关于歌颂老师的作文标题【一】
我们每个人都见过桥。它每天接待成千上万的人，它默默地把自己的一切都无私地奉献给人们。它外表虽然不美，但实质却很美。因此，人们都赞美它。教师就像桥一样，默默地工作，为培育下一代成为祖国的有用之才，把自己的毕生精力都献给了祖国的教育事业，她更值得我们赞美。
我们的老师像桥一样辛勤。白天，她给我们上课;晚上，她为我们批改作业。记得有一天晚上，我和几个小伙伴在外玩耍回家时，看见老师宿舍还亮着灯，我们就悄悄地来到老师的窗前，透过玻璃望去，只见老师在为我们批改作业。她手中的笔一会儿在纸上圈圈，一会儿又唰唰地写着;一会儿还皱起眉头想想。我们看着老师这样认真地为我们批改作业，心里十分感激。一会儿，只见老师打了个哈欠，又揉了揉朦胧的眼睛，我们都以为老师要去睡觉了。可谁知老师却走到脸盆前，用冷水洗了个脸又继续批改作业。此时，我们的眼睛都湿润了，一股敬佩之情油然而生。
我们的老师像桥一样无私。一天，老师正在为我们上课。突然，咳嗽不止，脸色通红，显然是感冒了。同学们都劝老师回去休息，可没想到她仍然坚持给我们上课。此时，我们如坐针毡，都站起来对老师说：“老师，你回去吃点药吧!你不在，我们也会好好学习的。”“不要紧，我会坚持住的!”老师微微一笑说。我们听了，一股感激之情涌上心头。
我们的老师又像桥一样朴实。她为了让我们这些幼嫩的“花朵”成为祖国的栋梁，不辞劳苦地工作着。一次，我生病了，不能到校上课，我心里十分焦急。晚上，老师来给我补课，一直到很晚才回家。她普通而平凡，从不引人注目。但对我们的爱，却深深地印在每一个学生的心目中。
我赞美你呀!敬爱的老师，你像一盏明灯，照亮着我们走向成才之路。
关于歌颂老师的作文标题【二】
市民享用。我会将这样洁净的水洒在嫩绿的小草上，洒在鲜艳的花朵上，让花草送给人芬芳。 只有从懂得环保，每个人投身环保，盐城才会变成美好的.人间。来吧，朋友，这里有无边无际的草地，美丽芬芳的花园；来吧，朋友，这里有茂密的森林，清新的空气。宽阔清澈的河流穿城而过，河流还会伸出无数的臂膀，那是一条条清澈的小溪，孩子们在那里玩耍，远处还会传来清脆的鸟鸣。只要人人都献出一份爱，世界将会变得更美好。 假如我是环保局长，我会呼吁人们：保护环境，创建绿色城市。我不会整天坐在办公室里接电话，我会奔走在盐城的大街小巷，看看盐城的天是不是那样蓝，看看盐城的地是不是那样干净，喝喝盐城的水是不是那样卫生。 假如我是环保局长，我不会让化工厂污染盐城的空气和土壤。我宁愿不要经济增长，也不能让化工厂的污水污染了美丽的家乡。如果家乡被弄脏了，这经济增长还有什么意义呢？ 如果我做不好环保局长，如果盐城成为不适合人居的地方，我会引咎辞职，因为我辜负了大家的希望。
关于歌颂老师的作文标题【三】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
关于歌颂老师的作文标题【四】
如果说我是春天的幼苗，那么您就是滋润我的雨露;如果说我是绽放的花朵，那么您就是温暖我的阳光;如果说我是清澈的小溪，那么您就是拥抱我的大海。郭老师，您让我在困境中看到了曙光，也让我在受挫时获得了力量。能够成为您的学生，是我这一生中最幸运的事。感谢您的以身作则，感谢您注入我们心中的一次次感动。
还记得初一的时候，您经常让我们写班级。每一次，您都会认真地阅读，再相应地写出评语。您知道我离家住校会想家，便劝我道：“学校就是你的家，老师就是你的父母，同学们就是你的兄弟姐妹，你有这么大的一个家，为什么还要想家呢?既来之，则安之，好好学习就是了。”这看似简单的话语，却令我豁然开朗。
心中的感动，源自您苦口婆心的教导。
最难忘的是初二时，我们学校开运动会，大家都兴致高昂，欢欣鼓舞。到拔河比赛了，同学们站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，还为我们纠正姿势：“小A，你的腿应该放在这里”，“呀，小B，你的手应该使劲儿握紧绳子……”哨声一响，比赛正式开始了，竞争十分激烈，我们为绳子在中间僵持不动而感到万分焦急，您也在一旁为我们加油鼓劲儿，一边做着加油的手势，一边大喊：“加油，快把红绳拉过来啊!”终于，在您的指挥下，我们取得了比赛的胜利，我们的胜利，与您的指挥是分不开的，想到这儿，心中的暖流也随之涌起。
心中的感动，源自您全神贯注的指挥。
还记得初三时的一堂课上，我突然发现您的头发已经斑白，岁月无情地在您的脸庞上，刻下了一道道皱纹。看到这，我的心里酸酸的，禁不住流下了眼泪。三年来，您为这个班付出了太多太多，操劳了太多太多，我们感谢您。
心中的感动，源自您不计回报的付出。
郭老师，是您，在我最迷茫的时候，给了我安慰;是您，在我最无助的时候，给了我帮助;也是您，在我初中三年的时光里，在我心中留下了无数次的感动。
有您在，我不畏生活中的困难;有您在，我不怕道路上的挫折;有您在，我将永远不会忘却心中那无数次的感动。
关于歌颂老师的作文标题【五】
是谁，在夜深人静时还在灯下辛勤的备课?
