关于读书的作文六年级【一】
我读了《骆驼王子》后，觉得这是一本特别是富家的家长、孩子必读的书。
这本书讲述了一只成年骆驼在三只中年骆驼的溺爱下，虽然成年，但心灵却还未成熟，最终导致了一只中年骆驼的和另外两只相继离去的悲惨下场。
的确，现在溺爱孩子的现象越发严重了，什么事都包办，代替决定，使孩子逐渐养成了自私自利、无情无义等不良的心理。记得书上曾经写到过：一位母亲与丈夫离了婚，孩子判给了母亲，母亲含辛茹苦将他拉扯大，但这其中的爱却是溺爱。这位母亲一直以孩子为中心，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。有一天，富裕的丈夫将孩子接去他所在的城市上大学。终于有一天，那位母亲尝到了溺爱的恶果&&她为孩子送去保暖的衣服，他的孩子见到她后，认为自己现在是有钱人家的孩子，所以要求她做地下妈妈，否则，就不认她。母亲知道后嚎啕大哭……
是的，如果像这位妈妈一样，那么，孩子肯定会自私自利，冷酷无情。爱，自然好，但也要是正确的爱，错误的爱只会适得其反。
爱，也是一门学问，只有把握火候，适度的爱，才是健康，正确的爱。
关于读书的作文六年级【二】
今年暑假老师让我们看了一本书名叫《草房子》。让我懂得了什么叫友谊，什么叫亲情，什么叫快乐，还有许许多多。文中的许多的故事让我萧然泪下。
文中主要讲了有一小男孩名叫桑桑他那刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下，撼动人心的故事；少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相并时的悲怆和优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在亡体验中对深切而优美的领悟，大人们之间扑翔且又充满诗情画意的情感纠葛……文章还通过秃鹤，纸月，细马，杜小康四个同学性格特征，家庭背景和学习生活的.描写，让我们感受到了孩子之间的友谊，以及同学间互帮互助的感人场景。
让我最感动的人物还是秃鹤“是大家给他起的外号，他的大名应该叫陆鹤，因为他是一个小秃子。陆鹤一直受到同学的嘲笑和戏弄，并默默忍受。直到有一天，班主任老师不让他参加汇操比赛，在软磨硬泡之后，也只勉强同意让他带着帽子上场。之后他彻底醒悟了，当场果断地甩掉帽子，顶着光头继续做操。这一举动的结果是虽然输掉了比赛，但是找回了失去已久的尊严。在正视了自己之后，他又抓住了一个偶然的机会，找回了同学的友谊。我厂从陆鹤身上，我想到了很多……
整本书格调高雅，由始至终完全充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而新颖，情节设计曲折而智慧。荡漾于整部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远，情感日趋冷漠的当今世界中也显得弥足珍贵，格外动人。通篇叙述既明白又舒畅，又有一定的深度，是那种既让孩子喜欢也可以供成人阅读的儿童文学作品。
关于读书的作文六年级【三】
骆驼中也有王子？骆驼中的王子怎样生存？当你看到这个题目，你一定会问这些问题。是的，骆驼中也有王子，而这位王子也有他的生活！
我假期所看的书就是动物小说作家沈石溪写的，文中主要写了一个野骆驼群的生息与破碎，在这个故事中，主角就是一批骆驼王子！
野骆驼群中共有五匹骆驼，两匹公骆驼、两匹母骆驼还有就是那位骆驼王子了。作者与骆驼的相识就是在沙漠中，作者和向导从雪豹口中就下了他们，因为骆驼群中都是老幼无力的几匹骆驼。就这样，作者取得了骆驼的信任，同时也看到了骆驼群与骆驼王子的生活。四匹老骆驼总是宠着小王子，他们之间不分彼此，可以说王子有两个母亲和两个父亲，他们给他的爱是同等的。可也就是这份爱，毁了骆驼王子。
