?他们会有重建家园，重返校园的一天吗?他们会有重展笑容的一天吗?答案是不会!爱，没有种族之分，没有肤色之分，没有语言之分。不管你来自何方，只要你有一颗爱的心，别人就能感受到你的爱，你也同样能感受到别人的爱。
爱，是深沉的，让我们不得不为爱作出深深的思虑。如果这个世界没有了爱，世界将会是一番怎样的景象呢?不难想象。人人都是自私自利，为了自己的利益，可以不顾及他人的安危，哪怕是头破流。人与人之间尔虞我诈，民族与民族之间自相残，国与国之间的诚信已经破产。没有爱的世界，充满冷酷，没有温暖，也没有希望。那么，谁会愿意生活在一个这样的世界里呢?
爱，让这个世界更加美好，让人与人之间的距离更加亲近。有爱的世界，处处洋溢着温暖，处处鸟语花香。爱，让我们深思!
我在老师的帮助下成长作文六百字【二】
我在老师的帮助下成长作文六百字【三】
时光飞逝，迎风招展的队旗下，我已经在母校度过了五个春夏秋冬，那每一个成长的脚印都留下了我的欢声笑语——啊!我们在校园中流连
阳光明媚的春天，我总忘不了我挂上红领巾的那一刻。鸟语花香，彩蝶飞舞，那一位位六年级的大哥哥大姐姐手中的是什么?鲜红鲜红的，似轻纱漫舞、又似玫瑰盛开——是红领巾!我的心情激动了，双手微微颤抖。望着那些中队长手中的队旗，我笑了，笑的比花还甜。当那鲜艳的红领巾挂在脖子上时，我长大了，不再是娇声娇气的小孩子了，而是一位真正的少先队员。我们肃立在操场上，那飘扬的国旗和队旗，伴随了我五年。啊!那队旗是鲜红的。
夏天，我们放暑假了，在欢笑声中，我依依不舍地离开了校园，当教室的`门关上的那一刻，我不会忘记再多望队旗几眼。啊!那队旗是亮莹莹的。
秋天，一年一度的运动会召开了，当我们的班长高举着队旗到”检阅台“前时，那队旗一下子让我们班精神了，我又一次感到了它的力量。啊!那队旗是光荣的。
冬天，那纷纷扬扬的雪花把队旗衬托得更加美丽了。啊!那队旗是傲然的。
队旗伴随了我四季，校园伴随了我四季;我在校园中成长，我在队旗下光荣地成长。
我在老师的帮助下成长作文六百字【四】
采菊东篱下,悠然见南山。——题记
那些发生在过去的事情,像褪了色的电影。荒草被时间无情地焚烧而过,只剩下照片里清涩而纯真的女孩。一切俱变,惟一不变的,是陶渊明的千古名句和我如同他一样干净透明的心境。
我一直生活在陶渊明的引领下。
五岁。
有了浅淡的记忆和不完善的意识。爸爸捧着书本教我背唐诗宋词,他念“采菊东篱下,悠然见南山。”我也跟着念,也许下意识里存在和陶渊明一样的快乐与悠闲,我很快学会了这首诗,出于小孩子的炫耀心理,我逢人便背。不标准的发音引得众人欢笑和称赞,我就更喜欢这两句诗了。
十岁。
年岁的跨度和知识的引领。再次翻阅小时候的书时充满欣喜,随手一翻,“采菊东篱下,悠然见南山”闯入我的视线,两句诗触碰了内心最温暖潮湿的地方,拉着爸爸讲述诗句含义,爸爸说着说着便忆起老家,心情无比激动,他说:“老家也有这么美的地方,一望无际的稻田,清澈见底的水塘,连绵不绝的山和感动惟美的夕阳,没有勾心斗角和社会烦琐,快乐得很。”以时差为横轴,发展为纵线建立平面直角坐标系,我身在其中却不知道身在何处,迷茫晕开一片,只知道那一定很美。
十五岁。
独特的思想和个性的见解。课本上正式出现了“采菊东篱下,悠然见南山。”老师提问:“你读懂了什么?”我举手,把十岁的记忆连着自己的想法说了出来,老师笑逐颜开,表扬了我,我格外兴奋……
十六岁。现在。
记得十五岁时,我好像是说:“陶渊明远离尘嚣,内心不是空旷的荒芜,是满载的纯净,没有繁杂的思想,只有单纯美好的小幸福。我也要像他一样,做简单真实的自己,抛掉所有污秽的杂念,享受单纯的美好,用真诚而挚意的新对待每一个人。”是的,做单纯、美好、简单、透明的自己,好孩子不说谎话。
我在陶渊明的引领下,渐渐长大。
一千年以后。
一个小女孩跟着她的爸爸在念:“采菊东篱下,悠然见南山。”
有一种干净透明的心境正在轮回。
[评点]本文脉络清晰且以时间为序,描述“我”的成长历程,真正体现“我在……引领下”这一主题关键所在。