是谁，在我们懵懂无知的心灵里注入知识的源泉?
是谁，像一缕温暖的阳光照亮了我们的幼小心灵?
是谁，在我们迷茫的人生道路上点燃了一盏最亮的灯?
是您，老师!您用辛勤的汗水抚育了初日刚破土的嫩苗。
是您，老师!您用手中小小的粉笔引领我们进入知识的海洋。
是您，老师!您用温馨的话语为我们讲述做人的道理。
是您，老师!您手中燃烧的火把永远为我们指路导航!
春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀自己，但那盛开的桃李就是对您最高的评价。有了您，花园才这般艳丽，大地才充满诗意!
你毫不吝啬的发出全部的热、全部的光，全部的能量，您想红烛，受人爱戴，令人敬仰!
老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种爱的力量，您是爱的耕耘者，爱的播种者，是您用爱的阳光普照，用爱的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和熙，清泉一般甘甜。您的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的，天下最伟大，最高洁!
您用火一般的情感温暖每一位同学的心房，无数颗被您牵引激荡。您不是演员，却吸引我们饥渴的`目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;您不是雕塑家，却塑造这一批批青少年的灵魂……
金秋时节，硕果累累，在这果香浓郁的九月，我们怀着崇敬的心情，迎来了您的节日。在此我谨代表全体同学向您表示节日的祝贺：你们辛苦了，育红的老师，祝你们节日快乐!
关于歌颂老师的作文标题【六】
??小草为标题的作文小草是生命力的象征。充满浓绿的小草，是具有顽强生命力的模范。小路边，沙滩上，屋顶檐底，随处可见小草的身影。炽热的太阳烤不它，冰骨的严寒冻不坏它。一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来。
春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红。原野上，小草都换上了翠绿的衣服，充满了生机。
我爱小草，爱她顽强的生命力，无论是渺无人烟的荒地，还是那肥美的沃土，只要落下了小草的种子，她就会顽强地萌发出来，在不知不觉中露出了尖尖的小脑袋。早春，积雪还没融化，走在路上，不经意间看到了白雪下那一丝丝的小草，竟然那么绿，那么顽强。除了这一兜小草，周围没有一点儿绿色，所以，青青的小草就成了春天的使者。
雪渐渐融化，又一批小草站起来，那么绿，那么鲜，啊，小草返青了，“天街小雨润如酥，遥看草色近却无”，迷蒙的景色可真美呀。之后才有了鸟语花香，柳暗花明。
小草的生命平淡无奇，不用任何人浇水、施肥，只要有一把泥土、一束阳光就能茁壮成长。
到了夏天，小草的生命力越发旺盛享受着草长莺飞的欢愉。但是，夏天的毒日头有些无情，恨不得把绿色烤焦；那热浪一样的风也有些残酷，恨不得把小草连根拔起，而小草不动声色地依然坚强，好像什么事都没有发生。狠心的夏天终于请来了一场狂风暴雨，风雨中，尖刀般的雨点拼命地刺到小草身上，把他们得东倒西歪。大雨过后，有的.小草被打折了腰，有的身无力气地趴在了地上，不过，他们没有也不会放弃，在灿烂阳光的召唤下，一个个很快地站立起来，挂着雨珠的绿草更加旺盛、清新。
几个月后，秋天已临。树上的叶子和庄稼渐渐变黄，好多生命似乎到了尽头。可是，就是在败叶的脚下，还有一些青青的芳草，这也许是一年中的最后一抹绿色了。也有一些小草变黄了，但他们并没，依然在冷风中挺立着直直的腰杆，像永垂不朽的战士。他们以大无畏的精神迎接寒冬的到来，大树已经道光叶子，光秃秃的，雪花飘落，再看大树的脚下，仍然可见那一丝丝的绿。小草们笑了：冬天已经来了，春天还会远吗？
正像格里唱的，没有花香，没有树高……正像古诗吟诵的，野火烧不尽，春风吹又生，小草是一群顽强、可爱的孩子，他们永远挺胸抬头，舒展着翠绿的手臂。