在做这就下他们，过了很久，骆驼们再次遇到了那两只雪豹，这次作者可是爱莫能助了，因为雪豹也要生存，就看骆驼们能不能顺利脱险了。结果在与雪豹搏斗中，骆驼首领了，而另一匹公骆驼也受了重伤。在搏斗中，骆驼王子却懦弱的躲到了一边，这让其他骆驼很气愤，也开始排斥他，就这样小骆驼无家可归了，作者和想的决定收留他，就让他驮行李，没想到，他竟然很顺从，这让作者伤透了心，因为他太懦弱了。
其实，这也反映了很多被溺爱了的孩子！所以我也想多一些家长说，如果爱孩子，就应该让他们去闯，而不是过分爱他们，让孩子做一只鹰去飞吧！让我们自己去闯吧！
关于读书的作文六年级【四】
我很喜欢看书，我最喜欢看沈石溪写的动物小说。寒假里我又读了一本沈石溪写的《骆驼王子》。
书中讲述的是一匹半大骆驼，在四匹成年骆驼的保护下像个王子一样，无忧无虑地生活。
半大骆驼在这个小小的群体里，是关注的焦点，是生活的中心，享受着种种特殊的待遇。四匹成年骆驼寸步不离地守在它身边，给我的感觉就像是一群忠于职守的保镖在负责保护某位重要人物。我想这就是作者给这匹半大骆驼取名叫骆驼王子的原因吧。
好事做过了头就变成了坏事，爱过了头也就变成了害。在四匹成年骆驼过分的溺爱下，骆驼王子丧失了独立生活的能力，找不到水源，分辨不出什么食物有毒。
五匹骆驼里它长的最高，模样最英俊，毛色最鲜亮，仅从外表看，完全是匹发育成熟的成年骆驼了。可事实上，它在群体中仍然像匹还没长大的小骆驼，处处受到照顾。
这篇小说告诉我们不能什么事都依赖家长，同时也告诉家长要学会放手，不要过分溺爱孩子，错过了养成独立意识的年龄阶段，性格就会定型，好比泥坯在炉窑里烧成了畸形，就无法再纠正了。就会像外表看起来高高大大、气宇轩昂的骆驼王子，但行为却表现得像匹未成年的小骆驼。
关于读书的作文六年级【五】
假若我们不，我们不用一直奔跑，急冲冲的学走路，急冲冲的学跑步，急匆匆的学长大，然后急匆匆的去往另一世界；假若我们不，我们可以手牵手慢悠悠的一起看遍细水长流，看春花烂漫，看夏雨迷蒙，看秋风飒爽，看冬雪消融；假若我们不，我们可以从这里慢慢的走到那里，从现在走到未来；可是啊，假若我们不，还会去珍惜现在所拥有的年轻、活力、激情吗？假若我们不，我们又该去哪里学习什么叫珍惜，什么叫告别什么叫追求，什么叫意义更现实的是，人不，却源源不断的出生，我们的家园容得下我们吗？看起来，不永生，似乎并不像我们想像中的那般美好，至少我所知道的不身像吸鬼们是要永远活在阴暗中的，莫非，你愿意？
正如小说中所说的，你喝了泉水，你将永生不老，然后你会发现你连照镜子的都不在有，反正你不会多张一条皱纹；然后你发现你的妻子、孩子、朋友都正常的在衰老，你太过不同，他们把你当怪物，害怕你，厌恶你，最终离开你。而你还要为保守这个秘密而四处躲躲藏藏的，游离在人世之外。难道你不觉得这样的活在其实是另一种意义上的亡吗？
像塔克对温妮说的：像他们这种不在长大的人，不能称之为人，只能算是路边的石头。可在我看来，他们连石头都不是，因为前一分钟的石头与后一分钟的石头也在变化，不管多么细微的变化，可是塔克一家永远不再变化，可能就算20xx真的世界末日，他们也将活着。
故事的高潮就在这：永生的人们说生命是个轮子，转啊转啊，亡也是这个轮子的一部分。可是当亡从轮子上掉下来的时候，我们就不在轮子上了。如果我知道怎么能攀上去，我立刻去做；而追求永生人们花费一生，不折手段，像故事中的穿黄色西装的男人，最后却因此丧命。而温妮，她有机会永生，但故事结尾的墓碑告诉我们温妮选择经历一段完整的生命。美丽的爱情消逝，多少会有些感伤，尤其是另一主角永远停留在17岁的时候。
我们抗拒成长，像彼得？潘希望永远长不大，那么就永远不会，可是《不老泉》告诉我们，一生的意思是一个个真实的时间，完整的生命才是神圣。我很赞同，想想看，年轻的时候，别人叫你小姑娘，老了会叫你奶奶。我们会变老，可是我们可以每天走在熟悉的街头，跟熟悉的每一人打招呼；可以在冬日的午后阳光下的藤椅上追忆似水流年的一生；我们还会有绕膝的孙子孙女，共享天伦，那么这一生是多么有意思啊。我们贪恋生，可我们也准备好笑着迎接亡。