主体部分以“我”“五岁”、“十岁”、“十五岁”、“十六岁”等四个不同的年龄段,依据陶诗“采菊东篱下,悠然见南山”,阐释了自己的金色童年和风华少年生活。
更值得称道的是,“一千年以后……”到结束的三节文字,看似蛇足,却给文章又拓展了一个层次,让人感受到伟大的文化传承,孕育着我们伟大的民族,生生不息。文章视野更为开阔。
我在老师的帮助下成长作文六百字【五】
我在思考成长的定义了。不是年龄的正比例增长，不是的。
时间可真是个好东西。如果你叙事不知道用什么顺序的话。
三岁以前没有记忆，对，没有记忆，故事只存在于照片之中，任大人们去讲。开心与不开心，对错是否，就像在听别人的.故事，开无关痛痒的玩笑。
我不在乎，却很怀念。没有记忆可以自己瞎想，说美丽就美丽。
我想真正的成长起于四岁的毛笔字。有人叫它书法，很大气的词语，有一种艺术的成就感在里面，我只会画，行云流水的快感，软软的，没有一点痛。
终还是痛了。我会去写字，认真一如自语，但我讨厌被强迫。束缚在极小的空间里做自己不愿做的事。不记得第一次被大是为什么了。只隐约觉得与那种黑黑小小一笔一笔写就的东西有关。
从那时起我开始懂得恨，平凡的情感一如潮水般激荡着我的心。从很母亲到恨毛笔字又到恨母亲。在本上写骂人的话，很脏很脏的那种，然后慢慢觉悟，一点一点改到骂人可以不带一个脏字却可以刺到人心里，终于又改回去了，用脏话骂人可以很震撼，放纵抑或痛。痛到流但决不要牺牲。
再循环中长大，成长就是如此。也许我太过于注重细节而失弃了大段大段美丽的天气。我是不善言语的孩子，除了心和笔一无所有，出口往往伤人。这类语言不描写也罢。至于环境，我想我生活在很美的世界，相互残的动物摄人心魄，散发出腐烂的香味。
风卷残云过后，一片干干静静的蓝天。金色的蝉蜕还留在窗棱上。闪闪烁烁的鸣叫，让我想起一个已逝的秋天的夜。
我在老师的帮助下成长作文六百字【六】
“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国、爱人民，少先队员是我们骄傲的名称……”这是我们少先队的队歌，而我就是少先队中的一分子，每当唱起这首歌，心中的自豪之情油然而生。回忆自己的队员生活，一幕幕情景恍然就在眼前……还记得：一年级时的一个星期一，我们进行完升旗仪式之后，大队辅导员张老师便上台宣布第一批少先队员的名单，当我听到自己的名字时是多么激动，似乎天上的云儿都在为我鼓掌。当我和所有队员一起站在队旗下，面对队旗举起自己的右手，跟着张老师宣誓的时候，我的声音无比响亮——“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”。宣誓完之后，六年级的大哥哥大姐姐为我们戴上红领巾，那红旗的一角在我的胸前飘扬，“我是一名光荣的少先队员了!”我真想大声地告诉大家。
从那以后，我在队旗下逐渐成长，一眨眼我已经是五年级的学生了。这一年，我再次站在队旗下，不过我不再是刚入队的新队员，而是给新队员佩戴红领巾的老队员了，这一次我感受到前所未有的自豪激动。那天，晴空万里，我和同学们来到报告厅，参加一年级的新队员入队仪式。大队辅导员宣布“出旗”，广播里放起了《少年先锋队队歌》，这时候，一名举起手手举队旗，踏步走上台来，两名护旗手紧随其后，我们的眼睛随着队旗前进。接着，在张老师宣布名单之后，一年级的新队员在老师的带领下走上舞台，他们的小脸红红的，看着他们我似乎看到了五年前的我，不由得笑了。
当他们宣誓完毕之后，我们就上台给他们佩戴红领巾了，我手捧红领巾走向一个小队员，面对着他，给他仔仔细细地戴好，并向他敬队礼。然后，我又认真地教他怎样敬队礼，他学得很认真……那是多么温馨感人的画啊!一天又一天，红领巾伴随着我，当我想偷懒时，她似乎在提醒着我让我随时保持勤奋学习的状态;当我想干坏事时，她似乎低下头感到无限伤心;当我获得成绩时，她飘扬的一角似乎在鼓励我……是啊，不管何时何地我都不会忘记自己是一名光荣的少先队员，我热爱少先队!
